гуманитарные и общественные науки

юридическая литература

педагогика

законы, нормативные акты

правоведение

Второй том монографии «История образования и педагогической мысли» по качеству и широте исследуемых научных проблем представляет собой фундаментальное философское научное исследование гуманистических основ педагогической мысли.
Второй том состоит из семи глав, в каждой из которых исследуются различные теоретико-методологические основы аксиологического подхода в антропологической концепции образования. Отличительной особенностью монографии является то, что в ней авторы провели глубокое теоретико-методологическое исследование природы образования и права на образование, а также исследовали следующие вопросы: образование и право на образование как историко-педагогические и философско-правовые явления мировой культуры: генезис идей и традиций; развивающаяся система юридического образования как философско-правовой и социально-педагогический феномен; юридическое образование, профессиональное правосознание и правовая культура в условиях демократического правового государства; юридическое образование как элемент правовой культуры.
Монография адресована студентам, преподавателям и аспирантам высших педагогических и юридических учебных заведений, учащимся педагогических и юридических колледжей и лицеев, историкам, ученым, философам, социологам, а также всем, кто интересуется историей педагогической мысли, развитием практики обучения и воспитания в России.

искусствоведение

История образования и педагогической мысли: Том 2: Теория

Монография посвящена важному аспекту истории отечественной политико-правовой мысли, а именно формированию государственной школы права и развитию социологического направления в юриспруденции. Показаны взгляды основоположников русской государственной школы права.
Издание представляет интерес для студентов, аспирантов, специалистов.

рукоделие и ремесла

хобби / увлечения

обустройство дома

дом, дача

уборка дома

Формирование государственной школы права в Российской империи

Учебник посвящен фундаментальным проблемам современного права, выделены наиболее актуальные аспекты его функционирования и научного осмысления. Основное внимание уделено теоретическим основам современного частного и публичного права России. Раскрываются наиболее важные правовые институты и явления, их особенности в российской правовой системе. 
Для студентов, обучающихся по программам подготовки в магистратуре по направлению «Юриспруденция», преподавателей правовых дисциплин, докторантов юридических кафедр, аспирантов и всех интересующихся юриспруденцией.

Актуальные проблемы права: Учебник для магистратуры

В предлагаемом издании представлено целостное рассмотрение отечественной истории образования и педагогической мысли в едином потоке мирового педагогического процесса от Древней Руси до современной России.
Содержание монографии позволяет получить целостное представление о глубинной связи педагогических явлений и процессов в истории мировой цивилизации, значении мирового педагогического опыта, гуманитарных идеях и философских воззрениях на Руси, предпосылках формирования гуманитарного подхода к образованию в российской педагогике XVII - конца XIX в., а также знания о теории гуманитарного подхода к образованию в России XX - начала XXI в.
Адресована студентам, преподавателям и аспирантам высших педагогических и юридических учебных заведений, учащимся педагогических и юридических колледжей и лицеев, историкам, ученым, философам, социологам, а также всем, кто интересуется историей педагогической мысли, развитием практики обучения и воспитания в России.

государственное и муниципальное управление

История образования и педагогической мысли: Том 1: История

Монография посвящена исследованию роли государства в формировании, поддержке и развитии в России институтов гражданского общества. Авторами на практических примерах и с использованием теоретико-правовых конструкций доказана ведущая роль государства в формировании российского гражданского общества, которое строится в России не «снизу», согласно классическим западным образцам, а «сверху», с учетом многовековых традиций и истории российского народа и российской государственности.
Государство выступает в качестве управляющей системы по отношению к гражданскому обществу как управляемой системе. Вместе с тем гражданское общество функционирует как саморегулирующаяся социальная система, детерминирующая государство. В том, что гражданское общество — система саморегулирующаяся и одновременно управляемая, нет противоречия.
Книга будет интересна юристам, политологам, социологам, государственным служащим, студентам, аспирантам и преподавателям гуманитарных вузов и факультетов, а также всем интересующимся вопросами развития институтов гражданского общества в России и роли в этом процессе государства.

Людмила Юрьевна Грудцына