Образование и другие социальные системы характеризуются тем, что большинство исследуемых переменных являются латентными, т.е. непосредственно неизмеряемыми (знания обучаемых, креативность, качество образования и т.д.). Монография посвящена теории измерения латентных переменных, устраняющей главный недостаток классической теории тестирования — зависимость получаемых оценок от «трудности» теста и (или) опросника. В работе рассмотрены логические основы этой теории, описано разработанное под руководством автора программно-алгоритмическое обеспечение для измерения латентных переменных и приведены многочисленные примеры применения теории. Издание представляет интерес для научных работников, специалистов в области образования, преподавателей, аспирантов и студентов старших курсов вузов.

учебники и пособия для вузов

педагогика

Теория и практика измерения латентных переменных в образовании. Монография

Инновационные процессы в образовании. Тьюторство в 2 ч. Часть 1 3-е изд., испр. и доп. Учебное пособие для вузов

Инновационные процессы в образовании. Тьюторство в 2 ч. Часть 2 3-е изд., испр. и доп. Учебное пособие для вузов

Профилактика социальных зависимостей подростков 2-е изд., испр. и доп. Учебное пособие для академического бакалавриата

Корпоративная педагогика 2-е изд., испр. и доп. Учебное пособие

Педагогика. Игровые методики в классном руководстве 5-е изд., испр. и доп. Практическое пособие

Образовательный процесс

obrazovatelnyi-protsess