зарубежная образовательная литература

семейное чтение

культурология

история искусства

зарубежная литература о культуре и искусстве

Тема «устности» в этой книге рассматривается с самых разных сторон. За основу взят многогранный, междисциплинарный подход, совмещающий лингвистические и литературные аспекты с культурно-историческими и социальными. В первой части обсуждается вопрос преемственности «слуховой филологии» в России, прежде всего в основополагающих работах С.И. Бернштейна. Показана взаимосвязь теории стихового искусства с теорией декламации. Особое внимание уделено чтению Пушкина, Гоголя, Достоевского и Блока. 
В «Приложения» входят вопросы декламации в свете социолингвистики: исследуется внедрение художественного чтения в школьную систему России благодаря усилиям Боборыкина, Острогорского, Коровякова, Чернышева и других, а также указывается на значение международных связей в этом процессе. Дается описание культуры публичного и семейного чтения, показывается роль чтецов-декламаторов, прослеживается история понятий «декламация», «художественное» и «выразительное» чтение, «живое» и «звучащее» слово. Отдельная глава посвящена судьбам хорового чтения в России – «коллективной декламации». 
В последней главе представлены, в сравнительном аспекте, польские традиции «устности».



литературоведение

Звучащее слово. Заметки по теории и истории декламационного искусства в России

филология

социолингвистика

теория искусства

заметки

Россия неизвестная: История культуры вегетарианских образов жизни с начала до наших дней

Без серии

Петер Бранг