В ныне действующих Государственных образовательных стандартах информационные технологии «разведены» с информационными системами: информационно-коммуникационными средствами осуществления технологического процесса являются программные, аппаратные и программно-аппаратные информационные системы. Целью IT является получение информации, а предметом – данные, как новые, так и системно-размещенные в информационных хранилищах (базах).
Научно-педагогическая общественность обеспокоена появлением в некоторых учебно-методических объединениях проектов стандартов, где дисциплины по изучению информационных систем и информационных технологий слиты вместе, скорее всего – не в связи с новыми результатами научных изысканий. В данной статье содержится научное обоснование сохранения обособленности этих дисциплин.

учебная и научная литература

программы

естественные науки

технические науки

математика

прочая образовательная литература

информатика и вычислительная техника

информационные системы

информационные технологии (IT)

знания и навыки

Размежевание информационных систем и IT в науке и образовательных программах

Информационные модели и автоматизированные процедуры для управления инновациями

Научно-информационная работа и ее осмысление – главное дело жизни. К 85‑летию А. И. Чёрного

История и перспективы развития информатики и направления подготовки «Прикладная информатика»

Концепции современного естествознания: от физикализма к интегральным подходам

Информационная система: к вопросу определения понятия

К 50‑летию появления термина «информатика» в отечественной научной литературе. Памяти Ф. Е. Темникова

Определение понятия «информатика» должно базироваться на практической работе с информацией. К 110‑летию В. И. Сифорова

Разработка информационной инфраструктуры управления проектированием многофункционального комплекса