Ученые рассматривают движения как важный фактор в развитии обобщающей функции мозга, результаты исследований показали сильное влияние со стороны двигательной активности на развитие речевых функций коры. Таким образом, развитие движений руки способствует развитию речи. Поэтому в системе коррекционно-воспитательной работы с дошкольниками необходимо шире использовать разнообразные игры и упражнения на формирование тонких движений рук: складывание пирамид и элементов LEGO, перебирание бусинок и пришивание пуговиц, а также пальчиковую гимнастику, рисование, штриховку, лепку, аппликацию и др.
Пособие состоит из двух частей. В первой части кратко изложены теоретические основы развития речи и психомоторных функций, подчеркнута взаимосвязь этих функций на основе анализа научной литературы. Во второй части даны конспекты занятий на материале сказок.
Воспитатели и логопеды могут использовать данное пособие в работе с детьми в возрасте от трех до шести лет.


логопедия

учебная литература

сказки

воспитание детей

развитие ребенка

игровое обучение

развитие речи

для самых маленьких

психомоторика

развитие мелкой моторики

учебно-методическое пособие

родителям

Моторные сказки для самых маленьких (работа с детьми 3–6 лет)

Развитие и коррекция цветовосприятия у дошкольников и младших школьников с умственной отсталостью

Психологический тренинг партнерского общения подростков с ограниченными возможностями при инклюзивном обучении

Практикум по психологии умственно отсталых детей и подростков