Описана история управленческой мысли, раскрыто методологическое содержание теории организации, даны основы организационного поведения.
В учебнике рассмотрены: основные этапы развитии менеджмента как науки и профессии, принципы развития и закономерности функционирования организации, роли, функции и задачи менеджера в современной организации, основные бизнес-процессы в организации,
принципы целеполагания, виды и методы организационного планирования, типы организационных структур, их основные параметры и принципы их проектирования, основные виды и процедуры внутриорганизационного контроля, виды управленческих решений и методы их
принятия, основные теории и концепции взаимодействия людей в организации, включая вопросы мотивации, групповой динамики командообразования, коммуникаций, лидерства и управления конфликтами, типы организационной культуры и методы ее формирования, основные
теории и подходы к осуществлению организационных изменений.
Соответствует ФГОС ВО последнего поколения.
Для студентов бакалавриата и магистратуры, слушателей системы послевузовского образования, аспирантов, докторантов и профессиональных менеджеров.

классика менеджмента

Теория менеджмента. (Аспирантура, Бакалавриат, Магистратура). Учебник.

Логистика

Управление персоналом. Учебное пособие для СПО и прикладного бакалавриата

Управление инновационно-инвестиционной деятельностью в сфере информационных технологий

Методы принятия управленческих решений. Учебник для академического бакалавриата

Исследование подходов к описанию процессов развития менеджмента в XX-XXI веках. (Аспирантура, Бакалавриат, Магистратура). Монография.

Принятие управленческих решений в условиях риска. (Аспирантура, Бакалавриат, Магистратура). Монография.

Управление качеством 2-е изд., пер. и доп. Учебник для бакалавриата и магистратуры

<div>
  <h2>Теория менеджмента. Учебник Алексея Васильевича Тебекина</h2>
  
  <p>Учебник Алексея Тебекина представляет собой комплексный анализ эволюции управленческой мысли, охватывающий ключевые концепции от классических теорий до современных подходов. Структура работы адаптирована для трёх уровней образования — бакалавриата, магистратуры и аспирантуры, что позволяет постепенно углубляться в предмет. В основе изложения лежит принцип историко-логического подхода: автор демонстрирует, как социально-экономические изменения влияли на формирование управленческих парадигм.</p>

  <h3>Классические школы управления</h3>
  <p>Первые главы посвящены истокам менеджмента как науки. Подробно разбирается вклад Фредерика Тейлора, основателя научного управления, который ввёл понятие оптимизации трудовых процессов через хронометраж и стандартизацию операций. Тебекин акцентирует внимание на противоречиях тейлоризма: с одной стороны, рост производительности, с другой — дегуманизация труда. Далее анализируется административная школа Анри Файоля, выделившего пять функций управления — предвидение, организация, распорядительство, координация, контроль. Отдельный раздел посвящён бюрократической модели Макса Вебера, где рациональная структура власти противопоставлялась традиционным методам руководства.</p>

  <h3>Школа человеческих отношений и поведенческие подходы</h3>
  <p>Переход от механистических моделей к гуманистическим раскрывается через Хоторнские эксперименты Элтона Мэйо. Автор подчёркивает парадоксальность их результатов: повышение производительности связывалось не с изменениями освещения или графика, а с вниманием к работникам как к личностям. Теории мотивации Маслоу, Герцберга и Макклелланда представлены как ответ на запросы послевоенной экономики, где удовлетворённость сотрудников стала ключевым фактором эффективности. Особое внимание уделяется конфликту между теориями X и Y Дугласа Макгрегора, отражающему диаметрально противоположные взгляды на природу человека в трудовом процессе.</p>

  <h3>Системный и ситуационный подходы</h3>
  <p>В разделах для магистратуры детализируется переход от линейного мышления к системному. Модель организации как открытой системы, разработанная Людвигом фон Берталанфи, анализируется через призму взаимодействия с внешней средой. Тебекин иллюстрирует это на примере PEST-анализа, показывая, как политические, экономические, социальные и технологические факторы определяют стратегии компаний. Ситуационный подход Фреда Фидлера и теория жизненного цикла организации Игоря Ансоффа демонстрируют отказ от универсальных рецептов управления в пользу гибкого адаптивного мышления.</p>

  <h3>Стратегический менеджмент и инновации</h3>
  <p>Центральная часть учебника посвящена эволюции стратегического планирования. Модель пяти сил конкуренции Майкла Портера сопоставляется с ресурсным подходом Джея Барни, подчёркивающим значение уникальных компетенций организации. Кейсы компаний вроде Nokia и Kodak используются для демонстрации последствий игнорирования disruptive-инноваций. Тебекин подробно разбирает концепцию "голубого океана" Чан Кима и Рене Моборн, противопоставляющую конкурентную борьбу созданию новых рыночных пространств.</p>

  <h3>Управление знаниями и цифровая трансформация</h3>
  <p>В главах для аспирантуры акцент смещается на вызовы цифровой эпохи. Модель SECI Икуджиро Нонаки, описывающая процессы социализации, экстернализации, комбинации и интернализации знаний, рассматривается как основа learning organizations. Критически анализируется парадокс цифровизации: автоматизация процессов versus необходимость развития креативного человеческого капитала. Тебекин вводит концепцию "кинетического лидерства", требующего способности одновременно управлять текущими операциями и трансформационными изменениями.</p>

  <h3>Этика и устойчивое развитие</h3>
  <p>Заключительные разделы посвящены переосмыслению роли бизнеса в обществе. Теория стейкхолдеров Эдварда Фримена противопоставляется классической максимизации акционерной стоимости. На примерах компаний вроде Patagonia и Unilever показана реализация принципов ESG (экологическое, социальное, корпоративное управление). Особое внимание уделяется дилеммам в принятии этических решений: конфликту между локальными культурными нормами и глобальными стандартами ответственности.</p>

  <h3>Практическая составляющая и кейс-стади</h3>
  <p>Каждая теоретическая глава сопровождается практикумами, разработанными для разных уровней подготовки. Бакалавры отрабатывают навыки через симуляции бизнес-процессов, магистры анализируют полномасштабные кейсы вроде трансформации General Electric при Джеке Уэлче, а аспиранты разрабатывают собственные исследовательские проекты с применением методов action research. Автор особо отмечает важность рефлексивной практики, предлагая читателям вести дневники управленческих решений.</p>
</div>