Проверочные задания по теории эволюции. Учебно-методическое пособие по дисциплинам «Теория эволюции», «Эволюция органического мира», «История биологии»

Тема: Античная натурфилософия

1. Первая древнегреческая школа натурфилософии (милетская) существовала в:

а) V–VI веках до нашей эры,

б) III–IV веках нашей эры,

в) I–II веке до нашей эры,

г) I–II веке нашей эры.

2. Тезис об изменяемости мира («Все течет, все изменяется, и нельзя в одну и ту же реку войти дважды») выдвинул:

а) Анаксимен,

б) Аристотель,

в) Демокрит,

г) Гераклит.

3. Прообраз идеи естественного отбора содержат труды:

а) Эмпедокла,

б) Демокрита,

в) Аристотеля,

г) Гераклита.

4. Труды Аристотеля содержат много сведений, относящихся к:

а) зоологии,

б) ботанике,

в) палеонтологии,

г) эволюционному учению.

5. Основоположником ботаники считают:

а) Аристотеля,

б) Эмпедокла,

в) Теофраста.

г) Плиния Старшего.

6. Одна из крупнейших библиотек древности была создана в:

а) Афинах,

б) Александрии,

в) Древнем Риме,

г) Микенах.

7. Центрами развития знаний в Древней Греции были:

а) философские школы,

б) научные общества,

в) университеты,

г) ботанические сады.

8. Автором первой энциклопедии «Естественная история» был:

а) Эмпедокл,

б) Аристотель,

в) Плиний Старший,

г) Лукреций Кар.

1. Идея естественного происхождения живых организмов отстаивалась:

а) философами Милетской школы,

б) Аристотелем,

в) Сократом,

г) Платоном.

2. Мысль о том, что мир состоит из неделимых частиц – атомов, высказал:

а) Эмпедокл,

б) Демокрит,

в) Аристотель,

г) Гераклит.

3. Аристотелю принадлежит идея:

а) лестницы организмов, расположенных в порядке их усложнения;

б) саморазвития живого,

в) зарождения жизни из ила,

г) прообраза естественного отбора.

4. Понятие активной нематериальной внутренней силы – энтелехии – предложил:

а) Эмпедокл,

б) Аристотель,

в) Сократ,

г) Гераклит.

5. Автором поэмы «Природа вещей», отразившей передовые идеи своей эпохи, был:

а) Эмпедокл,

б) Аристотель,

в) Плиний Старший,

г) Лукреций Кар.

6. Философская школа Аристотеля называлась:

а) Лицей (Ликей),

б) Академия,

в) Гимназия,

г) Университет.

7. «Отцом» медицины считают:

а) Платона,

б) Аристотеля,

в) Гиппократа,

г) Гераклита.

8. Больших успехов в развитии анатомии и физиологии человека достигли представители Александрийской школы:

а) Эразистрат и Герофил,

б) Платон и Аристотель,

в) Лукреций Кар и Гален,

г) Эмпедокл и Гераклит.

Термины

1. Почему рациональное познание мира возникает в Древней Греции, а не в странах Древнего Востока?

2. Чем отличается натурфилософ от ученого? Кто были первые натурфилософы? Когда и где они жили? Какие представления о природе они развивали?

3. Какие философские школы оформились в Древней Греции?

4. Что такое «первоосновы» мира? Из каких первооснов состоял мир в представлении разных философов?

5. Кому принадлежат идеи: 1) всеобщего и бесконечного развития материи? 2) атомизма? 3) отбора, позволяющего выживать удачным комбинациям частей тела?

6. Какой вклад в становление биологического знания внесли труды Аристотеля?

7. Что Аристотель вкладывал в понятия: лестница существ, энтелехия, физическая философия, метафизика?

8. Кто из древнегреческих натурфилософов заложил основы эмпирического подхода в биологии?

9. Кому из античных натурфилософов принадлежат труды «История животных», «О возникновении животных», «О частях животных»?

10. Основы какой биологической науки были заложены Теофрастом? Какие сведения в данной области содержат его труды?

11. Какие области биологического знания развивались в Древнем Риме?

12. Какие идеи развивал Лукреций Кар в своей поэме «О природе вещей»?

13. Что представляла собой первая энциклопедия о природе Плиния Старшего? Когда она была создана? Какое значение имела для развития биологического знания?

Тема: Взгляды на природу в средневековье

1. Представление, объясняющее развитие в мире с помощью конечных причин, или целей, называется:

а) креационизмом,

б) телеологией,

в) витализмом,

г) эволюционизмом.

2. Биологические науки в Средневековье:

а) возникают,

б) активно развиваются,

в) достигают больших успехов,

г) отсутствуют.

3. Биологические знания в Средневековье не получали на основе:

а) экспериментов,

б) изучения трудов античных авторов,

в) исследования трав как лекарственного сырья,

г) чтения «Бестиария» или «Физиологуса».

4. В Средневековье анатомию человека изучали:

а) в анатомическом театре,

б) с помощью анатомических атласов,

в) по научным трудам,

г) не изучали.

5. Автором философского труда «Opus Majus» (XIII в.), в котором подчеркивалась большая роль знания, полученного на основе опыта, был:

а) Роджер Бэкон,

б) Альберт Великий,

в) Венсан де Бовэ,

г) Блаженный Августин.

6. Характерной чертой средневекового мышления был:

а) эмпиризм,

б) униформизм,

в) эволюционизм,

г) символизм.

7. Значимые медицинские труды в Арабском Средневековье принадлежат:

а) Ибн Сине,

б) Ибн Хайяну,

в) Аль Хорезми,

г) Аль Идриси.

8. Труды Аристотеля адаптировал для христианства в IV веке:

а) Василий Великий,

б) Блаженный Августин,

в) Фома Аквинский,

г) Альберт Великий.

1. Необходимое условие познания природы, согласно средневековым взглядам – это:

а) изучение античных авторов,

б) изучение средневековых энциклопедий,

в) вера,

г) наблюдение и опыты.

2. По средневековым представлениям целесообразность в природе объясняется:

а) божьим промыслом,

б) результатом развития самой природы,

в) стремлением живых существ к совершенству,

г) случайностью.

3. Среди источников биологического знания в Средневековье отсутствовали:

а) опыты алхимиков с растениями,

б) анатомические театры,

в) наблюдения путешественников,

г) труды арабских ученых.

4. Автором энциклопедии «Зеркало природы» (XIV в.) был:

а) Роджер Бэкон,

б) Альберт Великий,

в) Венсан де Бовэ,

г) Блаженный Августин.

5. Центрами поддержания знаний в период раннего Средневековья были:

а) монастыри,

б) академии,

в) лицеи,

г) университеты.

6. В эпоху Средневековья идеи, опережавшие свое время, отстаивал:

а) Роджер Бэкон,

б) Альберт Великий,

в) Венсан де Бовэ,

г) Блаженный Августин.

7. Первый университет в Европе был открыт в городе:

а) Лиссабон (Португалия),

б) Болонья (Италия),

в) Оксфорд (Англия),

г) Упсала (Швеция).

8. Схоластика – это разновидность средневековой философии:

а) отрицающая метафизику,

б) утверждающая необходимость эмпирического познания окружающего мира,

в) основанная на наблюдении окружающего мира,

г) сочетающая синтез христианского богословия и аристотелевской логики.

Термины

1. Какими особенностями отличается эпоха феодализма в сфере экономики, права, культуры? Какой отпечаток они наложили на изучение природы?

2. Была ли наука в Средневековье? Каким представлялся процесс познания мира? Что считалось критерием истинности знания?

3. Перечислите черты средневекового мировосприятия. Что такое символизм? мистицизм?

4. Труды какого древнегреческого философа были признаны и использовались в Средние века?

5. Какие энциклопедии о природе были написаны в Средние века? Какую информацию они содержали?

6. Что такое схоластика? Какой вклад она внесла в развитие рациональности?

7. В каких областях поддерживалось и накапливалось биологическое знание?

8. Что такое номинализм? Почему он сыграл важную роль в будущем становлении наук?

9. В чем было несоответствие взглядов Роджера Бэкона его времени?

10. Когда и где возникли первые университеты? Какие факультеты они включали? Как был устроен учебный процесс? Что сохранилось до наших дней?

Тема: Биологическое знание в эпоху возрождения

1. Эпоха Возрождения наступила в большинстве стран Европы в:

а) X–XI веках,

б) XII–XIII веках,

в) XIV–XVI веках,

г) XVII–XVIII веках.

2. Рост интереса к научному знанию не был стимулирован:

а) великими географическими открытиями,

б) «продовольственной революцией» в Европе,

в) кризисом христианства,

г) схоластикой.

3. Первую попытку классификации растений по семенам и плодам предпринял:

а) А. Цезальпин,

б) Л. Фукс,

в) Д. Рэй,

г) К. Баугин.

4. Бинарную номенклатуру для обозначения видов растений впервые предложил использовать в XVII веке:

а) А. Цезальпин,

б) Л. Фукс,

в) Д. Рэй,

г) К. Баугин.

5. Экспериментальный метод изучения физиологии человека ввел:

а) У. Гарвей,

б) К. Геснер,

в) А. Везалий,

г) Т. Моуфет.

6. Проводящие пучки растений и органы выделения насекомых открыл:

а) А. Левенгук,

б) М. Мальпиги,

в) Р. Гук,

г) Я. Сваммердам.

7. Большой вклад в развитие анатомии в эпоху Возрождения внес:

а) А. Везалий,

б) Гален,

в) Гиппократ,

г) Альберт Великий.

8. Первый атлас растений («Живые изображения трав») был создан:

а) О. Брунфельсом,

б) И. Бока,

в) А. Чезальпино,

г) К. Баугином.

1. Эпоха Возрождения раньше других стран Европы началась в:

а) Англии,

б) Франции,

в) Италии,

г) Германии.

2. Первые университеты появились в Европе в:

а) X–XI веках,

б) XII–XIII веках,

в) XIV–XV веках,

г) XVI–XVII веках.

3. Первым кругосветное путешествие совершил мореплаватель:

а) В. де Гама,

б) Б. Диаш,

в) Х. Колумб,

г) Ф. Магеллан.

4. Основы научной гербаризации заложил:

а) А. Цезальпин,

б) Л. Фукс,

в) Д. Рэй,

г) К. Баугин.

5. Автором первой известной энциклопедии о животных был:

а) Д. Рэй,

б) К. Геснер,

в) А. Левенгук,

г) Я. Сваммердам.

6. Первый атлас анатомии с описанием основных систем органов создал:

а) У. Гарвей,

б) К. Геснер,

в) А. Везалий,

г) Д. Рэй.

7. Простейших открыл:

а) А. Левенгук,

б) М. Мальпиги,

в) Р. Гук,

г) Я. Сваммердамм.

8. Первая классификация растений на основе строения плодов принадлежала:

а) О. Брунфелсу,

б) М. Лобелию,

в) А. Цезальпину,

г) К. Баугину.

Термины

1. Какие изменения в экономике, праве, культуре произошли в Эпоху Возрождения? Как они повлияли на становление наук?

2. Какие великие географические открытия были сделаны в XV–XVI веках? Какой вклад они внесли в развитие биологического знания?

3. Какие открытия были сделаны в области физики, математики, астрономии?

4. Что такое эмпиризм? Кто разработал этот метод? Объясните принцип использования индуктивного метода в науке.

5. Какие достижения были сделаны в области ботаники? Назовите имена ученых и опишите их вклад в науку.

6. Как развивалось знание в области зоологии? В чем заслуга К. Гесснера?

7. Что было сделано в области изучения анатомии и физиологии человека и животных?

8. Какие открытия позволил сделать микроскоп?

9. Что характерно для этапа становления биологических наук в Эпоху Возрождения?

10. Что представляла собой лестница существ Г. Лейбница? Какие представления о природе она отражала? Как повлияла на взгляды естествоиспытателей?

Тема: Метафизический период в биологии

1. Метафизический период в биологии охватывает века:

а) XIII–XIV,

б) XV–XVI,

в) XVII–XVIII,

г) XIX – ХХ.

2. Метафизика, по Г. Гегелю – это:

а) все, что выходит за пределы (физического), т. е. материального мира;

б) система взглядов, подразумевающая отсутствие развития (антидиалектика);

в) представление о постепенном развитии мира;

г) представление об изменении мира путем катастроф.

3. Креационизм как система взглядов включает:

а) теологию, телеологию и витализм;

б) гипотезу первичного толчка и дальнейшее саморазвитие мира,

в) идею самозарождения жизни,

г) научные идеи о развитии жизни.

4. Метафизических взглядов придерживался:

а) К. Линней,

б) Ж. Бюффон,

в) Э. Жоффруа Сент Илер,

г) Ж. Б. Ламарк.

5. Преформисты полагали, что индивидуальное развитие – это результат:

а) саморазвития зародыша;

б) только роста уже сформированного микроскопического зародыша;

в) и саморазвития, и роста уже сформированного зародыша;

г) длительной эволюции органического мира.

6. К. Линней рассматривал вид как:

а) созданный Творцом и затем саморазвивающийся;

б) результат саморазвития организмов;

в) созданный Творцом, неизменный и в реальности не существующий (формальное объединение учеными сходных особей для решения своих задач);

г) созданный Творцом, неизменный и реально существующий.

7. Анималькулисты полагали, что сформировавшийся организм содержат:

а) некоторые соматические клетки организма,

б) зиготы,

в) яйцеклетки;

г) сперматозоиды.

1. Метафизика, по Аристотелю – это:

а) все, что находится за пределами (физического), т. е. материального мира;

б) совокупность объектов материального мира;

в) представление о постепенном развитии мира;

г) представление об изменении мира путем катастроф.

2. Метафизический период в биологии назван так потому, что ученые этого времени считали, что:

а) виды возникли в прошлом путем самозарождения, и это невозможно изучать;

б) виды развиваются по законам, предусмотренным Творцом;

в) причины возникновения видов и их свойства лежат за пределами материального мира – виды созданы Творцом и неизменны;

г) индивидуальное развитие организма сводится лишь к росту зародыша.

3. Возникновение и свойства живого обусловлены нематериальными факторами с точки зрения:

а) витализма,

б) преформизма,

в) эпигенеза,

г) теории флюидов.

4. К сторонникам преформизма не принадлежал:

а) Ш. Боннэ,

б) М. Мальпиги,

в) А. Левенгук,

г) К. Вольф.

5. Вклад К. Линнея в общую биологию – это прежде всего:

а) описание большого числа новых видов;

б) введение высших таксонов и распространение обязательной бинарной номенклатуры;

в) представление о виде как реальной и универсальной структурной единице живой природы;

г) разработка первого эволюционного учения.

6. Виды по К. Линнею:

а) возникли в ходе эволюции,

б) созданы Творцом и неизменны,

в) созданы Творцом и трансформировались впоследствии,

г) возникли путем самозарождения в прошлом и больше не менялись.

7. Кто из преформистов был автором «теории вложения»?

а) А. Левенгук,

б) Я. Сваммердам,

в) Ш. Боннэ,

г) М. Мальпиги.

Термины

1. Сформулируйте сущность метафизических представлений применительно к биологии. Почему этот период был важным этапом развития биологии?

2. Какой вклад внесли труды К. Линнея в развитие биологии в целом?

3. Что нового внес К. Линней в систематику? Какие ранги таксонов включала его система? В чем ее искусственность? Сколько новых для науки видов описал К. Линней? К каким группам организмов они относились?

4. Каким представлял себе вид К. Линней? Какая концепция вида была им сформулирована?

5. Какое место занимал человек в системе К. Линнея?