Партасарати Авула - Упадок человеческого разума

Человечество перестало мыслить. Люди не рассуждают, не обдумывают, не взвешивают «за» и «против», и потому их разум слаб. Образовательные учреждения стремятся дать ученикам знание, образованность. Однако у них нет плана или программы по развитию разума. Образованность позволяет зарабатывать на жизнь, но не учит тому, как жить. Упадок разума привел к стрессу и депрессии, терроризму и агрессии. Эта книга поможет проанализировать сложившуюся ситуацию и возродить разум, чтобы жить в мире и гармонии. ПРЕДИСЛОВИЕГЛАВА I: УПАДОКАНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИГЛАВА II: ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСТВАЭПОХА ВОСПРИЯТИЯЭПОХА НАБЛЮДЕНИЯЭПОХА НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯЭПОХА СОЗЕРЦАНИЯСОВРЕМЕННЫЙ МИРГЛАВА III: РАСТЕНИЯ, ЖИВОТНЫЕ И ЛЮДИТРИ БИОЛОГИЧЕСКИХ ВИДАЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВИДОВПРОБЛЕМА ВЫБОРАО СТАДНОМ ИНСТИНКТЕГЛАВА IV: УМ СЕЕТ ХАОССИМПАТИИ И АНТИПАТИИСОЖАЛЕНИЯ И ТРЕВОГИЖЕЛАНИЯМЫ НЕ ЗНАЕМ ЧЕГО ХОТИМДВА ПОБУЖДЕНИЯ К ДЕЙСТВИЮПРИВЯЗАННОСТЬГЛАВА V: КЛЮЧЕВАЯ РОЛЬ РАЗУМАЧЕЛОВЕЧЕСТВО ПЕРЕСТАЛО МЫСЛИТЬК ЧЕМУ ПРИВОДИТ УТРАТА МЫШЛЕНИЯРОЛЬ ВЕРЫОБЪЕКТИВНОСТЬ В ЖИЗНИКАК ВЫСТРАИВАТЬ ОТНОШЕНИЯ С МИРОМИНИЦИАТИВА В ПРОТИВОВЕС СРЕДСТВАМ ПООЩРЕНИЯТРИ КЛЮЧА К УСПЕХУ: КОНЦЕНТРАЦИЯ, ПОСТОЯНСТВО УСИЛИЙ, СОТРУДНИЧЕСТВОГЛАВА VI: РАЗУМ В ПРОТИВОВЕС ОБРАЗОВАННОСТИРАЗУМ НЕ РАВЕН ОБРАЗОВАННОСТИОБРАЗОВАННОСТЬ НЕ РАЗВИВАЕТ РАЗУМПОЧЕМУ ВАЖНО РАЗВИВАТЬ РАЗУМГЛАВА VII: КРАХ ОБРАЗОВАНИЯСПОСОБ ОБРАЗОВАНИЯСВОБОДНОЕ И РАБСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕЗНАНИЕ В ПРОТИВОВЕС МУДРОСТИРАЗУМ ВЫШЕ ОБРАЗОВАННОСТИСВАДХАРМА – СВОЯ ПРИРОДА И ПАРАДХАРМА – ЧУЖАЯ ПРИРОДАВРЕМЯ ДЛЯ ЗАНЯТИЙОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫГЛАВА VIII: ОТКАЗ ОТ РАЗУМА И ЕГО ПОСЛЕДСТВИЯУМ ПЕРЕСТАЕТ БЫТЬ ЗДРАВЫМУМ СТАНОВИТСЯ РАЗРУШИТЕЛЬНЫМНЕВЕРНЫЙ ВЫБОРСТАДНЫЙ ИНСТИНКТПРИВЯЗАННОСТЬ И ЖЕЛАНИЕЭГО И КОМПЛЕКСЫМЕНЬШЕ ШАНСОВ НА УСПЕХ И ДОСТИЖЕНИЯПОСЛЕДСТВИЯ ДЛЯ РЕЛИГИИГЛАВА IX: КОГДА РАЗУМ СЛАБСВОБОДА И РАБСТВОБОГАТСТВО И БЕДНОСТЬЗДОРОВЬЕ И НЕДУГЛЮБОВЬ И ПРИВЯЗАННОСТЬЗНАНИЯ И МУДРОСТЬВОЗДЕРЖАНИЕ И НАСЛАЖДЕНИЕМИРСКОЕ И ДУХОВНОЕГЛАВА Х: ПРОБУДИСЬ, СПАСИ МИРДВА ВИДА РАЗУМАБОДРСТВУЮЩИЙ, СНОВИДЯЩИЙ, ГЛУБОКО СПЯЩИЙ И ВЫСШЕЕ ЯВАША РОЛЬ В ВОЗРОЖДЕНИИВ ЗАКЛЮЧЕНИЕ