В монографии представлены результаты теоретической и экспериментальной работы по построению курса естествознания для учащихся 10–11 классов. Описаны концептуальные основы методики обучения естествознанию, опирающиеся на системно-деятельностный подход к обучению, и интеграционные центры, объединяющие разные естественные науки. Показаны возможности воплощения концепции в форме двух содержательных линий, раскрывающих фундаментальную и практико-ориентированную грани курса естествознания.
Монография может быть полезна исследователям в области естественнонаучного образования, учителям предметов естественнонаучного цикла, преподавателям и студентам педагогических вузов.

монографии

педагогика

педагогическое образование

школьному учителю

методики обучения

образовательные технологии

методики преподавания

Естествознание в средней школе. Концепция учебного предмета и ее воплощение

Мегамир

Физика. Поурочные разработки. 11 класс

Физика. Поурочные разработки. 10 класс