Каждый из подходов к разработке учебного плана для программистов имеет свои достоинства и недостатки. Перед его составлением уместно определиться с тем, кого следует называть программистом: какой именно работой он занят, как выбирает подходящие для себя вакансии, как определяет свою профессию. Подход на основе парадигмы специалиста позволяет ответить на эти вопросы вне зависимости от конкретных популярных в данный момент технологий, работодателей и исторического периода.

учебная и научная литература

программирование

прочая образовательная литература

информационные технологии (IT)

подготовка IT-специалистов

знания и навыки

Обучение программистов: подход на основе парадигмы специалиста

О некоторых особенностях проектирования и реализации имитационных моделей процессов в сложных технических системах

Статистическая графика и инфографика: области применения, актуальные проблемы и критерии оценки

Веб 2.0 как источник неконструктивной активности в Интернете

Трансформация жанра пресс-релиза в пространстве веб-коммуникаций 2.0

Анализ проблем в многоуровневой структуре компьютерно-опосредованных коммуникаций

Некоторые вопросы обучения иностранному языку в неязыковых вузах

Информационное общество и общество знаний – реальность, формации или концепции?

CASE-технологии создания имитационных моделей в среде Pilgrim 5

Использование нейросетевых моделей в поведенческом скоринге

Беспроводные теги на основе Bluetooth-устройств

Профессиональные стандарты в области ИТ как фактор технологического и социального развития

Сравнительный анализ сайтов поиска оптовых поставщиков по критерию функциональной полноты

Анализ интеллектуальных информационных систем на примере сCRM и ERP

Прикладная информатика. Научные статьи

prikladnaia-informatika-nauchnye-stati