гуманитарные и общественные науки

педагогика

краткое содержание

психология

В работе исследуется феномен межличностных отношений с по-зиций системного подхода. Предлагается трехуровневая структура сис-темы отношений. Выделяются и анализируются структурно-функциональные особенности психосемантического уровня построения
межличностных отношений. Исследуются психосемантические модели идеальных представлений и реальных представлений об отношениях. Изучаются особенности психосемантической категоризации межличностных отношений в зависимости от различных
социально-демографических и социально-психологических характеристик испы-туемых. Описывается структура психосемантического пространства межличностных отношений. На материале исследований лиц с аддик-тивным поведением и признаками аддиктивного поведения
проводится сравнительный анализ психосемантических особенностей восприятия и оценки отношений. Результаты данных исследований могут быть ис-пользованы в практической деятельности для оценки психологического статуса лиц с отклоняющимся поведением.
Материал рассчитан на с

любовные романы

современные любовные романы

короткие любовные романы

одиночество

настоящая любовь

разум и чувства

случайная встреча

Психосемантика межличностных отношений. (Аспирантура, Бакалавриат). Монография.

В данной работе, на основе метасистемного подхода предпринята попытка разработки концепции метарегуляции учебной деятельности. Обоснована взаимосвязь системы межличностных отношений и учебной деятельности посредством метасистемного уровня. Раскрыта роль
межличностных отношений в процессе формирования и поддержания учебной деятельности. Метасистемная организация учебной деятельности проявляется в наличии предикативной и регулятивной функции межличностных отношений в структуре учебной деятельности.
Выделены и описаны эффекты метасистемы учебной деятельности.
Показаны возможности применения методов предикативной аналитики для анализа учебной деятельности. Разработана, статистически и эмпирически апробирована предикативная модель, устанавливающая причинно-следственные отношения между элементами системы
межличностных отношений и успешностью учебной деятельности. Экспериментально доказан эффект влияния элементов системы межличностных отношений на стабилизацию учебной деятельности и ее успешность. Описано метарегулятивное влияние межличностных отношений
учебной деятельности, проявляющееся в следующих частных аспектах: состояние неравновесности психологической системы, являющееся основой метарегулятивной функции межличностных отношений субъектов учебной деятельности, эффект антимотивации, распределение
интереса к учебной деятельности по логистической кривой.

фэнтези

социальная фантастика

современная русская литература

городское фэнтези

детство

тайны прошлого

становление героя

DoпоoоJaа

Метасистема учебной деятельности. (Аспирантура, Бакалавриат, Магистратура). Монография.

Без серии

Дмитрий Николаевич Долганов