Практическое руководство. «Как создать сказку-игру или стильную игровую среду из подручного материала»

Для чего создается кукольная сказка? Что мы достигаем, создавая сказочный спектакль дома? Каким инструментом воспитания является сказка для ребенка? Какие аспекты воспитания раскрываются через сказку?

Ответив на эти вопросы, по сути, вы получите ответ на вопрос, как вы хотите воспитывать и развивать ребенка. На эти вопросы мы будем отвечать вместе, а теперь,

ответьте себе на вопрос. Кто вы сейчас для ребенка? В каких вы отношениях с ним? Вы можете назвать свои отношения идеальными?

Проанализируйте свой ответ и скажите, есть ли резон приступать к созданию игровой среды дома?

У нас очень красивая, богатая и древняя культура. Для того, чтобы наши дети могли быть причастными к своим исконным корням, необходим соответствующий воспитательно-образовательный материал.

Именно по этой причине я задалась целью создать гуманитарный информационный курс для родителей и для их замечательных детей. Этот ресурс, без всякого сомнения, сможет помочь тем, кто желает обнаружить таланты у своего малыша и развить их, и, конечно, воспитать его добропорядочным, рассудительным, дружелюбным.

Я говорю о своем курсе как о воспитательно-образовательном инструментарии, у которого есть определенное мировоззрение. Это мировоззрение включает моральные ценности нашей культуры, благодаря которым формируется любящая и знающая свои корни личность. Все материалы этого курса созданы в русско-народном стиле, где раскрываются черты русского национального характера и отражаются национальные особенности и традиции как с точки зрения жанра, так и языка.

Научившись создавать сказку сейчас, вы решите массу проблем с ребенком: как развивать его, как воспитывать его, чему, каким моральным ценностям его учить. Через сказку вы будете это делать автоматически. И начинать можно с двух лет. Создание сказки – это самый действенный инструмент воспитания и развития. А как его использовать наиболее эффективно – вы узнаете из этого Руководства.

Моя цель не просто что-то рассказать, чтобы пустить пыль в глаза. Моя цель чтобы Вы прониклись важностью темы, и поняли, что ВОСПИТАНИЕ РЕБЕНКА МОЖНО И НУЖНО ПРОВОДИТЬ ПРИ ПОМОЩИ СКАЗОЧНО-КУКОЛЬНОГО ПРОЦЕССА, который, на самом деле, представляет собой бессрочную игру в сказку. И я хочу, чтобы вы научились создавать кукольную сказку на дому или на базе Д/С. Предлагаю погрузиться в сказку вместе прямо сейчас.

Что же такое кукольная сказка, поставленная дома или в Д/С? По сути вещей – это идеальная игровая среда для ребенка. Как говорил Василий Александрович Сухомлинский: «Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества».

Чтобы знать, насколько вы можете погрузиться в процесс создания сказки, ответьте на вопрос: На какой возраст вы себя ощущаете? Сколько вам лет по ощущениям?

Творческая визитка автора

Свой курс я начну с краткого рассказа о себе. Я педагог в течение более 15 лет. Из них десять лет проработала «сказочницей». Мы с партнером Анной Самсоновой показывали кукольные сказки в Д/С, начиная с 2007 года. Как я пришла к сказочному творчеству? Я захотела принять участие в том процессе, который называется ВОСПИТАНИЕ. А поскольку воспитание начинается с малого возраста, то свое внимание я направила именно на самых маленьких, на малышей 2 – 4 лет. Я решила погрузить их в мир волшебства и сказки.

Я прошла путь создания кукольного спектакля от самого начала до конца: от изготовления кукол до создания кукольных спектаклей. Я видела восхищение и доверие в детских глазах у себя на спектаклях. Я слышала их искренние просьбы после окончания спектакля: «А когда вы придете к нам еще?»

Помимо серийного показа наших сказок на площадках Д/С города, я также участвовала в разных фестивалях и ярмарках, например, в городском фестивале «Малахитовая шкатулка», региональном фестивале «Белые ночи в Перми», международном фестивале «Золотой город» и «Купальские ночи». Мои творческие работы занимали призовые места на Всероссийских творческих конкурсах. (Их можно найти на странице Артели «Твори-ка» https://vk.com/market-53567196?section=album_1 в ВК).

Если вы сможете создать сказку и покажете своему малышу, то в его или ее глазах вы станете волшебником, не меньше, вы станете самым лучшим, самым замечательным родителем/воспитателем или няней на всем белом свете. И ребенок, каким бы непослушным он ни был, сделает все, что вы попросите, чтобы только посмотреть сказку еще раз или поучаствовать в ее создании.

Почему происходят такие неожиданные и приятные изменения? Все просто – дети ждут и предвкушают новую сказку или работу над ее постановкой. Им очень хочется вновь соприкоснуться с волшебным миром, и поэтому они готовы проявлять терпение и послушание.

Вот самый недавний случай. Я приехала на фестиваль Купальские ночи этим летом просто отдохнуть. А в том году я показывала на фестивале сказки. Люди, которые в прошлом году были моими зрителями, встречая меня на фестивальной поляне, спрашивали про мои сказки, и сожалели, что я не показываю на этот раз. Скучно, в этот раз, говорили они. Детям нечем заняться. Сказочку бы посмотреть. Вот прямое доказательство того, что сказка создает определённое пространство и несет свой особый энергетический заряд. Сейчас становится модным, чтобы дети сами творили сказку, разыгрывали роли и т. д. Но на это способны дети более старшего возраста. Мы апеллируем к детям младшего возраста, именно о них речь и именно для них мы готовим и показываем сказку.

Как дети смотрят настольные кукольные сказки

Самое лучшее времяпрепровождение в детстве помимо активного отдыха – это просмотр театральной сказки, находясь один на один с ней. Настольные домашние сказки показываются лично ребенку либо малому количеству зрителей, что дает возможность ребенку практически воссоединиться с пространством сказки.

Я предлагаю научиться создавать настольные кукольные сказки, где куклы-герои оживают прямо на глазах и создают реальность волшебства и доброты.

Сначала ребенок-зритель еще немного крутится, егозит на стуле, привыкая к новой обстановке, но уже через несколько минут он забывает обо всем вокруг, потому что все его внимание поглощается тем, что происходит на маленькой сцене-столе перед ним.

И во время представления он готов ринуться к сцене и помочь героям выполнить те или иные действия, помочь совершиться тому или иному действу. Зритель повторяет вместе с героями прорусско-народные присказки, поговорки, скандирует волшебные слова.

Эффект невообразимый. Ребенок преображается. Наружу выходит его самая лучшая суть, проявляется искренняя заинтересованность миром, активизируется восприятие им «живой» истории.

Авторские сказки

Можно использовать к подготовке сказки любую вам понравившуюся. Мы со своей стороны расскажем о сказках, которые мы показывали детям. Их можно найти в серии книг «Верни общение в семью».

Наши сказки представляют собой авторские сказки по мотивам известных русских волшебных сказок. Сама энергетика сказочных текстов несет позитивный настрой, так как, создавая сказки, автор ориентировался на исконные

каноны русской сказки, основным из которых является «победа добра над злом», а все приключения и испытания героев заканчиваются счастливым разрешением. Кроме того, в процессе развития сказочного действа отрицательные сказочные персонажи, если они присутствуют в сюжете, становятся положительными.

Русские сказки не могут обойтись без всеми любимого персонажа – Бабы Яги. Когда она появляется в авторских сказках, то она, прежде всего, есть большая ведунья и травница (ведьма: ма – мать, вед – ведающая), не способная принести кому-либо вред. Она есть помощник и наставник всех заблудившихся и не только в лесу, но и в жизни. Ее антипод – злая колдунья, например, в сказке про двух начинающих волшебниц, которым предстоит расколдовать злую колдунью и сделать из нее добрую.

Ответьте себе на вопрос. Насколько вы согласны с такой интерпретацией образа бабы Яги.

Вспомните себя в детстве. Какую роль играла сказка для вас тогда?

Самое главное, что делала и делает с нами сказка, она притягивает. И это магическое притяжение. Вспомните, как вы ждали, пока мама или папа откроет книгу со сказками. А когда начиналось чтение, вы жадно ловили каждое слово из услышанного. Следуя практическим рекомендациям курса, вы сможете ТВОРИТЬ эту сказочную реальность вместе со своими детьми.

Прикосновение к сказке открывает вам новую реальность – игровую-волшебную-загадочную-притягательную. Погружение в эту реальность само по себе создает новую грань для общения с вашим ребенком.

ИДЕАЛЬНАЯ КАРТИНКА 1

Представьте. Вы заняты чем-то, например, работаете на компьютере дома. Ребенок подходит к вам, он еще мал. Ему три годика. А может быть и даже два. Предположите так, как вам удобнее.

Ребенок просит поиграть с вами. Вы окидываете глазами поверхность вашего стола. Находите вещички для игры с ребенком. Итак, отлично. Теперь вы держите в руках вещи, которые могут стать героями вашей сказки. Вы начинаете рассказывать сказку-экспромт, не сходя с места. Вам легко это дается, потому что нет ничего проще, чем придумать и рассказать в лицах сказку из ластика, ручки, блокнота или чего-нибудь еще.

То же самое, если вы находитесь на кухне и заняты приготовлением обеда. То же самое, если вы заняты уборкой в доме.

Но самое главное в том, что заняв ребенка такой сказкой, вы перенаправляете его энергию, и дальше он продолжит начатую вами игру в сказку сам.

ПРИЧИНЫ, по которым следует прочитать это руководство

Пройдя курс практикума, вы сможете

– рассказывать сказку в любых условиях и в любом месте как сказку-экспромт,

– создавать кукольную сказку как сказку-спектакль у себя дома и показывать ее своему малышу,

– создавать сказку в совместном со своим ребенком творческом процессе,

– изготавливать элементы реквизита/кукол из подручного материала,

– проводить семейный театральный вечер.

Я надеюсь, быть полезной своим курсом

Что ДАЕТ кукольная сказка, поставленная своими силами на дому или в д/с совместно с ребенком (воспитанником):

– В памяти ребенка навсегда останутся сказочные театральные вечера, где он был сначала зрителем, а потом маленьким творцом или даже артистом.

– Ваш ребенок будет воспринимать мир более емко, разносторонне. Воображение его будет работать мощнее, речь будет более выразительна и насыщена новыми словами.

– Память его будет более цепкой и долгосрочной.

– Ваш ребенок будет разбираться-ориентироваться в мире добра и зла; и!!! он будет знать, что если что-то можно сделать в сказке, значит, это верно и для реальной жизни. И это называется моделированием ситуации.

– Мышление вашего ребенка будет развиваться намного быстрее и в постоянном режиме. Желая творить сказочную реальность, ребенок будет пытаться прежде всего мыслить и ответить на вопросы: как? зачем? для чего? а что дальше?

С практической точки зрения

1. Ваш ребенок (дети) будет владеть ножницами, стамеской, молотком, ножом; будет владеть техникой склеивания частей, аппликации и пр.

2. Ваш ребенок (дети) будут владеть начальными навыками оратора/чтеца/артиста, т.е. будет способным к гармоничному самовыражению.

Это намного облегчит дальнейшую учебу в школе, ускорит выбор профессии, послужит наиболее гармоничному образованию новой семьи. По сути вещей работает известный принцип: что заложено с детства, то придет во взрослую жизнь, то будет воспроизводиться и в новой семье, со своими детьми.

Предубеждения

Существуют распространенные предубеждения тому, чтобы начать создавать сказочный спектакль на дому.

ПЕРВОЕ предубеждение: существует много всяких сказок, их можно посмотреть в театре, зачем сочинять самому.

Отвечаю: Ничто так не сближает родителей и ребенка, как совместная творческая деятельность. Такая деятельность способна установить контакт с ребенком на годы вперед.

ВТОРОЕ предубеждение: Я не смогу составить последовательный и интересный сюжет. Что делать?

Отвечаю: опираясь на определённый набор – комбинацию игрушек, следовать алгоритму написания-сочинения сказки и начать ее рассказывать-сотворять.

ТРЕТЬЕ предубеждение: Это долгий процесс. Это займет много времени, вон сколько всего надо делать.

Отвечаю: Не нужно думать о готовом спектакле денно и нощно. Погружаясь в дело подготовки спектакля, вы с большим интересом проходите каждый из этапов. Каждый из этапов по—своему привлекателен и дает определенные возможности для творческой деятельности и развития, а значит, и для общения с ребенком.

ИДЕАЛЬНАЯ КАРТИНКА 2

Представьте, сегодня вы показываете кукольный спектакль, и скорее всего вместе со своим ребенком или воспитанниками. Это ваш первый театральный семейный вечер, подготовленный вами. Вы этому научились сами, пройдя курс «Семейный театр своими руками».

Вы не постеснялись пригласить своих друзей, соседей. Вы знаете, вы уверены, что ваш спектакль будет встречен теплыми овациями и оценен дружескими рукоплесканиями. Это ваш вечер. Это ваша заслуга.

Вы и ваш ребенок или воспитанник в костюмах, стоя или сидя за сценой (а сцена у вас – это стол) объявляете о начале спектакля. Какие торжественные и радостные у всех лица. Как важен вид у вашего ребенка или воспитанника и как он волнуется. Сейчас он будет показывать сказку, сказку своим друзьям, таким же мальчикам и девочкам, как и он сам или сама. А вы рядом, вы будете ему помогать. Вы тоже настроены торжественно. И вы тоже переживаете. Ведь так хочется, чтобы спектакль прошел хорошо. Все внимание направлено на юного артиста. Он сегодня дебютирует. Пожелаем ему успеха.

А если вы воспитатель в детском саду, то вы также пригласите на утренник мам и пап, чтобы те посмотрели на своих детей, задействованных в спектакле, чтобы они залюбовались ими, чтобы они загордились ими. О ваших постановках расскажут другим родителям, и все захотят водить детей именно в ваш детский сад, именно к вам в группу.

Эта воображаемая пока картина может воплотиться в действительность. И она может стать ВАШЕЙ.

По поводу веселья во время проведения семейных вечеров. Приведу смешные случаи из практики.

ПЕРВЫЙ. У нас есть две артистки, которые носят очки. Как обычно, они начинали сказку со словами: «Сказка начинается, занавес открывается!» Голос из зала: «А почему вы обе в очках?» Одна артистка ответила: «У нас костюм такой».

ВТОРОЙ. Во время спектакля баба Яга дает Аленушке ковер-самолет. В это время одна артистка спрашивает у зрителей: «А вы летали когда-нибудь на ковре-самолете?» Дети отвечают: «Да!»

ТРЕТИЙ. На новогодней сказке. Елочка стояла за ширмой. В конце спектакля мы ее украшали на сцене. И чтобы ее зажечь, приговаривали: «Елочка, елочка, гори, и фонарики свои зажги!» Потом мы начали игровую программу. А одна девочка зашла за ширму и требует у елочки: «А ну, гори, давай!»

ПЛАНИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ПРАКТИЧЕСКОГО РУКОВОДСТВА

– Личностный:

– обретение уверенности в том, что ты способен создать сказку сам,

– самораскрытие,

– отстранение от повседневных проблем (на время практикума),

– установление контакта с ребенком на годы вперед.

– Практико-ориентированный: вы сможете

– сами показывать-рассказывать своему ребенку кукольную сказку,

– создавать сказку как сказку-экспромт и как сказку-спектакль в совместном творческом процессе,