Со 2-м (моим) стихом:
Из 28, кому послано, согласны – 10 чел. Результат: Р =10/28 = 36%.
Это срез (выборка) населения России. В статистике обычно по выборке делается вывод о целом.
Таким образом: 36% населения – не хотят прошлого, 64% – хотят!
Да. Трудно Президенту и Правительству наладить что-то, если 64% населения хотят прошлого и не хотят настоящего (тем более, будущего?).
Мне вчера коллега прислала песню, где припев:
«Хочу назад, в родной СССР, где было всё для счастья человека!»
Я ей сегодня ответил:
При втором, как в думе, чтении на свежую голову вчерашних посланий, УЖАСНУЛО:
Лагеря на Колыме и Соловках, ограбленные и разрушенные храмы, невозможность экономического обмена и просто знакомства с другими странами мира, карточки-талоны на продукты питания – это всё было для счастья человека!?
Некоторые хотят туда, назад в родное.
Ужаснуло.
Совет: не поддавайтесь на провокации, перестаньте рассылать агитки против президента и правительства.
В доброе советское время за подобные агитки вы бы уже давно валили лес на Колыме, или отдыхали на Соловках.
Но и ФСБ не дремлет.
В стихе коллеги «Верните страну!» говорится про хорошее. Я сказал про плохое, чтобы помнили, что прося вернуть, они просят вернуть не только хорошее, что было, а и плохое, что было.
Я решил сравнить то время (после 2-й революции) и сегодняшнее время (после 3-й революции) – сравнить большими этапами по 10 лет, по трём крупным показателям.
1 этап:
1920—1930 г. Изъятие ценностей из церквей, разрушение православных храмов (воинствующий атеизм).
1990—2000 г. Такого нет.
2 этап:
1930—1940 г. ГУЛАГ, миллионы репрессированных (безвинно).
2000—2010 г. Такого нет.
3 этап:
1950—1980 г. Невозможность выезда граждан за границу. Невозможность реального экономического обмена с заграницей.
2000—2020 г. Свободный выезд граждан за границу. Возможность экономического обмена с заграницей.
По всем трём показателям: вероисповедание и церкви, судебная система, контакты с другими странами – тот период полностью проигрывает этому.
Можно добавить четвёртый показатель (4 – число устойчивости)
Пропитание народа:
Тогда (1980—1990) – Карточная система обеспечения продуктами питания.
Сейчас (2000—2020) – Карточками и не пахнет. В магазинах полно еды.
ИТОГ: 4:0 в пользу Сейчас (после-революционный период в 30 лет).
Такие дела.
А можно и ещё добавить: полная неконкурентноспособность почти всей нашей продукции после поднятия «железного занавеса»: никому другим оказалась не нужна – вот и рухнули почти все производства.
Неконкурентноспособность – показатель нашей той советской экономики.
Так что, скорее 5:0!
4. Три примера Экономики
К. Маркс учил нас: Бытие определяет сознание. В.И.Ленин добавлял: Экономика лежит в основе любой Политики.
У меня по жизни было три примера по Экономике того советского времени (не помню, рассказывал ли вам раньше).
1. Бывая в командировках на предприятиях химической промышленности, я часто видел целые склады труб из черного металла, ржавеющих под открытым небом. Зам директора мне объяснял: это мы получаем по разнарядке Госплана. Платим деньги. Они нам не нужны. Лежат.
А в это время в учебниках и газетах можно было прочитать, что СССР занимает первое в мире место по производству изделий из черного металла. То есть производили то, что не нужно предприятиям даже собственной страны. Вот так экономика!
2. В 1983 г. мой начальник (д.т.н., профессор, проректор МИХМа) был 4 месяца на стажировке в Англии. Приехал мрачнее тучи, ничего не рассказывает. Потом «раскололся» мне: иду, говорит, по Лондону, вижу – на стенах домов какие-то ящики висят, типа наших почтовых. Подходит мужик, сует какую-то карточку, жмёт кнопочку, и ему деньги высыпаются! Мой начальник обалдел!!
Проректор столичного вуза НЕ ЗНАЛ о существовании банкоматов в странах загнивающего капитализма, свидетельствующих об их уровне экономики. У нас появились через 20 лет. О другом по экономике, выявленном начальником в Англии – он не рассказывал вообще. Вот работал «железный занавес»!
А когда его (занавес) подняли в 1992 г. – думали: наладим экономический обмен с заграницей, приостановим падение в чёрную дыру – не так-то просто вышло: наша продукция (почти любая) оказалась не конкурентно-способной, никому другим не нужна. Вот и рухнули все производства.
3. После трёх лет работы в школе №7 г. Пушкино, я стал информатиком – преподавал предмет «Основы информатики и вычислительной техники» (ОИВТ). При этом мы с ребятами изучали историю развития вычислительной техники вообще в мире и в нашей стране – в частности. Оказывается, на первых этапах, при создании больших вычислительных машин в конце сороковых – начале пятидесятых годов мы даже опережали США. И примерно в середине шестидесятых годов у нас были уже созданы машины третьего поколения. До персональных компьютеров оставался один шаг.
И я вспомнил, что как раз в это время, в 1965 г., окончив Московский химический политехникум им. В. И. Ленина, я работал по распределению в Институте общей и неорганической химии им. Н. С. Курнакова Академии наук СССР (ИОНХ АН СССР). Я работал в лаборатории «Процессы разделения и тонкой очистки веществ». Одним из направлений было получение чистых и сверхчистых твердых веществ, в частности кремния, который, как известно, является главным материалом для главного устройства персонального компьютера – процессора. Я работал лаборантом-расчётчиком и обрабатывал экспериментальные данные – обсчитывал их по специальным формулам. Расчёты вёл с помощью логарифмической линейки. Был еще арифмометр «Железный Феликс», но я на линейке считал быстрее – в техникуме математик нас здорово научил (Гримблит Георгий Николаевич, горнолыжник, мастер спорта по альпинизму, каждые каникулы летал на Кавказ).
Итак, я обсчитывал эксперименты по получению чистого кремния (базы для компьютеров) на логарифмической линейке. Можно представить скорость расчётов…
А в это время в нашей стране были собственные отечественные вычислительные машины третьего поколения. Но в науку (даже в Академическую!) их не направляли. Направляли в военные и космические институты и предприятия. На острие получения сверхчистого кремния (и процессоров) сидел Я и тормозил всё это дело создания персональных компьютеров своей логарифмической линейкой!.. Только в 1967 году у нас, в Академическом институте, появились небольшие настольные калькуляторы «Элка». Но было уже поздно – в получении материалов и разработке процессоров мы безнадёжно отстали от США, лет на 20. Да к тому же, я ушёл из ИОНХа, отработав два года, – поступил учиться в Московский институт химического машиностроения (МИХМ).
Этот рассказ я рассказывал учащимся на уроках и говорил: во-первых, мы здесь видим, как неправильные правительственные решения (направление ВТ только на военные цели, но не в науку) приводят к отставанию в развитии науки и техники нашей страны от других экономически развитых стран (загнивающего запада, как нас учили); во-вторых, если вас будут спрашивать о причинах нашего безнадёжного отставания в создании собственных компьютеров (США нам не догнать никогда!), вы имеете полное право говорить, что ваш учитель информатики А.В.Чеховский – был одним из реальных тормозов со своей логарифмической линейкой.
Такие дела.
