– Чо ты врешь-то, гад? – легко вырвала палку Астрид. – Я тебе глаза выдавлю.
– Не трогай меня, демон! Я не ломал!
– А кто сломал?! Лорд Бельзедор?!
– Я… пря… я прятал! – стал захлебываться словами Копченый. – Я просто спрятать хотел, чтоб ты поискала!.. а он тяжелый!.. я уронил на дороге!.. а тут омнибус, я отскочил, а он нет!
– Ладно, но это все равно все из-за тебя, – вынесла вердикт Астрид.
Она не успела придумать, что делать дальше, потому что загудел школьный колокол. Копченый вырвался и побежал на урок, и Астрид тоже побежала, потому что мэтресс классная наставница и так на нее зла.
Все уроки Астрид вела себя как прилежная девочка. Очень внимательно слушала мэтресс классную наставницу и решала примеры. Иногда даже правильно.
А на грамматике Астрид похвалили за красивое правильнописание и даже приклеили к тетрадке золотую звездочку. Мама ее хорошо научила.
Но вот с арифметикой у нее по-прежнему не ладилось. Потому что там сплошные цифры, а цифры тупые и скучные.
Хотя… если взглянуть правде в глаза… Астрид посмотрела на кучу красных крестиков в листочке, который ей вернула мэтресс классная наставница, и тяжко вздохнула.
Это она тупая, а не цифры.
– Астрид, я же просила тебя позаниматься летом самостоятельно, – вздохнула и мэтресс классная наставница, когда снова загудел школьный колокол, и все побежали по домам.
– Я занималась, – насупилась Астрид.
На самом деле не очень-то. Это Мамико все время что-то зубрила и читала книжки с цифрами и значками, потому что хотела, чтоб ее взяли в самую лучшую школу Валестры. А Астрид все каникулы бегала, играла и смотрела аниме.
Тем более, что учебники хранятся в школе, а как учиться без учебников? Ну да, дома в библиотеке книг столько, что за всю жизнь не прочтешь, но это же не учебники, правильно? Это другие книги. Они не учебники, так что читать их не обязательно.
А значит, и не нужно.
Но с арифметикой надо что-то делать. Иначе Астрид не примут потом в школу волшебников, а в мире нет профессии кудесней. Просто нет.
Разве что герои еще. Но есть же волшебники-герои, а это самое кудесное. Простые герои в сравнении с ними так, ерунда. Второй сорт.
Астрид снова уставилась на ряды цифр. Все эти кружочки с черточками. Вот пока их меньше десяти – все просто. Кружочек – это нуль, пустота. Кружочек с черточкой – один. С двумя черточками – два, с тремя – три, с четырьмя – четыре. Их просто можно посчитать и сказать, что за цифра.
Начиная с пяти, цифры усложняются, потому что пять – это кружочек без черточек, зато с точкой в центре. Но дальше опять все просто, опять одна черточка, две, три, четыре… и это будет девять. Это все Астрид выучила давным-давно, в какие-то совсем древние времена, года три назад, наверное.
Но чтобы получить десять, нужно поставить рядом один и ноль. Пустой кружочек и кружочек с черточкой. И пока еще все просто. Пока еще. Просто ставить цифры рядом Астрид тоже выучилась быстро и очень давно, это было совсем легкое дело.
Но в школе началось сложение. И вычитание. И совсем уже вредное и запутанное деление. В делении Астрид все время ошибалась, путалась во всех этих кружочках и черточках, а самое главное – там все время оставался остаток. Она не знала, что делать с остатком, он ее только зря путал.
Причем мэтресс классная наставница зачем-то запутала все еще сильнее, сказав, что в третьем классе остатков при делении не будет, потому что она расскажет им, что такое «дробь», но пока что им это знать рано, так что выносим отдельно остаток.
– Ты просто неправильно разлагаешь числа, – раздался над ухом голос.
Вы ознакомились с фрагментом книги.
Для бесплатного чтения открыта только часть текста.
Приобретайте полный текст книги у нашего партнера: