Анамнесис

Как управлять знанием

- Ступай за мной и ничего не бойся, Федр. Я знаю все эти тропы среди скал ещё с детства. Неужели ты думаешь, что я тебя столкну с обрыва? Если бы я хотел это сделать, то сделал бы уже давно.

- Именно об этом я только что думал, Сократ. Как странно, что ты угадываешь мои текущие мысли.

- Все твои переживания написаны на твоем лице, как бы ты не хотел их скрыть.

- Возможно. Но еще вчера я думал, что тебе нельзя доверять, ведь ты же знаешь, что о тебе говорят в городе. Они шепчутся о том, что ты развращаешь наше поколение своими мыслями.

- Да, я знаю. Одни называют меня безумцем, другие сумасшедшим, а третьи просто плюют мне в след. Но мне всё равно, что они думают. Они никогда не поймут меня. Но почему они думают, что они все нормальные, а я безумец, а - не наоборот. Никто не допускает даже мысли, что все вокруг - безумные. Ты спросишь меня, почему они бывают настолько уверенными в себе или что именно придает им уверенность так думать, то я отвечу тебе просто: потому, что они думают, что всё уже позади или что, кто-то другой их в чем-то опережает. И это факт: все они либо трусы, либо завистники, и ни что другое их не может побудить к разумным действиям. Их поступки пусты, потому что ими правят страсти тела, но не могущественное воображение, которое они подавляют своими руками, ушами, глазами и языком. Даже когда они думают, что думают, то они не думают.

- Но разве ты думаешь иначе чем остальные?

- Конечно, ведь я благодаря своему воображению прожил миллионы жизней, о которых им и не снилось. Осторожнее здесь ступай! Их логика – это только набор букв алфавита, бессвязных слов и бестолковых цифр. В то время, как моё воображение представляет собой бесконечный простор образов и ассоциаций с той реальностью, которую они называют сном. Не всегда, всё, что пытается впитать их ум в себя, можно выразить с помощью доступных вокруг слов или цифр, и им это нужно признать гораздо раньше, чем они догадаются это делать. Если кто-то из них начнёт думать словами, то он уже не сможет помыслить дальше этих своих слов – или пределов своего крошечного словарного запаса. То есть он, и вся его сущность, будут ими ограничены. Если они будут продолжать отталкиваемся от ограниченным слов и цифр, то ими же они и закончат свои помыслы, то есть придут туда, откуда пришли. Они настолько себя запутали, что пытаются запутать и меня. Все эти безумцы используют простые слова, причем слова из низших категорий, чтобы воображение более высоких категорий стало ненужным и не нашло оптимальное решение. Каждый из них, кто думает словами, чаще всего имеет описательный характер мышления. Он часто много говорит о себе, и совсем ничего не понимает об окружающих его вещах. Я же мыслю образами, и обычно выхожу далеко за пределы собственного восприятия, и даже того поля, которое они видят или слышат сейчас, или видели или слышали когда-либо. Если бы я в детстве не задался вопросом, «а что я увижу, если окажусь внутри солнца», то я бы никогда не сделал столько открытий и переворотов в науке. Ведь никто из них никогда не ставит вопросы таким образом. Нужно уже окончательно принять во внимание, что невидимое нельзя объяснить с помощью видимого. Но они упорно продолжают мыслить только своим словарным запасом, все их мысли и выводы, исходят только из доступных им слов. Лишь немногие способны помыслить безымянными и неизвестными образами, и только потом искать им словесное объяснение. Знающий всегда не говорит, а говорящий всегда не знает. Знание невозможно объяснить буквами, его можно только вообразить, - вот, что я имею в виду. Ведь очень сложно представить, что еще скрыто от нас, за пределами слов и цифр, что это даже пугает. Слова – это только верхушка айсберга, который большей частью скрывается под ледяной водой. Еще неизвестно какого размера мир спрятан от нас за пределами наших слов и цифр. Однако, если мы будем продолжать делать выводы только из того, что наблюдаем, то и выводы этого наблюдения будут и дальше оставаться ошибочными. Долгое время человечество считало Землю плоской, пока кто-то не доказал, что она крутится. Этого нельзя было увидеть глазом, об этом можно было только догадаться. Нельзя объяснить ребенку, что такое деревянный стул или стол, не объяснив, что такое дерево и деревообработка. Почему же мы сами постоянно ищем ответы только в поле своей доступной видимости. Да потому, что в поле видимого можно найти только последствия, но нельзя увидеть причины – так сказать основы происходящего. Можно объяснить, для чего нужны столы и стулья, но нельзя объяснить глупцу, как и откуда они появились только с помощью этих видимых предметов. То есть мы не можем объяснить видимые вещи этими же видимыми вещами. При этом, не зная причину видимых вещей, мы не сможем понять всех возможных последствий от их использования: какую массу может выдержать стул или стол, или как его хранить. Открытие Солнечной системы спровоцировало череду новых открытий, а знание о том, что Земля плоская застопорило развитие человечества на долгие годы. Делая выводы только из наблюдаемого, мы действуем только в наблюдаемом поле, но если мы с помощью воображаемых образов выйдем за рамки видимого, то нам откроется поле понимания, для объяснение наблюдаемого. «И не выходя со двора можно познать мир», но мы пытаемся перевернуть его, не поняв какой он изнутри. Так получается, что мы не понимаем того, что нас окружает, или не знаем для чего оно нужно, пока не поймем причины и основы окружающего. Долгое время люди проходили мимо деревьев, но никогда не подозревали, что это - их будущие столы и стулья, пока не начали их распиливать. Так и с мыслями, которые нас окружают: чтобы понять простые близкие истины, нужно сначала понять далекие загадки, которые связаны с ними, либо незримой причинной, либо пропорциональной связью. В мире все либо подобно, либо пропорционально, однако и то и другое может иметь разные внешние формы, но одинаковые внутренние процессы, что и приводит всех нас часто к путанице. Часто похожие внешне объекты мы воспринимаем за подобные внутри, а похожие внутри за похожие внешние, основываясь лишь на аналогии прямых копий. И ошибка эта заключается в том, что мы сравниваем то, что мы видим с тем, что уже видели, а не с тем, что могли бы увидеть. Так получается, что у всего видимого, есть невидимая причина, которая находится вне нашего поля зрения. А люди, ища причину происходящего в поле видимого, и найдя похожий внешне объект, принимают его за причину. Таким образом, человечество сравнивает лишь последствия происходящего, представляя следствие одного явления за причину другого. Но пока не установлены невидимые причины вне поля видимости, проблемы восприятия действительности будут искажены. Поэтому наш мир и не меняется, люди совершают одни и те же ошибки уже тысячи лет, не понимая истинных причин. Нам кажется, что мы поумнели за этот век, но если мы продолжаем совершать все те же ошибки, то это говорит об обратном. Зацикленность на внешнем описательном мире и выразительных словах, привело нас в замкнутый круг множества следствий, с ограниченным количеством причин. Самое интересное и то, что слова создавались для описания одного объекта, но при этом позже стали использоваться для объяснения другого объекта, чем и искажали внутренний смысл и причинность обоих объектов. Слова, и особенно цифры, ограничивают наше понимание реальности. Воображение – всё!

- Ты хочешь сказать, что в Академиях наших заседают глупцы? И не понимают что делают?

- Наши ученые все чаще подменяют здравый смысл сложными словами и сложными формулами, предполагая, что если мы их не понимаем, то значит мы ничего не способны понять. Однако на мой взгляд: «Если вы не можете объяснить что-то 5-летнему ребенку, то значит вы сами этого не понимаете». В этом то и вся суть науки, чтобы объяснить сложное, самым простым языком и без помощи цифр. Когда природа создавала наш мир и наш мозг, она не сидела за калькулятором или техническим словарем. Как ни странно, но природа не сухой, запрограммированный на программу робот, а живой организм, который способен чувствовать. Важно понимать то, кто скрывает тайну, а именно что он чувствует, а не то, что чувствуем мы при этом познании. Наука будет топтаться на одном месте до тех пор, пока не сможет объяснить простые человеческие чувства с помощью физической парадигмы. Можно выучить все слова и научиться вычислять массивные уравнения, но это не поможет описать причины, которые не имеют ни постоянной формы, ни постоянного количества. Современные науки все дальше уходят от понимания причин, ко все большему объяснению последствий. Большинство ошибок заключаются в том, что мы опираемся не на их истинные причины, а на следствия других явлений. В итоге мы имеем множество слов и формул, которые объясняют движение друг друга, но не то, что их двигает на самом деле. Из-за невозможности найти истинные причины, ученые придумывают все больше новых слов и новых формул. Если один и тот же объект можно назвать по-разному, значит, мы не понимаем его причин. Тот, кто думает словами - всегда допускает ошибки, поскольку видит только одну сторону, а тот, кто мыслит трехмерными образами - всегда видит полноту и широту происходящих явлений, используя слова лишь в заключительной стадии мышления. То есть в современной науке ученые соревнуются памятью прошлых открытий, а не уникальностью новых.

- Зачем говорить о земных науках, если мы даже не понимаем природу молний и грома.

- Я уверен в том, что вселенная – это гармоничная система с невероятно красивой внешней структурой. Абсолютно то, что все законы и явления, связаны друг с другом; ведь по-другому просто быть не может. То, что нам преподносят как хаус и рост беспорядка, за этим на самом деле скрывается не расшифрованный еще нами порядок. Мы научились разгадывать письмена и иероглифы древних цивилизаций, но самую главную загадку не признаем. Я не верю в интерпретацию поведения квантовых частиц, и все последние годы своей жизни посвятил более логичному объяснению новых открытий с помощью понятных явлений и законов. Параллельные вселенные, суперпозиции и многие другие определения до сих пор кажутся мне научной фантастикой, нежели научным обоснованием происходящего. Чем больше происходит открытий в квантовом мире, тем больше возникает вопросов и парадоксов при объединении их со старыми открытиями. В какой-то момент физика, а самое главное постижение всех вещей, пошла не в ту сторону, и сейчас зашла уже так далеко, что при объяснении придется переписывать все учебники и законы физики.

- Что ты имеешь в виду? Ты хочешь сказать, что все наши знания – ошибочны?

- Безусловно. И вероятно, все неудачи в открытии фундаментальных законов связаны с двумя моментами: 1) строгое принятие только экспериментальных данных, что создает больше пустых мест, чем их заполнения, 2) нежелания объединять свои открытия с открытиями из других научных дисциплин. Отказ от дедукции и редукционизма главное препятствие развития научного прогресса. Главная проблема того, что мы не можем до сих пор познать невидимый микромир состоит в том, что мы не правильно уже познали видимый макромир. Не может быть, чтобы природа использовала разные инструменты или принципы при построении квантового, механического и космического мира. Безусловно они едины. В первую очередь, чтобы понять, что их связывает необходимо понять, что в них общего: 1) изменение температуры, 2) давление и плотность, 3) большие и малые тела, и еще многие мелочи, от которых необходимо отталкиваться для объяснения единой теории всего. Все эти несоответствия и совпадения необходимо проверять и пытаться объяснить. Ведь все три мира представляют собой нечто единое и общее, иначе мы не могли бы их наблюдать, а они нас. Очевидно, что это три, а может и два пропорциональных мира, где большое копирует малое, или малое копирует большое, так же как появляются листья на дереве, «по образу и подобию своему». Похожесть многих явлений в природе не случайна, так же как и их парадоксальность. Человек, в этой глобальной системе не просто наблюдатель или ученый, он является частью этих самых законов. Совершенно очевидно, что ключ к разгадке природы вещей заключен именно в человеке, но не в его способность к познанию, а в его поведении друг с другом.

- Понятно. А что ты имел в виду под еще одной преградой перед прогрессом?

- Другой проблемой научного прогресса является конкуренция научных идей, без надежды на их дальнейшую кооперацию. Невозможно объяснить весь мир с помощью одной единственной научной парадигмы. Например, до сих пор существует множество противоречий между законами физики и химии. Ученые говорят, а что вы хотели, это ведь две разные дисциплины. Дисциплины то разные, а мир, который они описывают, один и тот же. Мало того, необходимо расширять инструментарий познания с помощью совсем далеких дисциплин. Иными словами, объяснять малое с помощью большого, а большое с помощью малого, а так же проводить аналогии между разными невидимыми процессами. Законы одной науки должны объяснять законы другой науки, а не противоречить им. Суть в том, что пока мы не найдем устойчивую связь между процессами одних научных явлений с другими чуждыми ей явлениями, мы не сможем продвинуться дальше в понимании мира. Иными словами, на данный момент мы собрали достаточное количество противоречивых данных и необъяснимых парадоксов, которые еще предстоит объединить в общую логическую структуру. Сейчас даже физика разделилась, потому что законы квантового мира не сходятся с законами механики, а вместе они не подчиняются законам астрономии. Мы движемся по пути усложнения и запутывания, опять же, чтобы объяснить парадоксальные явления в физике не обязательно использовать достижения физики. Хотя уже сейчас можно сказать, что фундамент большинства известных наук от нас скрыт, как большая часть айсберга находится всегда под водой. Нет смысла накапливать противоречия, ведь сам факт отсутствия понимания, говорит о том, что в какой-то момент наука свернула не в ту сторону, и продолжает идти неправильным путем. Опять же, мы до сих пор рассматриваем явления в физике с помощью подачи ей энергии от наблюдателя, однако сама природа существует без нашего участия. С другой стороны, мы не разделяем поведение холодных и теплых частиц, мы не учитываем разные субстанции сред, не проводим аналогий между всеми теплыми частицами, мы не ищем общих свойств между телами и средами, и не замечаем изменение сред в лабораториях. Со стороны кажется, что мы пытаемся выкопать золото заостренными палками, и вроде яма уже глубока и золото уже поблескивает, но достать его мы никак не можем этими палками. Мы используем те же заблуждения, что и несколько веков ранее. Ученые не видят всей картины мира, потому что представители одной науки не признают достижений другой науки. И с этой точки зрения, мы стремимся к регрессу нежели к прогрессу. Многие доказательства просто игнорируются, а многие заблуждения популяризируются. В любом случае, можно быть полностью уверенным в том, что неопровержимость одного закона должна основываться на доказательствах другой науки, а не той в которой она появилась. Только в связях между разными научными дисциплинами, возможен полноценный прогресс науки. Так я думаю, и готов за это сгореть на костре.

- Вероятно ты прав. Но мне уже пора бежать. До встречи.

Как управлять памятью

- Сократ, а откуда ты родом? Веришь ли ты в то, что именно место делает человека, формирует его ум?

- Родом я из маленькой деревушки на берегу шумной реки. Там не было библиотек и книг. В свое время из-за необходимости изучения иностранных языков без их понимания, я бросил школу, и так ее и не закончив, и отправился в большой город на равнине, о котором все вокруг говорили, как о рае. Да, я так и не окончил школу, но только потому, что не нашел там применение своему воображению. Это была просто школа по развитию памяти, и не более. А для меня это было скучно. Конечно, я не лучший пример для подражания. Но всё же учится нужно с пониманием и интересом, а не просто для галочки. Иначе все наши знания будут равны нашей памяти, а не интеллекту. Да, и запоминая только старое, ничего нового никогда не придумаешь. Все что мне тогда объясняли, я старался всегда перевернуть, исказить, переименовать так, чтобы оно для меня имело какой-то смысл. Помню, учитель мне тогда сказал при всем классе «Ты такой бестолковый. Ты никогда не достигнешь ничего в жизни». Однако мое воображение работало в то время постоянно: я разбирал все, что видел на составные части, я скрещивал их с другими вещами, растягивал, подкидывал, менял форму и так далее. Время удивительная вещь, оно всегда приукрашивает прошлое, и всегда притемняет будущее. Я считаю, что пространство и время – это не просто философские суждения, а самое что ни на есть основа всех физических явлений. И поняв их мы сможем понять все вокруг. Даже такое субъективное явление, как память зиждется на законах пространства и времени. Многие не правильно понимают феномен человеческой памяти. На самом деле, это не какой ни феномен, это такая же мысль, как эта, что я излагаю сейчас. Только из прошлого. Мы запоминаем все, что видим и чувствуем здесь и сейчас. Все, на чем сконцентрировано наше внимание, даже не в полную силу. Поэтому не так сложно учиться запоминать, как сложно это вспоминать. Мысль - это субстанция, которая живет в пространстве и времени, и не может существовать одна без другой. Ей нужны точные координаты. Поясню: вспоминая что-то, мы пытаемся вспомнить мысль только по шкале времени (когда это было?), игнорируя ее расположение по шкале пространства (где это было?). Мысли, которые потерялись в пространстве, теряются и во времени, мы их уже не вспомним никогда. Хорошая память – это всего лишь соединение плоскости пространства и времени в одной точке. Поэтому, если хотите, что-то запомнить наверняка и надолго, отмечайте эту мысль на обоих шкалах: пространства и времени, по этим координатам вам будет легче ее потом вытащить из своего подсознания. Ну, вот например, почему люди забывают? Потому, что они упрощают запоминаемую информацию, удаляя пространственные ориентиры, - думая, что так им легче будет запомнить. Запомнить им так будет конечно легче, а вот вспомнить труднее. То же самое происходит и с проектированием будущего, ведь мы мечтаем без оси координат, мысли оторваны от пространства (где это будет?) и времени (когда это будет?). Мысли, не имеющие координат – не сбываются, они теряются в глубинах нашего подсознания, как миллионы подобных, которые внезапно появляются в нашей голове, и так же внезапно исчезают. Сбываются лишь те мечты, которые имеют точные координаты. Мы должны заходить дальше чем видим, только тогда нам откроется вселенная в том виде, в котором она существует на самом деле. Память формируется связью нейронов в определенную сеть, и чем более запутаннее и многочисленнее эта сеть, тем она более прочная, и тем более устойчивой является информация, которая их образует. Таким образом, зубрение и фрагментальное запоминание есть не что иное, как ниточка между двумя нейронами, которая легко порвется. Чтобы запоминать большие объемы быстро и надолго необходимо встраивать новую информацию в систему либо знакомых систем явлений, либо в структуру таких же не знакомых явлений. Запоминаются проще не ниточками, а именно сетями, тут количество определяет качество. Вот это все научно и уже доказано учеными. То есть чем больше имеет связей новый элемент с тем, что вам уже знакомо – тем прочнее он впишется в вашу память, поэтому иностранные слова легче запоминаются не отдельно по словарю, а в контексте разговорных фраз. Определите категорию нового элемента, найдите его аналоги знакомые вам, представьте на что она похожа, чем она была в прошлом и может стать в будущем, где она находится постоянно или от случая к случаю, определите ее возраст, вес, рост и т.д. Чем больше связей – тем лучше память, связываете даже то, что невозможно связать. Некоторые говорят что запомнить – это значит понять, то есть встроить неизвестное явление в свои известные рамки. Запоминается легко то, что рисуется в сознании наглядно, старайтесь не запоминать отдельные детали, а рисуйте в воображении наглядную целостную картинку из этих деталей. Но мне все говорят, что объяснять движение мысли с помощью пространства и времени не научно. Что это фантастика. Но я ведь не отрицаю и не опровергаю эту теорию, я просто хочу ее расширить, исходя из своих гипотез и видений мира на основе пространственно-временного континуума. Мне сразу стало понятно, что все в мире подобно друг другу, а значит и атом должен быть похож на строение нашей Солнечной системы. Что в центре должно быть подобие Солнца, а вокруг вращаться подобия планет. Так оно и оказалось, именно это меня поразило в последних экспериментах, так как они точно повторили то, что я представлял до этого, еще в раннем детстве, играя один в песочнице. Но ни одну из своих теорий я не смог доказать экспериментально. У меня никогда не было лабораторных условий для подтверждения своих умозаключений. Все, что у меня было - это мое воображение, которое я хранил и берег. И тогда, и сейчас, я знал, что мы никогда не сможем доказать космические явления, в силу их огромности, а атомные явления, в силу того, что они слишком малые. Душа в свою очередь тоже неизмерима. Поэтому все, что нам остается – это предполагать. Все мои гипотезы высмеивались профессионалами, так как я не мог их подтвердить экспериментально. Однако, когда со временем новые технологии стали подтверждать мои гипотезы косвенно или прямо, мои теории тут же становились значительными. Но для меня они были такими всегда, начиная с того самого момента, когда я до них догадался. Я не могу сказать, что все мои мысли оказались стоящими, но я точно знаю, что так же нестандартно, как я, не мыслит больше никто. Я мог бы подтверждать или опровергать свои догадки гораздо быстрее, чем ждать, когда это сделают другие. Ведь каждый философ хочет как можно больше успеть открыть в своей жизни. К тому же я один знаю, с какого угла их проверить. Большинство же мыслят, так же как большинство, - без воображения и бесполезно.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.