«Начиная от времен Митрофанушки Фонвизина и до „Вопросов“ Пирогова до современных нам планов Ученого комитета, обсужденных так мирно немецкими педагогами и возбудивших такое нервное раздражение в „Современной летописи“, согласно ее женственной натуре (которую г. Соловьев находил и в Иоанне Грозном), начиная с самых первых наших толков о воспитании до последнего прения в С.-Петербургском комитете грамотности, – вопрос о том, что нам более всего нужно для нашего развития, какой более определенный и твердый путь избрать в нем, не был решен окончательно; да мы, кажется, и заботились очень мало о практическом решении этого вопроса…»


статьи

гуманитарные и общественные науки

педагогика

Риторика в литературе и жизни

Педагогика. Избранные сочинения

Тезисы по русскому языку

О преподавании русского языка и словесности в высших классах гимназии

Существует ли теория словесности и при каких условиях возможно ее существование?

Старчество

Идеал народного учителя

Древние языки в гимназии

Русская народная педагогика