Первые звуки и слова

Упражнение

« Понюхай цветок».

Звук а

1.Показываем картинку, произносим слово «апельсин» , растягивая первый звук в слове – ааапельсин.

2. Широко открываем рот , произносим звук [а]. Ребенок повторяет артикуляцию, широко открывает рот и произносит звук [а].

3.Затем, еще раз показываем картинку, ребенок должен сам произнести [а].

Звуки а, м

Предлагаем ребенку произнести звуки а , м . А – М

Ребенок повторяет артикуляционные движения за взрослым.

1.Широко открыть рот, произнести [а].

2. Сомкнуть губы , помычать: «ммм».

3.Соединить звуки [а],[ м].Широко открыт рот , выпускаем звук [а]. Закрываем рот, смыкаем губы, произносим звук [м]. Еще раз произнести слог «АМ».

Звуки к, а, п

Произнести слог «ка» или «кап» по подражанию.

Предложить ребенку повторить, как капает дождик .Если у ребенка не получается сказать слог «КАП», попросите ребенка повторить слог «КА» или сначала произнести «КА» и , затем, звук [п]. В это время ребенок должен дотрагиваться пальчиком до капелек и произносить : ка п, ка п.

Дождик: Кап- кап- кап- кап- кап –кап.

Звуки у, х

Как ухает сова?

Ребенок повторяет все движения за взрослым.

1.Вытянуть губы сильно вперед, произнести звук у

2.Подышать на ладошки, выдыхая воздух: Х-Х-Х!

3. Затем, повторить слог УХ , сопровождая движениями

Сова: «Ух- ух-ух».

Звуки а, у

1.Широко открыть рот, произнести звук а.

2.Вытянуть губы сильно вперед, произнести звук у.

3.Ребенок повторяет артикуляцию и произносит звуки.

В лесу дети кричат: «А- У, А- У, А- У».

Звуки м, у

Как мычит корова?

1.Сомкнуть губы, помычать мммм.

2. Вытянуть губы сильно вперед, произнести звук у.

3.Затем, попробовать сказать слог «му».

Му – ууу.

Мммм– у.

Предложите ребенку помычать.

Сначала, выделяя второй звук в слоге,[у ] «МУ» . Муууууу.

Затем, выделить первый звук [м] в слоге ( губы сомкнуты -мммму).

Слоги «МА», «МЯ».

1.Повторить по подражанию слоги «ма», «мя».

2. Сомкнуть губы , помычать мммм.

3. Широко открыть рот , произнести звук [а].

4. Смыкаем губы. Ребенок смотрит на рот взрослого и повторяет артикуляцию. Произносим c сомкнутыми губами ммм. Широко открыть рот, произнести звук [а].

5. Повторить за взрослым слог «мя».Ребенок повторяет артикуляцию взрослого. Губы сомкнуты : ммм, открываем рот – мя.

Упражнение . «Как мяукает кошка?»

Привлекаем внимание ребенка на артикуляцию , так чтобы ребенок видел артикуляцию звуков и смог повторить . Сомкнуть губы, разомкнуть. Произнести слог «МЯ».

Звук т

Попробовать произнести звук т по подражанию.

Предлагаем ребенку постучать палочкой или карандашом или любым другим предметом, который может удерживать в руках ребенок . И произносить несколько раз : Т- Т- Т. Сначала говорит взрослый, затем ребенок и взрослый вместе- Т-Т-Т. Звук сопровождается действием, постукиванием.

Звуки б,у,х

1. Звук б : указательным пальцем , который находиться под серединой нижней губы, подтягивать нижнюю губу ребенка к верхней губе. Произносим звук б.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.