4. Приложения можно вырезать и использовать.
5. К каждому раздела даётся краткая характеристика.
6. В конце альбома вы найдёте план занятий на 21 день.
Как выстроить процесс занятий?
Игра – занятие должна длиться 15-20 минут.
Каждое занятие должно состоять из четырёх этапов с соблюдением строгой последовательности:
– дыхательная гимнастика
– развитие мелкой моторики
– артикуляционная гимнастика
– развитие межполушарного взаимодействия
То есть на занятие вы задействуете по одной карточки каждого цвета.
Вы можете повторять их или заменять другими.
Помните, что нужно:
– идти от простого к сложному
– часто повторять и закреплять уже полученный навык
– набраться терпения
– верить в себя и ребёнка
3. Заниматься следует каждый день, без пропусков. Если пропустили, то начинайте отсчёт сначала.
4. В альбоме есть специальный раздел, где я уже собрала и распределила карточки к занятиям на 21 день. Можете использовать эту подборку.
Ну что же?
В ДОБРЫЙ ПУТЬ…
И УСПЕХОВ!!!
ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА
Раздел дыхательная гимнастика состоит из 15 карточек. Все они выделены голубым цветом. Цель дыхательных практик, игр и упражнений – выработать правильное речевое дыхание. Оно выглядит следующим образом: вдох осуществляется через нос, выдох – через рот. Это очень важно, потому что все звуки произносятся на выдохе. Кроме того, дыхательные упражнения способствуют насыщению клеток и тканей кислородом, что влечет за собой ускорение мыслительных и речевых процессов, помогает ребенку расслабиться и сконцентрироваться на дальнейших действиях. Основной метод, который используется в представленных вариантах дыхательной гимнастики – арт-терапия. Целесообразность такого подхода в том, что созда?тся, а затем и усиливается, эффект игры, обеспечивается психологическая коммуникация взрослого и реб?нка. Что в свою очередь активирует процесс ЗАПУСКА РЕЧИ. Здесь задействованы такие виды арт- терапии, как маскотерапия, фототерапия и драматерапия. Немного подробностей.
Маскотерапия – метод, при котором на лице проецируется движение или образ предмета, животного, эмоции. Источник информации – маска.
Фототерапия – метод, который основан на том, что любая фотография вызывает эмоцию. Эмоции – мощнейший толчок к возникновению речи. Фототерапия включает в себя работу с готовыми снимками или создание авторских.
Драматерапия – это разыгрывание какого-либо сюжета. В процесс включаются мимика, движения, эмоции, подражания, словесное оформление. Часто все эти категории синтезируются друг с другом, сводятся в единое целое.
Общие рекомендации:
1. Дыхательную гимнастику следует включать во все занятия по запуску речи.
2. Более того, именно с не? и нужно начинать.
3. Данный вид упражнений рекомендуется выполнять КАЖДЫЙ ДЕНЬ.
Маскотерапия
Карточка № 1
Практика «Я могу»
Соберите маски из приложения № 1 (корабль, ослик, сова).
Оденьте малышу на голову и предложите показать, как делает корабль, сова, ослик.
ИНСТРУКЦИЯ:
Корабль – вдох носом, язык высунут изо рта, на выдохе спеть: «ы-ы-ы».
Ослик – вдох носом, язык высунут изо рта, на выдохе спеть: «иа-иа-иа».
Сова – вдох – носом, губы трубочкой, на выдохе спеть: «у-у-у».
_________________________________________________________________
Карточка № 2
Игра «Маскарад»
Соберите маски из приложения № 2 (волк, петух, ёжик, жук).
Приложите малышу к лицу, держа за палочку.
Предложите показать, как делают животные.
ИНСТРУКЦИЯ:
Волк: вдох- носом, на выдохе спеть: «ууууууууу».
Петух: вдох – носом, на выдохе спеть: «и-и-и».
Ёжик: вдох- носом, на выдохе спеть: «ф-ф-ф».
