Первый параграф посвящен конкретизации исследуемого явления (процесса) на основе систематизации взглядов на его сущность, классификации факторов и причин. В конце параграфа автор определяет сущность явления, представляет свою интерпретацию и систему причин, которые должны быть отражены в выводах параграфа.
Рассмотрим процесс написания на примере, с применением GPT.
Логика исследования – привести определения зарубежных и отечественных авторов по теме исследования ? дать свое обобщающее определение ? выявить виды организации профессиональной подготовки и повышения квалификации персонала; обобщить проблемы в данной сфере и предложить возможные пути их решения.
– на сайте РГБ отбираем [5—10] источников по теме исследования, библиографические записи размещаем в списке литературы.
– пишем запрос в GPT, который поможет нам написать вводную первого параграфа, обобщив библиографии, промпт 11.
Пример запроса-инструкции 11
Напишите вводную первого параграфа теоретической главы на тему [Организация профессиональной подготовки и повышения квалификации персонала], используя данные [Александрова, Е. А. Результативность системы дополнительного профессионального обучения работников предприятия: автореферат дис. … кандидата экономических наук: 08.00.05 / Александрова Екатерина Александровна. – Екатеринбург, 2014. – 25 с.
Ваганова, Т. Д. Совершенствование государственно-частного партнерства в системе профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров: диссертация… кандидата экономических наук: 08.00.05 / Ваганова Татьяна Дмитриевна. – Москва, 2012. – 209 с.
Георгиадис, Е. М. Принципы и методы инвестирования системы профессионального образования: автореферат дис. … кандидата экономических наук: 08.00.05 / Гос. акад. проф. переподготовки и повышения квалификации руководящих работников и специалистов инвестиц. сферы. – Москва, 2004. – 25 с.
Дубровская, Т. П. Управление качеством подготовки специалистов в системе среднего профессионального образования: диссертация… кандидата экономических наук: 08.00.05. – Красногорск, 1997. – 218 с.
Морозов, В. В. Инновационное развитие системы внутрифирменной подготовки специалистов: диссертация… кандидата экономических наук: 08.00.05 / Морозов Виталий Владимирович. – Москва, 2005. – 174 с.]
Пример ответа:
Организация профессиональной подготовки и повышения квалификации персонала является одной из ключевых задач современных предприятий. В современных условиях динамичного развития рынка труда и постоянно меняющихся требований к квалификации работников, компании должны обеспечивать своих сотрудников возможностью постоянного обучения и развития.
Практическая значимость данной проблематики подтверждается рядом исследований, проведенных в области организации профессиональной подготовки и повышения квалификации персонала. Например, работы Александровой Е. А. и Вагановой Т. Д. посвящены анализу результативности системы дополнительного профессионального обучения работников предприятий и совершенствованию государственно-частного партнерства в системе профессиональной подготовки. Исследования Георгиадиса Е. М., Дубровской Т. П. и Морозова В. В. вносят свой вклад в разработку принципов и методов инвестирования системы профессионального образования, управления качеством подготовки специалистов и инновационного развития системы внутрифирменной подготовки специалистов.
Пример запроса для случая, когда требуется отраслевой анализ НПА конкретного предприятия, промпт 12.
Пример запроса-инструкции 12
Напишите связанный, научный текст, на естественном языке, на тему [правовые акты РФ в организации профессиональной подготовки и повышения квалификации персонала] опирайтесь и укажите все следующие данные [Федерального закона от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
Трудовой кодекс Российской Федерации.
Правила работы с персоналом в организациях электроэнергетики Российской Федерации, утвержденные приказом Минтопэнерго России от 19.02.2000 N 49.
Порядок проведения работы с персоналом в исполнительном аппарате и филиалах ОАО «СО ЕЭС»*, введенный в действие распоряжением ОАО «СО ЕЭС» от 28.07.2008 N 84р.
Правила оперативно-диспетчерского управления в электроэнергетике, утвержденные постановлением Правительства Российской Федерации от 27.12.2004 N 854.
Приказ Минпромэнерго России от 20.07.2006 N 164 «Об аттестации лиц, осуществляющих профессиональную деятельность, связанную с оперативно-диспетчерским управлением в электроэнергетике».
Приказ Минпромэнерго России от 20.07.2006 N 165 «Об утверждении рекомендуемых программы и учебного плана предаттестационной подготовки лиц, осуществляющих профессиональную деятельность, связанную с оперативно-диспетчерским управлением в электроэнергетике, а также рекомендуемого перечня действующих актов в области электроэнергетики, подлежащих изучению в ходе указанной подготовки».
Приказ Минпромэнерго России от 25.06.2007 N 221 «О внесении изменений и дополнения в приказ Минпромэнерго России от 20 июля 2006 г. N 164 «Об аттестации лиц, осуществляющих профессиональную деятельность, связанную с оперативно-диспетчерским управлением в электроэнергетике»]
Для выявления сущности и основных определений темы исследования можно применить два подхода, промпт 13 и 14.
Пример запроса-инструкции 13
Приведите 10 определений известных, зарубежных авторов, выявляющих сущность [Организация профессиональной подготовки и повышения квалификации персонала]
Ответ GPT:
Организация профессиональной подготовки и повышения квалификации персонала является сложным и многогранным процессом, который исследовали множество авторов по всему миру. Вот 10 определений известных зарубежных авторов, которые помогают выявить сущность данной проблематики:
1. Питер Сенге: «Организация профессиональной подготовки и повышения квалификации персонала – это систематический процесс, направленный на развитие индивидуальных навыков, знаний и компетенций, необходимых для эффективной работы в организации».
2. Майкл Армстронг: «Организация профессиональной подготовки и повышения квалификации персонала – это процесс, включающий в себя обучение, развитие и оценку сотрудников, с целью улучшения их профессиональных навыков и эффективности работы».
3. Дональд Киркпатрик: «Организация профессиональной подготовки и повышения квалификации персонала – это систематический процесс, включающий в себя оценку потребностей в обучении, разработку программы обучения, проведение обучающих мероприятий и оценку их эффективности».
4. Ричард Бойацис: «Организация профессиональной подготовки и повышения квалификации персонала – это процесс, направленный на развитие навыков, знаний и компетенций сотрудников, чтобы они могли успешно справляться с текущими и будущими задачами работы».
5. Дэвид Уилсон: «Организация профессиональной подготовки и повышения квалификации персонала – это систематический процесс, который позволяет сотрудникам приобретать новые знания, умения и навыки, а также развивать свои профессиональные способности».
6. Джон Коттер: «Организация профессиональной подготовки и повышения квалификации персонала – это процесс, направленный на развитие и улучшение профессиональных навыков и компетенций сотрудников, чтобы они могли эффективно выполнять свои рабочие обязанности».
7. Питер Друкер: «Организация профессиональной подготовки и повышения квалификации персонала – это процесс, направленный на развитие лидерских навыков, творческого мышления и способностей к инновациям сотрудников, чтобы они могли успешно управлять изменениями и преуспевать в динамичной среде».
8. Майкл Портер: «Организация профессиональной подготовки и повышения квалификации персонала – это процесс, включающий в себя развитие уникальных компетенций и навыков, которые делают сотрудников ценными ресурсами для организации и позволяют ей достичь конкурентных преимуществ».
9. Гэри Хэмэл: «Организация профессиональной подготовки и повышения квалификации персонала – это процесс, который помогает сотрудникам развивать свои профессиональные навыки и компетенции, чтобы они могли вносить вклад в достижение стратегических целей организации».
10. Джеффри Пфеффер: «Организация профессиональной подготовки и повышения квалификации персонала – это процесс, который позволяет сотрудникам развивать свои профессиональные навыки и компетенции, чтобы они могли достигать высоких результатов и преуспевать в своей работе».
Каждый полученный ответ GPT c большой долей вероятности может быть фейковым, поэтому ответы рекомендуется проверить в поисковой системе Яндекс, которая позволяет вводить в поиск 40 слов, рис. 2. Проверка необходима для того, чтобы исключить авторов, которые GPT придумала, а также определения, которые не соответствуют действительности.
Рисунок 2 – Поисковый интерфейс Яндекса
Поиск Яндекс выявит, что Джон Пол Коттер существует и занимается проблемами повышения квалификации, но данную интерпретацию исследуемого понятия он не давал.
Второй способ предусматривает, что у вас имеются определения, вы поручаете GPT привести их в читабельный вид, см. пример запроса 14.
Пример запроса-инструкции 14
Проведите обобщающий анализ определений
[1. Питер Сенге: «Организация профессиональной подготовки и повышения квалификации персонала – это систематический процесс, направленный на развитие индивидуальных навыков, знаний и компетенций, необходимых для эффективной работы в организации».
2. Майкл Армстронг: «Организация профессиональной подготовки и повышения квалификации персонала – это процесс, включающий в себя обучение, развитие и оценку сотрудников, с целью улучшения их профессиональных навыков и эффективности работы».
3. Дональд Киркпатрик: «Организация профессиональной подготовки и повышения квалификации персонала – это систематический процесс, включающий в себя оценку потребностей в обучении, разработку программы обучения, проведение обучающих мероприятий и оценку их эффективности».
4. Ричард Бойацис: «Организация профессиональной подготовки и повышения квалификации персонала – это процесс, направленный на развитие навыков, знаний и компетенций сотрудников, чтобы они могли успешно справляться с текущими и будущими задачами работы».
5. Дэвид Уилсон: «Организация профессиональной подготовки и повышения квалификации персонала – это систематический процесс, который позволяет сотрудникам приобретать новые знания, умения и навыки, а также развивать свои профессиональные способности».
