– Да-а-а-а исчерпывающий ответ.
В дверь класса постучали вошёл ученик.
– Евгений Борисович, здравствуйте извините что отвлекаю, но вас вызывают в учительскую.
– Так класс, ведём себя тихо, чтобы мне не пришлось из-за вас потом краснеть. Фролов продолжай изучать карту.
Евгений Борисович скрылся за дверью, я какое-то время пытался хоть что-то понять, но у меня ничего не получалось. На столе Евгения Борисовича увидел несколько разноцветных гелевых ручек, чёрный маркер, линейка. Взял со стола маркер, начал водить им по карте. Мне понравилось такое увлечение, чувствовал себя маршалом, от которого зависит судьба всей Российской империи. Увлёкся так сильно, что даже не услышал, как открылась дверь в класс. Позади себя услышал, как класс начал громко смеяться, но не придал этому особого значения, а продолжал проводить свою стратегическую операцию. За спиной у себя услышал сначала
– Кхе-кхе, а после голос Евгения Борисовича.
– Фролов, а что здесь вообще происходит?
Его неожиданный голос меня испугал, от неожиданности аж дёрнулся. Пытался спокойным голосом отвечать.
– Пока вас не было, я провёл гениальную работу. Всех французов выгнал с нашей территории, нечего им тут права качать, без них разберёмся. А чтобы быть полностью уверенным в их уходе, то проводил до Франции, заодно решил присоединить её к России, а также Германию, Англию. Не успел Бельгию присоединить.
Евгений Борисович сделал удивлённые глаза спустил свои очки вниз и спокойным голосом спросил.
– Во-первых, где ты взял чёрный маркер, которым границы нашего государства расширяешь? Во-вторых, мне стало интересно, почему Бельгию не успел присоединить?
– Маркер у вас на столе взял, это не просто маркер, а стратегический.
– Это, конечно хорошо, что у меня есть стратегический маркер, но тебе никто не разрешал шарить у меня по столу. Ну да ладно с этим маркером, что там за проблемы с Бельгией?
– Не успел присоединить, потому что вы вошли в класс.
– Ааа значит я виноват, что ты не расширил территорию Российской империи, а что же ты сразу с Китая не начал расширятся, у них территория побольше будет.
– Да не стал наглеть раз французов проводил, то думаю у них заберу, чтобы неповадно было на чужие земли нападать и заодно соседние государства прихвачу. Германию принципиально забрал, чтобы не было второй мировой войны, англичане мне всегда не нравились, но а Бельгия тут рядышком была.
– Познавательна твоя стратегия, такая предусмотрительная. Тебе бы в президентские военные советники идти работать, но пока твоя стратегия тянет на два балла и новый плакат, который мне купят твои родители. Этот можешь себе оставить, полностью дома провести свою военную кампанию. Задам тебе дополнительно индивидуальное задание к домашнему. Это тебе пригодится в твоём не простом деле, заодно расширит твой кругозор и военный опыт. Дневник мне на стол и можешь садиться на своё место. Повеселил ты нас Фролов, ничего не скажешь. Так, класс открываем учебники десятый параграф, читаем и готовимся к контрольной на следующем уроке. Сразу говорю стратегию Фролова не использовать, до хорошей оценки не доведёт.
В дневнике оставил запись военная стратегия вашего сына меня не впечатлила. Поставил жирную двойку, зацепив ниже строчку в дневнике своей росписью.
– Всё Фролов, возвращайся на своё место. Так открываем учебники на…
Не успел Евгений Борисович закончить, как прозвенел звонок об окончании урока. Он посмотрел время на своих наручных часах.
– Да, видимо долго времени провел в учительской и с Фроловым, что не успели разобрать новую тему. Значит дома прочитаете вот этот параграф.
Он на доске написал домашнее задание.
– Ну все свободны, до следующего урока, а вас Фролов я жду после уроков в своём кабинете, как говорится с вещами. Уборочный инвентарь будет тебя с нетерпением ждать.
Весь класс хором заржал и стали обсуждая сегодняшний урок посматривать на меня и выходить из класса. Вот сегодня, я реально облажался мне ещё свой класс убирать, а то Алла Евгеньевна снова будет звонить родителям, да жаловаться, что опять вот такой плохой то это, то то плохо сделал. Уроки в нашем классе были последними, поэтому уборку с нашего класса и начал. Быстренько подмёл, сходил за водой приступил к мытью полов. В голове прокручивал сегодняшние события отчего невольно смеялся.
– Женька хрюкало, надо же было такое ляпнуть. Представляю выхожу из шкафа, а на меня смотрит историк с большим красным пятаком, большим животом, да начинает отчитывать.
– Что ты Фролов меня свиньёй обозвал из-за моего большого живота и носа хрю-хрю. А ну-ка подходи к доске хрю-хрю.
В голове продолжал представлять, шваброй мыть между рядами, а сам ржал на весь класс.
– Фролов, ты что смешного увидел? Небось снова, что-то натворил?
От неожиданности, я аж дёрнулся, видимо сильно увлёкся, что не заметил как в класс вошли. Перед мною стояла Алла Евгеньевна и смотрела хмурым взглядом.
– Ничего я не натворил.
– А чего тогда смеёшься, давай рассказывай.
– Просто вспомнил смешной анекдот.
– Ага, конечно, анекдот он вспомнил, ты знаешь кому голову дурить будешь? Кому-нибудь из одноклассников, а не меня. Я тебя не первый год знаю, знаю то, что за твоим смехом скрывается какая-нибудь подлянка. Признайся по-хорошему, иначе найду то, что ты натворил хуже будет.
– Алла Евгеньевна, я вам ещё раз говорю, что ничего не натворил.
– Продолжай убираться, а я пройдусь проверю по классу.
Продолжил мыть полы, время от времени смотрел на учителя. Она подошла к окну, подёргала шторы, проверила все комнатные растения, которые стояли на окне, понюхала их. Осмотрела люстры на потолке, подошла к своему столу, там всё проверила.
– Учти Фролов, если я найду что-то подозрительное, то обязательно сообщу твоим родителям.
– Алла Евгеньевна, а у вас не плохо получается, вам бы рэп читать.
– Ты мне поумничай тут, я тебя предупредила – грозным голосом сказала она.
Алла Евгеньевна села за свой рабочий стол, начала проверять тетради. Закончил уборку в классе вылил грязную воду, убрал весь уборочный инвентарь на место.
– Алла Евгеньевна, я закончил, разрешите мне пойти домой. Она встала из-за стола посмотрела, как я помыл полы, а не так как в прошлый раз, здесь все залил, после чего меня отпустила. Так, мне оставалось убрать класс истории, но там сам накосячил, самому и исправлять. Повезло то, что Евгений Борисович нормальный преподаватель, наказал по-тихому, без привлечения директрисы, вот только дома всё равно придётся объяснять родителям возникновения двойки в дневнике и исписанный плакат, моими военными действиями. Зашёл в класс, только начал убираться, как пришёл Самойлов. Посмотрел на него удивлёнными глазами.
– А ты какого здесь делаешь?
– Евгений Борисович сказал, чтобы я убрался в классе из-за того, что сегодня опоздал на урок.
– Ну это хорошо, вдвоём мы быстрее уберём класс и пойдём домой.
Между собой разделили обязанности, кто что будет делать приступили к уборке.
– Митька, а что вообще сегодня произошло на уроке, пока я отсутствовал? А то захожу в класс, а ты стоишь возле шкафа со шваброй и ведром и весь класс гогочет, как лошади. Перед тобой стоит Евгений Борисович, несёт какой-то бред про титул, про то, что я достоин чести получить титул. Вообще не понял что происходит, но по настроению класса понял, что что-то интересное.
Начинаю сразу смеяться, потому что теперь без смеха на эту ситуацию по-другому не взглянешь.
– Забежал в кабинет, начал держать дверь за ручку, а ты тянул с коридора. Ты несколько раз потянул и перестал.
– Ну да, я раз дёрнул за ручку, второй раз, чувствую, что меня придавило в туалет. Бросил дверь и побежал.
– Я увидел, что ты не тянешь ручку отпустил её и спрятался в шкафу, где ждал, когда ты войдёшь в класс. Взял в руки швабру и ведро, хотел тебе присвоить титул уборщика. Дверь со скрипом начала открываться.
