педагогика

Специфика педагогической деятельности педагога-музыканта требует владения профессиональными знаниями, умениями и навыками в художественно-творческой и музыкально-исполнительской деятельности. В практической музыкально-педагогической деятельности
художественно-творческие умения находят свое проявление в инструментальном, вокальном, хоровом исполнительстве, дирижировании, вербальном толковании произведений и т.д. Художественно-творческие умения не являются врожденным качеством человека, они
формируются и развиваются в непосредственной активной музыкальной деятельности благодаря целенаправленному педагогическому влиянию.
Формирование художественно-творческих умений – импровизации, интерпретации и сочинения музыки, является одним из путей развития творческой личности будущего педагога-музыканта. Эти виды музыкально-исполнительской деятельности имеют давнюю историю и
традиции в музыкальной культуре как виды творческой деятельности, способы обучения музыкантов, формы музыки. С этими умениями напрямую соединены фактически все виды музыкально-педагогической деятельности учителя. Это исполнительские умения (исполнение
музыкальных произведений в целом и фрагментарно, аккомпанирование, подбор по слуху и т.п.), умение словесного толкования музыкального произведения (эстетическая, художественная оценка, вербальное раскрытие художественного содержания и т.п.), умение
корректировать исполнение с учетом особенностей воспринимающей аудитории художественное исполнение со словесным толкованием.
Хоровое искусство является специфическим видом музыкально-исполнительской деятельности. Интеграция основных видов музыкального исполнительства (инструментального, вокального и дирижерско-хорового), разнообразная концертная деятельность, поиск
нестандартных способов репетиционной хоровой работы предполагают владение специальными умениями, необходимыми в процессе дирижерско-хоровой деятельности.

современные любовные романы

зарубежные любовные романы

современная зарубежная литература

книги о любви

тайны прошлого

повороты судьбы

загадочные события

Теоретические аспекты проблемы формирования художественно-творческих умений будущих педагогов-музыкантов в процессе дирижерско-хоровой подготовки. (Бакалавриат, Магистратура). Монография.

Без серии

Инна Викторовна Шинтяпина