Литературоведение

Книга посвящена типологии современного литературного процесса в Турции. При описании творчества писателей и анализе произведений рубежа XX-XXI вв., когда литература обрела новую роль в жизни общества, стала ориентироваться в основном на потребителя, автор монографии использует метод выделения литературных срезов: литература «высокая» (элитарная), «срединная» (беллетристика) и «низкая» (массовая) – по адресату и художественным достоинствам произведения.
Вторая часть книги посвящена анализу турецкой фантастики, широкому пласту массовой литературы, где есть и своя элитарная фантастика, и беллетристика.
Книга рассчитана на литературоведов-тюркологов, специалистов-востоковедов и интересующихся Востоком.

Работа посвящена характеристике визуализации (не)зримой действительности в романе Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание". В результате семиотического и правового анализа предпринята попытка раскрыть смыслы цветового кода произведения. С помощью
различных способов (психологического, личных ассоциаций, символического (дополненного религиозно-философским приемом декодирования) выявляются прямое и косвенное значения цветов.В приложении приводятся многочисленные примеры (цитаты) используемых
писателем цветолексем. Для преподавателей, научных работников, студентов, слушателей и аспирантов светских и духовных высших образовательных организаций, а также для всех интересующихся проблемами права и культуры в целом.

Иллюстрированное издание в историко-хронологическом аспекте освещает путь развития русского художественного слова, начиная с Серебряного века русской литературы и заканчивая современным литературным процессом. Рассмотрено творчество крупных поэтов и
писателей, их жанровые и стилевые искания. Книга содержит вопросы и задания для самопроверки усвоенного материала, список тем для углублённого изучения и подготовки научных докладов и презентаций, проверочный тест для контроля знаний.
Адресовано студентам гуманитарных колледжей и вузов, а также аспирантам, преподавателям и всем, интересующимся историей русской литературы.

Данное издание знакомит читателя с поэзией одного из виднейших представителей литературы Серебряного века Сергея Есенина. Автор анализирует широкий спектр тем, образов и мотивов, которыми представлено многогранное творчество художника.
В конце каждого раздела учебного пособия представлены вопросы и задания, позволяющие проверить прочность полученных знаний и активизировать творческий потенциал.
Издание рекомендовано студентам-филологам и журналистам, аспирантам и преподавателям русской литературы. Материалы пособия могут быть использованы при разработке факультативных занятий и спецкурсов для углубленного изучения творчества Есенина и литературы Серебряного века.

Издание знакомит с характерными особенностями литературного процесса первой половины XIX столетия, творчеством ведущих художников, приводятся анализы наиболее значительных произведений.
Пособие содержит необходимые материалы для самостоятельной работы обучающихся. К ним относятся: вопросы и задания для самопроверки, темы рефератов и докладов, тестовый контрольный материал, перечни литературы, представляющие учебники, учебные пособия, статьи, монографии, излагающие результаты исследований отечественной литературы первой половины XIX века.
Данное учебное пособие может быть рекомендовано студентам-филологам и журналистам, учителям школ и преподавателям вузов.

Международная коллективная монография «Профессия: литератор. Год рождения: 1941», подготовленная кафедрой литературоведения и журналистики Елецкого государственного университета имени И. А. Бунина и научным журналом «Филоlogos» и продолжающая серийное издание, включает статьи, посвященные творческому наследию писателей и литературоведов 1941 года рождения.

Монография, составленная из статей разных лет, представляет собой первую в отечественном литературоведении попытку осмысления творческого феномена «известного, но забытого» писателя, поэта, драматурга первой половины ХХ века.
Адресована профессиональному сообществу и всем любителям отечественной словесности.

В монографии рассматривается философско-педагогическая идея образования в духовном наследии В. В. Розанова. В. В. Розанов – оригинальный русский мыслитель конца XIX – начала ХХ вв., творчество которого стало предметом изучения представителей многих отраслей гуманитарного знания. Главная особенность педагогической концепции Розанова заключается в глубоком постижении связи феномена образования с историй и культурой человечества, с судьбами народа, его традициями. В этой связи обучение и воспитание предстаёт у В. В. Розанова как процесс личностного проживания истории культуры.
Монография рассчитана на научных работников, преподавателей, аспирантов, студентов.

Монография посвящена системному описанию мифологических имен поэтического наследия И. А. Бунина. Выделенные ономастические единицы классифицированы с учетом разных признаков: номинируемый образ объекта, структурная организация, отношение к общеязыковому мифонимикону. Охарактеризованы языковые и текстовые связи мифонимов, определены их функции в бунинской поэзии. Выступая экспликантами мифопоэтической парадигмы, знаками языка и культуры, мифологические имена аккумулируют специфику мировоззрения писателя, участвуют в создании индивидуально-авторского мифа, способствуют моделированию поэтического пространства, включаясь в круг средств интертекстуальности.
Книга предназначена для специалистов по русскому языкознанию, аспирантов, магистрантов, студентов-филологов, всех тех, кто интересуется проблемами литературной ономастики, лингвистики текста, семиотики культуры и художественного текста.

В книге собраны научные статьи, посвященные истории памятников письменности Древней Руси, сыгравших ключевую роль в системе аксиологических представлений русской средневековой культуры. Герменевтический анализ, направленный на поиски внутренних смыслов отдельных произведений, основан на текстологическом анализе памятников и анализе их поэтических особенностей, базирующихся на художественном методе «христианского символизма». а также описании культурного контекста эпохи. История памятников письменности представлена в хронологической последовательности, с описанием культурного контекста эпохи, и дополнена статьями, свидетельствующими о рецепции морально-этических кодов древнерусской литературы современной русской словесностью.
Книга предназначена для филологов, историков, теологов и всех интересующихся русским средневековьем. Может служить дополнительным руководством для преподавателей вузов и духовных учебных заведений, читающих курсы по истории русской литературы и книжности, Православной Церкви, философии и русской религиозной мысли.