– А девочки разве не подходят? Гута и Комба, например, много изучали и продолжают изучать разные игры.
– Ну, я не знаю. У нас с девчонками в футбол не играют – с ними одна морока.
– Морока? Новое слово. Я анализирую… Я понял. Нет, с ними не будет трудностей!
– Если не будет, то тогда можно и с девчонками! Только кто ещё с нами будет играть? Нас всего четверо. Этого мало для игры.
– А как в неё играть?
– Да просто: чья команда больше мячей в чужие ворота загонит, тот и выиграл.
– А для чего надо больше, чем два игрока в команде?
– Такая игра – две команды по одиннадцать человек!
– Я анализирую – двадцать два игрока и один мяч? Это сложная игра! Необходима серьёзная математическая подготовка.
– Да какая там математическая подготовка?! – рассмеялся Булкин.
– Если столько человек должны гоняться за одним мячом, необходимо точно рассчитать все траектории движений каждого игрока, чтобы они не столкнулись друг с другом. Ты умеешь быстро думать, раз любишь играть в такую сложную игру.
– А что тут думать? Это же и ежу понятно, что ничего сложного!
– «Ежу понятно»? Я анализирую… Нам надо учиться у ежа?
– Да нет. Это так у нас на Земле говорят, когда считают, что всё ясно. Запарился я с вами и с вашими анализами.
– Запарился с анализами? Я анализирую…
– Ну вот, опять принялся за своё. Ладно, учись, пока я жив!
Робик и Гута с Комбой изучающе посмотрели на Булкина – он постоянно произносил новые и непонятные для них слова «земного разума».
Поскольку переход из кабинета в кабинет на следующую процедуру проходил в полном молчании, Булкин сразу догадался, что это может означать только одно – «встречающие» что-нибудь анализировали.
Он начинал привыкать к тому, что на этой планете много думают и постоянно что-то анализируют.
Тоска! То ли дело у нас!
Во втором кабинете, в самом его центре, стояло одно-единственное кресло. Витя обрадовался возможности отдохнуть и с удовольствием уселся на него:
– Так. А теперь что будем делать?
– Теперь тебе будут задавать много вопросов, на которые ты должен честно отвечать, – пояснила Гута.
– А-а! Видел я такую машину – детектор лжи она называется! В кино про шпионов её часто показывают. Ерунда, короче! Справлюсь легко!
«Наверное, меня в разведчики решили с детства готовить и для пробы заслали на другую планету? А почему тогда сразу и прямо не сказать об этом? Я, может быть, соглашусь и без проверки – зачем зря время-то терять?»
Гута на его замечания о детекторе лжи ничего не сказала и молча вышла из помещения. Там она присоединилась к Робику и Комбе, и уже все вместе они продолжили наблюдать за Булкиным через специальное окно.
Витя не удержался и состроил им рожицу.
Ребята переглянулись, как бы спрашивая друг друга: «Что бы это значило?»
«Да пускай переглядываются! Мне-то что», – усмехнулся про себя Булкин и развалился на кресле, уже полностью освоившись со своей ролью будущего «разведчика».
Наконец по громкой связи начали задавать вопросы, на которые надо было отвечать только «да» или «нет».
– Знаешь ли ты, где сейчас находишься?
– Нет, конечно.
– Только «да» или «нет».
– А почему?
– Потому что когда нет лишних слов, проще анализировать сказанное.
– Понятно.
– Знаешь ли ты, почему здесь находишься?
– Нет, конечно! Откуда же мне знать? Я только кнопку нажал и улетел сюда.
Несмотря на то, что Булкин опять не соблюдал правила, Робик со своими помощницами оставались совершенно невозмутимыми.
– Ты всегда ждешь, когда кто-то решит за тебя?
– А что тут такого?
– Ты не ответил.
– Нет, только когда очень трудно.
– Ты не хочешь думать, когда трудно?
– А что тут думать, если не знаешь ответа?
– Думать надо, чтобы найти ответ. Разве это непонятно?
– Так, а где взять ответ, если его у меня нет?
– Ты и должен найти его в своей голове.
– Вот ещё! Что я там потерял!
– В голове ничего потерять нельзя! Школа же учит не только знаниям, но и учит учиться, учит думать. Это последнее не менее важно, чем получение самих знаний. Вот неясно, а что ты не хочешь делать больше: узнавать новое или учиться думать?
