Семейные сказки. Беседы с детьми о семье и семейных ценностях

Учительница Мария Ивановна вошла в класс.

– Здравствуйте, ребята! Садитесь, – сказала она ученикам.

– Здравствуйте! – ответили дети.

– Сегодня у нас необычный урок, – произнесла Мария Ивановна.

– Да-да, очень необычный! – вдруг раздался голос откуда-то сверху.

Мария Ивановна обернулась. На школьном шкафу сидел… Вы не поверите кто – небольшой человечек в костюме-тройке и круглых «профессорских» очках с тросточкой и с маленьким портфелем. Лицо человечка обрамляла красивая белая бородка.

– З-з-здравствуйте, – заикаясь, произнесла Мария Ивановна. – А-а-а кто вы такой? И как здесь оказались?

Ребята в классе затаились и во все глаза глядели на человечка.

– Имею честь представиться: сказочный профессор! – произнес человечек приятным голоском. – Доктор всевозможных наук Помогай Научаевич Семейкин! Начинайте, Мария Ивановна, свой необычный урок, а я вам помогу! Ведь я принес ребятам столько стихов и сказок, что только с помощью волшебства их можно включить в один урок.

Мария Ивановна посмотрела на шкаф и подумала про себя: «Хорошо, что появился сказочный профессор, а не сказочный двоечник!»

– Давайте-ка, Мария Ивановна, загадаем ребятам загадку, – предложил профессор. – Итак, слушайте. Она бывает у всех, но у каждого – своя; она разная, но в то же время в чем-то одинаковая. В ней мы родились и выросли; в ней сделали первые шаги. В ней мы научились говорить. В ней мы узнали, что такое хорошо и что такое плохо. В ней – наши самые близкие люди. Что это, ребята?

– Ну… не понятно. Не знаем… – задумались ребята.

– Придется вам, профессор, подсказать, – сказала Мария Ивановна.

– Чудесное название у нее – семь «я», сплетенные в одно. Что это? – спросил Семейкин.

– Семья! – закричали ученики.

– Верно! Сегодня я расскажу вам о том, что такое семья. Вот послушайте стихотворение, – произнесла учительница.

Замечательный остров

М. Ламбертц-Симонова

– Помогай Научаевич, раз уж вы у нас появились, поможете? Расскажите ребятам, откуда происходит слово «семья», – попросила профессора Мария Ивановна.

– Расскажу с удовольствием. Слово «семья» имеет индоевропейское происхождение и означает, как ни удивительно, общность территории, собственности. Если вы внимательно вслушаетесь в звучание слов «семья» и «Земля», вы это почувствуете. Оказывается, изначально человечество – одна большая семья! В течение веков понятие «свадьба» стало обозначать всех членов рода, живущих совместно, включая и слуг, и домочадцев, – ответил Семейкин.

– Ребята, попробуйте рассказать мне с Помогаем Научаевичем, что отличает семью от простого собрания нескольких людей, – обратилась к ученикам Мария Ивановна.

– В семье – все родственники. Все вместе живут. В семье дети рождаются. Все друг друга любят. Все деньги в семье общие, – наперебой стали говорить ученики.

На первой парте сидели Маша и Ваня. Маша – потому что отличница, а Ваня потому что, как говорит Мария Ивановна, за его поведением нужен «глаз да глаз».

– В семье родители детей ругают, – сказал Ваня.

– Ай-ай-ай! Наверное, не просто ругают, а воспитывают, – ответил профессор.

– Иногда и ремнем воспитывают, – произнес мальчик.

– Все, что вы сказали – верно. Я, конечно, против ремня, и поэтому ответственно заявляю: семья – это содружество людей, основанное на любви. Запомнили? – поинтересовался Семейкин.

– Да! – ответили ученики.

– А кого мы можем назвать членами семьи? – спросила Мария Ивановна.

– Маму, папу, бабушку, деда, сестру, брата, – ответили ребята.

– Кошку и собаку! – произнес Ваня.

Ребята засмеялись, а профессор покачал головой.

– Молодой человек не прав. Хоть мы и любим своих домашних питомцев, а все-таки семья – это люди. В счастливой семье людей связывает самое прекрасное чувство – любовь. А кто детям ближе всех на свете? – поинтересовался Помогай Научаевич.

– Мама! Папа! Родители! – ответили ученики.

– Семья – самое дорогое, что дается человеку с рождения. Это теплый дом, в котором живут родители, дедушки и бабушки, братья и сестры. Но не всегда бывает так, иногда в этом доме кого-то из них не хватает. Бывает даже, что у маленького человека нет своего дома, и он живет в общем – детском доме. Но и там могут поселиться тепло, уют и доброта, как в доме по имени «семья». Все зависит от отношения людей друг к другу, взрослых – к детям, детей – к взрослым. Главное – умение любить и понимать. Сегодня мы поговорим о семье, – сказал профессор Семейкин.

Вопросы

1. Что такое семья?

2. Что отличает семью от простого сообщества людей?

3. Кто может быть членом семьи? Могут ли считаться членами семьи кошки, собаки и другие животные, наши питомцы?

4. Какие вы знаете пословицы и поговорки о семье?

5. Какое происхождение имеет слово «семья»?

6. Какое чувство связывает членов счастливой семьи?

7. Чему учится в семье маленький ребенок?

– Расскажите о том, какие у вас мамы, – обратилась Мария Ивановна к ребятам.

– Хорошие! Добрые! – воскликнули ученики.

– А почему маму называют мамой? – поинтересовался Ваня.

– Хороший вопрос задал молодой человек. Наверно, когда вырастет, будет исследователем. Слово «мама» на разных языках звучит почти одинаково. Возможно, потому, что это первое, что говорит ребенок, независимо в какой точке Земли он бы ни родился. Вот как звучит слово «мама» на разных языках: на испанском и итальянском – «мадрэ», на французском – «маман», на персидском – «мадар», на голландском – «мёдер», на иврите – «има», на украинском – «мати», «мамо», на киргизском – «апа», на литовском – «мама», «мамитэ», на турецком – «ана», на болгарском – «мама», «майка», на шведском – «мама», «мор», на корейском – «омма», на греческом – «мама», на азербайджанском – «ана», на чеченском – «нана», на китайском – «мути», «нян», – рассказал ребятам профессор Семейкин.

– На всей Земле мамы тревожатся и заботятся о своих детях. Как бы мама ни устала, она всегда накормит, напоит, выслушает, приласкает, даст добрый совет. Верно? – произнесла Мария Ивановна.

Тут профессор раскрыл свой портфельчик и достал книжечку.

– Послушайте! – обратился он к ученикам.

Хорошо!

Н. Пикулева

Солнечная мама

– Лови! Лови!

– Сейчас как поймаю! Да как съем!

Солнечный зайчик скакал по шкафам, стенам, дивану, столу и стульям, а мама прыгала следом. Митя хохотал, управляя лучом, и думал, что у него самая лучшая мама на свете. Только его мама с удовольствием играет в мяч и прыгает через скакалку. Она разрешила купаться в пруду под дождем, а потом они вместе радовались радуге. И только с мамой он ходил ночью на берег искать забытую кепку и нашел ее, да еще и ежа увидел на обратном пути. Митя задумался, вспоминая, улыбнулся и не успел отвести зайчика в сторону. Мама прыгнула и…

– Ам! Съела! – объявила она и встала, слегка запыхавшаяся, напротив раскрытого окна.

Солнце осветило ее, выделило силуэт, а волосы в растрепавшейся прическе вдруг вспыхнули, словно протуберанцы в солнечной короне.

– Ты что, правда, его съела? – удивился Митя.

– Конечно! Теперь мне будет всегда тепло, даже зимой, – ответила мама.

– И светиться будешь в темноте? – поинтересовался мальчик.

– Только тогда, когда это будет нужно! – произнесла мама.

С того дня Митя все ждал, когда же мама вдруг засветится. Однажды вечером выключилось электричество, и это случилось. Митя обрадовался, выскочил навстречу ей, но увидел в маминой руке горящую свечу.

– Мама, ну когда же ты покажешь, как светиться умеешь?! – воскликнул мальчик.

Мама улыбнулась, обняла сына свободной рукой, поцеловала его в вихрастую макушку.

– Всему свое время, сынок, – ответила она.

Папа, когда узнал, чего желает сын, вдруг стал серьезным.

– Люди светиться не умеют, – сказал он. – Ты большой уже, понимать должен.

– Люди не умеют, – согласился Митя, – а мама может все!

И продолжал ждать. Каждый вечер, когда мама обнимала его перед сном, мальчик чувствовал исходящее от нее солнечное тепло. А когда она гасила ночник, смотрел ей вслед, пытаясь уловить солнечный отблеск.

Однажды Митя увидел, как мама, стоя у зеркала, стала рассматривать и поглаживать свой округлившийся живот.

– Что случилось? – спросил он.

– У тебя скоро будет братик, – ответила мама.

Она посмотрела на Митю, ее взгляд лучился счастьем.

– Это солнечный зайчик вырос у тебя внутри, – понял Митя. – Скоро ты станешь мамой солнышка!

Мальчик обнял мамин животик и подумал, что, когда родится братик, мама точно засияет!

Ю. Пусов

После ссоры

Н. Пикулева

Берегите маму

Т. Варламова

Мужчина лет шести

Р. Алдонина

– Мама учит сына или дочку добру. Так что дети сами начинают понимать, что надо помогать маме в домашних делах, – сказал профессор Семейкин. – А сейчас я хочу дать несколько советов взрослым.

Советы профессора Семейкина

Как помочь маленькому помощнику

• Никогда не ругайте ребенка, если он что-то делает не так.

• Не надо стоять над душой, комментировать каждый шаг ребенка.

• Не поручайте ребенку одновременно много дел. Дайте ему выбор: «Вымой посуду или пропылесось».

• Никогда не используйте домашнюю работу в качестве наказания. Ее выполнение – обязанность всех членов семьи, а о том, кто что будет делать, нужно договориться.

– А сейчас послушайте стихи и рассказы, – сказал Помогай Научаевич.

«Радости не скрою…»

– Данилка! Данилка! – позвала мама.

Но Данилка не услышал, он играл с новой пожарной машиной. Он – главный пожарный, а под кроватью – пожар. Но вот беда: вода в машине закончилась. Тогда главный пожарный вызывает по мобильнику подмогу.

– Данилка! – строго сказала мама и вошла в детскую.

– Т-р-р-р-р-р… Ну что тебе, мамуль? – недовольно спросил главный пожарный, не отрываясь от тушения пожара.

– Даня, почему ты опять не помыл за собой посуду? – возмущенно проговорила мама. – Мы же с тобой сто раз договаривались.

– Женщина, не подходите близко, сгорите! – строго предупредил главный пожарный.

– Не волнуйтесь. Женщина сделана из несгораемого материала, – вздохнула мама. – Давай поговорим, сын. Ты же серьезный человек – главный пожарный.

– Да, я – главный, – произнес гордо Данилка. – Поэтому мне некогда разговаривать. Главного пожарного срочно вызвали в Америку на совещание по пожарам. Вон, видите: самолет уже прилетел… Т-р-р-р-р-р-р-р-р…

– Задержитесь на минуточку, господин главный пожарный. Самолет подождет. Давайте сначала проведем совещание по посуде, – улыбнулась мама, усаживая сына на диван. – Почему ты не моешь ее за собой, Даня?

– А ты не можешь помыть? Ты же работаешь мамой, – сказал мальчик.

– Я могу, но у меня много дел. А ты – мой главный помощник. Не забыл? – спросила мама.

– Помню. Но мыть посуду, мамулечка, такая скучная работа. Это же… это же тебе не пожары тушить, – ответил Даня.

– Воробышек, послушай. У каждой работы есть две стороны. Одна скучная, а другая интересная, веселая. Поэтому надо в любом дело искать что-то интересное. Тогда оно быстрее делается, – сказала мама.

– Да? – спросил мальчик.

– Да! А у посудомоечной работы, между прочим, есть даже чудесная сторона! – произнесла мама.

– Что-то мы ее совсем не видим, – вздохнул Даня. – Где это чудо прячется?

– А вот где! – таинственно прошептала мама. – Грязная посуда превращается в чистую, на глазах молодеет. Разве это не чудо? Для этого только и надо ее помыть. А чтобы тебе было веселее, я сочинила посудомоечную песню… От твоего имени, конечно.

– Лучше бы ты, мама, от моего имени, посуду помыла, – сказал Данилка.

Мама улыбнулась. Она вместе с мальчиком пошла на кухню. Мама села на табурет и стала петь:

– Тра-ра-ра… – подхватил Данилка. Песенка ему понравилась. Но мыть посуду надо…

– Вот здесь потри и здесь… – подсказала мама.

– Ладно… Тру! Тру! – проговорил Даня.

– Это чудо, просто чудо, стала чистою посуда, – пропела мама, а Данилка продолжил:

«Чудо. Чудо. Чудо. Чудо…»

– Мама, мама, выходит, ты рада, и я рад, и вымытая посуда радуется, что стала чистой! Целый вагон радости приехал к нам домой! – воскликнул мальчик.

– Целый вагон! – улыбается мама. – И только оттого, что ты помыл посуду. Разве это не чудо, сынок? Разве не чудо?

Р. Куликова

Мама отдохнет

Л. Брайловский

Подарок маме

Л. Огурцова

Теплые слова

Н. Иванова

– Сколько дел у мамы! С утра – застелить постель, приготовить завтрак. Проводить детей в школу. Потом мама идет на работу. Затем успевает сходить в магазин и приготовить обед и ужин, убраться в квартире, почитать детям книжку, поиграть с ними. Помыть и уложить детей в постель. Какая-то мама еще постирает, какая-то – что-то свяжет, сошьет. Ни одна сказочная волшебница не успеет за день переделать столько дел. А мама успевает пошутить и посмеяться и всех домашних заразить своим весельем! – сказала Мария Ивановна.

– Вы еще одно пропустили, Мария Ивановна! – воскликнул Ваня.

– Что, Ванюша? – поинтересовалась учительница.

– По пути мама еще сына в угол поставит, – сказал мальчик.

– А потом из угла и вызволит! А что скажет профессор по поводу наказаний? – произнесла Мария Ивановна.

– Я сам никого наказывать не люблю. Но, как и в каждом деле, в наказаниях есть правила. Их нужно соблюдать и родителям, и учителям, и старшим братьям, и сестрам. Я сейчас расскажу эти правила. Пусть их изучат взрослые, – сказал профессор Семейкин.

Советы профессора Семейкина

Кое-что о наказаниях

• Наказание не должно вредить здоровью – ни физическому, ни психическому.

• Если есть сомнение: наказывать или не наказывать – не наказывайте. Никакой «профилактики», никаких наказаний на всякий случай.

• За один проступок – одно наказание. Если проступков совершено много, наказание может быть суровым, но только одно.

• Недопустимо запоздалое наказание. Уже сам факт обнаружения проступка ребенка в большинстве случаев – достаточное наказание.

• Ребенок не должен панически бояться расправы. Его должно волновать не наказание, а то, что родители расстроятся.

• Не унижайте ребенка. Какой бы ни была его вина, наказание не должно затрагивать чувства собственного достоинства.

• Если ребенок наказан, значит, он уже прощен. О прежних его проступках – больше ни слова.

• Нельзя обзывать ребенка, ставить надолго в угол, бить, наказывать в публичном месте, повторять свои требования множество раз, «усиливая» их весомость криком.

• Не стоит наказывать ребенка трудотерапией – после этого любая работа будет восприниматься как наказание.

• Ребенка ни в коем случае нельзя наказывать, когда он болеет; перед сном и сразу после сна; во время еды, работы и игры; непосредственно после душевной или физической травмы; когда он искренне старается что-то сделать, но у него не получается.

– А сейчас, ребята, послушайте рассказы о том, что иногда человека и наказывать не нужно, достаточно показать ему его самого, как в зеркале. Иногда одно мудрое мамино слово помогает понять больше, чем час стояния в углу, – сказал профессор Семейкин.

Кукушкин хлеб

Калитка со стуком распахнулась, Павлик вкатил велосипед на дачный участок.

– Мама! Мам! – позвал мальчик. – Можно мне с ребятами на речку?!

– Мама в гамазине, – откликнулась из песочницы Аленка. Она выстукивала из ведерка новый куличек.

– Это пирожок. А это тортик, – приговаривала девчушка, выкладывая поверх куличика желтые цветки одуванчиков.

«Ну вот, опоздаю. Теперь ребята без меня уйдут», – расстроился мальчик.

– Мама за кукупузным хлебом пошла, – сообщила Аленка.

– За каким, за каким? – ехидно переспросил Павлик.

– За кукупузным, – старательно повторила Аленка.

– Не бывает такого хлеба! – заявил Павлик.

– Бывает! Он для птички! – ответила девочка.

– Нет, не бывает! Глупая ты, малявка еще, – сказал Павел.

Мальчик только собрался подразнить младшую сестру, как калитка распахнулась, и во двор вошла мама с двумя большими продуктовыми сумками.

Ребята побежали ей навстречу, позабыв о начавшемся споре.

– Мама, можно я с ребятами на рыбалку пойду?! – тут же спросил Павлик.

– С кем? – спросила она.

– С Лешкой и с соседским Мишкой, – ответил сын.

– Можно, – разрешила мама. – Только пусть Миша сначала к нам зайдет.

– Ладно, – неохотно согласился мальчик.

Опять мама попросит Мишку, как самого старшего в их компании, присматривать за ним.

Павлик немного обижался на маму. Он осенью пойдет в школу, а его по-прежнему опекают как маленького. Перед ребятами стыдно.

Аленка вертелась у стола и нетерпеливо заглядывала то в одну, то в другую сумку.

Когда мама извлекла последнюю покупку, девочка спросила:

– Мама, а где хлеб?

– Вот же он, Аленушка, – показала мама на пышную буханку.

– Это хлеб для птички? – поинтересовалась девочка.

– Мы с птичками немножко поделимся, – пообещала мама.

Аленка постояла немного, потом опять спросила:

– Мама, где кукупузный хлеб для птички?

– Какой хлеб? – удивилась мама.

– Кукупузный, – тихо повторила Аленка.

– Сама ты ку-ку-пузная! Нет такого хлеба! – громко сказал Павлик.

– Есть, – еще тише сказала Аленка.

– А я говорю, что нет! Есть кукурузный, потому что его из кукурузы пекут. Правда, мам? Нет хлеба для твоего пуза, – вдруг выпалил мальчишка.

– Это не для моего… пуза, – еле выговорила девчушка и тут же горько разрыдалась.

Мама сердито посмотрела на Павлика – опять он дразнит сестру! И что делать с этим мальчишкой!

Мама подняла Аленку на руки и стала ее уговаривать:

– Не плачь, Аленушка. Лучше скажи мне, для чьего животика этот кукупузный хлеб?

– Для ку-ку-кукушки, – наконец выговорила Аленка, не переставая плакать.

– Кукушкин хлеб! Ха-ха, – нарочито громко рассмеялся Павлик.

– Ну, хватит! – совсем рассердилась мама. – Павел, прекрати смеяться над сестрой!

Мама всегда звала сына полным именем, если сердилась на него или говорила о чем-то важном.

– Знаете, на самом деле есть кукушкин хлеб, – неожиданно сказала мама. – И я вам его покажу. Только завтра. Договорились?

Аленка перестала плакать и закивала головой. А Павлик от удивления ничего не смог ответить, он не совсем поверил маме. «Это она для Аленки сказала, чтобы успокоить», – решил мальчик.

На следующий день у мамы было много работы: она кормила детей завтраком, готовила обед, помогала бабушке в огороде, ходила с большим эмалированным ведром за водой к колодцу…