педагогика

Монография посвящена исследованию методологических основ становления будущего учителя иностранного языка. Выдвинута и разработана гипофиза исследуемого процесса как процесса профессионально-личностного становления учителя, способного к личностному
взращиванию, к работе над собой, принятию другого как своего "Я". Разработана педагогическая концепция данного инвариантного процесса с подробным обоснованием педагогических условий, факторов, критериев и показателей эффективности становления
профессионального общения с выведением закономерных связей, обеспечивающих реализацию последнего.
Монография рассчитана на широкий круг читателей: студентов вузов, аспирантов, магистрантов, преподавателей высших учебных заведений и школ, научных сотрудников.

Философско-педагогически основы становления профессионального общения будущего учителя иностранного языка. (Аспирантура, Бакалавриат, Магистратура). Монография.

Виктория Александровна Демина