В монографии представлены результаты экспериментального изучения объема и качественного своеобразия непосредственного и отсроченных через сутки, неделю, год, три года, пять и шесть лет воспроизведений школьниками учебного текста. Память человека рассматривается авторами как многоуровневое образование, которое функционирует в соответствии с объективными и собственно психологическими закономерностями субъектного и субъективно-личностного планов. Полученные авторами результаты необходимы для междисциплинарного анализа проблем содержания образования, наполнения учебников основной и дополнительной информацией и совершенствования педагогических технологий и методик обучения. Результаты изучения закономерностей воспроизведения подтверждают ранее сформулированные основные свойства памяти как многоуровневой, развивающейся и развиваемой, динамичной системы организации информации человеком в целях его предстоящей деятельности.

учебная и научная литература

учебники и пособия для вузов

знания и навыки

Память: закономерности воспроизведения учебного материала 2-е изд., пер. и доп. Монография

Психология школьника: закономерности воспроизведения учебного материала. Учебник и практикум для вузов

Теория и методика воспитания : развитие внимания и памяти ребенка. Учебное пособие

Как развивать внимание и память ребенка

Как развить способности младшего школьника: память, мышление, внимание

Проблема злоупотребления субъективным гражданским правом 3-е изд. Монография

Психология и психопатология терроризма. Гуманитарные стратегии антитеррора 2-е изд. Монография

Историческая география России XX века. Административное деление 2-е изд., пер. и доп. Монография для вузов

Банкротство и финансовое оздоровление субъектов экономики. Монография

Правовое пространство: концептуальные теоретические основы. Монография

Актуальные монографии

aktualnye-monografii

Германия в советском внешнеполитическом планировании (1941—1990). Монография

Градостроительная живопись 2-е изд., испр. и доп. Монография

Логопедическая работа по формированию предпосылок усвоения орфографических навыков у младших школьников с общим недоразвитием речи. Монография

Гуманистическое преобразование общества. Монография