Цифровой анализ имени

Что в имени тебе моём?

Прежде, чем мы приступим к анализу имён какими-либо методами (цифровой анализ, каббала, астрология и т. д.) нам необходимо ответить на весьма важный вопрос, без ответа на который любое исследование имени теряет смысл и становится ошибочной теорией, которую нельзя использовать.

Столь важный для нас вопрос можно сформулировать следующим образом: «Что представляет из себя имя человека, какую информацию о человеке оно несёт?». Чтобы вам было понятно, почему так важно иметь ответ на поставленный нами вопрос, рассмотрим простой пример.

Представьте себе, что богатый дядюшка выдаёт вам записку, в которой имеется следующий текст: “Любимый племянник, дарю тебе тысячу евро на мелкие расходы”. Можно было бы написать более фантастическую сумму подарка, но не будем травмировать психику огромного количества россиян, которые ни разу не видели даже 1 евро (как и автор). Довольные подарком вы бросаетесь в соседний магазин, чтобы приодеться и накупить всех тех деликатесов, на которые вы так долго смотрели и глотали слюну. Покупки в корзине, но в кассе на вас смотрят, как на сумасшедшего. Они не собираются принимать дядюшкин листок вместо тех самых евро, о которых в ней сообщается. Как видите, подобная записка – это пустышка, которая ничего не стоит.

Теперь вам ясно, что мы сможем воспользоваться именами для анализа конкретных людей, носящих их, только в том случае, если само имя действительно несёт в себе всю ту информацию, которую мы собираемся получить. Следуя нашему примеру, мы могли бы сказать, что у нас в руках настоящие 1000 евро, а не благое утешение от прижимистого родственника.

Для исследования слова имя воспользуемся методами цифрового анализа.

И м я, дополнительные

0 4 3 цифры: 7 7 и 7 7,

7 7 7 7

Психоматрица

Числовая матрица

Начнём с анализа дополнительных цифр. Обратите внимание на весьма интересный факт: на всех четырёх позициях стоит одинаковая цифра – 7. Подобное совпадение означает неизменность значения имени с момента его получения, до самой смерти человека. На первый взгляд может показаться, что из подобного вывода мало что можно извлечь полезного. Однако чтобы по достоинству оценить важность полученного результата, обратимся к нашей повседневной жизни.

Все мы знаем, что в зависимости от возраста человека его имя меняется. Например, если вас зовут Александр, то на протяжении многих лет жизни вам неизбежно придётся услышать многие модификации своего имени: Сашуля, Сашенька, Саша, Сашка, Санька, Санёк, Шурка, Шурик и только с возрастом к вам обратятся как к Александру. Но даже в этом случае вы не гарантированы от нового варианта имени и отчества, например, Сан Саныч, вместо Александр Александрович (слишком длинно).

Возникает вопрос: неужели нам придётся анализировать все 10 вариантов одного и того же имени, с учётов возраста человека. Если бы дополнительные цифры в расшифровке кода слова имя были все разные, то именно этим нам и пришлось бы заниматься. Однако, нам просто удивительно повезло, что можно обратиться только к одной полной форме имени, которая будет сочетаться с отчеством.

Кстати, о птичках! Как нам быть с фамилией и отчеством? Если мы анализируем код имени, то с таким же успехом могли бы исследовать всё Ф.И.О., включая национальность, которую с нас упорно спрашивают при заполнении практически всех документов (да ещё удивляются, когда в том или ином регионе возникают межнациональные конфликты). Заметим, что ни один из многочисленных авторов, написавших солидные и весьма увесистые (в кг.) книги, по теме “Имя и судьба” не обременили себя подобными вопросами относительно сути имени, и необходимости исследовать вопрос фамилии, отчества и национальности. Вероятно, они были уверены, что и так сойдёт. Сейчас увидим, сойдёт ли.

Проведём сравнительный анализ слов: имя, фамилия, отчество, национальность.

Даже самый беглый анализ (сравнение) дополнительных цифр показывает, что между словом имя и словами фамилия, отчество и национальность прямой связи нет, так как цифра 7, составляющая весь ряд дополнительных цифр в слове имя, в наборах дополнительных цифр других слов не значится. Это даёт нам право проводить исследование только имени человека, не дополняя его отчеством, фамилией и национальностью.

С другой стороны, между тремя оставшимися словами существует отчётливо прослеживающаяся связь. Чтобы понять её суть, необходимо помнить, что наборы дополнительных цифр связываются между собой одинаковыми 4-м и 2-м числами (или ещё лучше, парами чисел: 3-е и 4-е должно совпадать с 1-м и 2-м числами).

Из последней схематичной записи видно, что очерёдность трёх слов по их взаимному определению следующая: отчество – определяет национальность, национальность – определяет фамилию. Однако, попытаемся дополнить эту цепочку, подобрав аналогичным образом слова-основы для понятия отчество. Для этого нам придётся подобрать слово, у которого на 1-м и 2-м месте будет стоять набор цифр 23 5. Запишем цепочку.

Значение двух цифр 4 4, которые лежат в основе всей указанной цепочки совпадает с самим словом и понятием люди (в цифровом анализе цифра 4 может обозначать людей). Теперь, запишем цепочку слов и понятий, дающих нам возможность прийти к слову имя.

Кто бы мог подумать, что, анализируя такие знакомые всем слова, мы вдруг придём к выводам, которые полностью совпадают с предположениями историков, утверждающих, что понятие отцовства для древних, первобытных людей полностью отсутствовало. На длительном промежутке времени женщины были уверены, что они зачали ребёнка при встрече с диким зверем, который их испугал или обрадовал своим появлением.

Как это ни печально, но мужчины не имели к детям никакого отношения, а из этого следует, что понятие отчество могло появиться гораздо позднее: когда человечество в достаточной мере освоило речь; когда проявился и утвердился смысл слов; когда звук стал отражать символ; когда люди поняли, что есть срок между жизнью и смертью; что есть земля, где можно найти еду; когда у людей появился настоящий разум, позволяющий ответить на вопрос зачем?; когда содержание имени отражало индивидуальность его носителя; когда появилось новое понятие – дата или срок конкретного явления или события; когда человек смог объединить различные понятия в один тип.

Мы специально выделили отдельные слова, чтобы показать их связь с именем (смотрите таблицу 9). Имея достаточный выбор слов и понятий, связанных с именем, мы без особого труда можем найти звенья цепочки, позволяющей прийти от имени к отчеству.

Для большей убедительности мы дополнили слово индивидуальность двумя вспомогательными понятиями (люди и ум), чтобы вы могли понять, почему мы использовали именно понятие индивидуальности для перехода от имени к отчеству.

Только с развитием умственных качеств у людей проявилось такое понятие, как индивидуальность, которая легла в основу появления отчества. Жизнь людей привела их к пониманию (разуму), что необходимо найти способ передачи собственности детям от отцов, которые своей яркой индивидуальностью (способностями) смогли создать некий задел, материальную или духовную базу для своих близких.

Введение отчества – это путь к прямому наследованию по отцовской линии, что привело, с одной стороны, к стабильности общества, но, с другой, к его расслоению на бедных и богатых, на благородных и простолюдинов, на вождей (жрецов) и исполнителей (жертв). Теперь, запишем итоговую таблицы по выделенным нами словам, указывающим на различные значения имени.

Из сравнения дополнительных цифр видно, что все перечисленные понятия связаны со значением слова имя. Достаточно перечитать весь список, чтобы получить представление о том, какие потенциальные возможности заложены в таком понятии, как имя человека. Исходя из этого, мы приходим к важнейшему для нас выводу о том, что мы имеем право проводить исследование имени человека, для получения информации о нём. Более того, перечисленный нами список показывает, как широко и подробно предстаёт личность человека и его жизнь через анализ цифрового кода имени.

Имя – путеводитель по жизни

В предыдущей главе мы использовали метод анализа и сравнения дополнительных цифр, что позволило нам убедиться в правомерности исследования имени человека, с целью получения информации о самом человеке.

Теперь, перед нами стоит не менее важная задача – понять, какую информацию несёт в себе имя. Как говорил Лао-Цзы в своём трактате “О пути и потенции” (первый чжан):

Пытаясь проникнуть в эту тайну,

придёшь только к тайне.

Это врата для проявления

множества тончайших начал.

Прекрасно сказано. Одна тайна порождает другую, но именно в постижении многих тайн рождается истина, которая, вновь проявляет в себе тайну. Мы хотели бы знать о человеке всё, лишь услышав его имя. Родители подбирают ребёнку имя, как нужную вещь в лавке старьёвщика (ведь все имена не новы΄), в надежде, что так они смогут отыскать ему лучшую судьбу.

Предположим, что мы смогли раскрыть множество тайн, ведущих нас к тайнам любого имени. Однако, возникает другой вопрос: кто может гарантировать, что выстроенные цепочки логических рассуждений окажутся верными, когда мы применим наши “стерильные” знания в грубой практике. Не вводите себя в заблуждения, не всё так просто, как может показаться. Вновь обратимся к Лао-Цзы (14 чжан):

Смешиваясь, осуществляют единое.

При движении вверх оно не светлое.

При движении вниз оно не тёмное[1].

Как ускользающая нить.

Нельзя его определить именем.

Повторяется возвращение в состояние отсутствия вещей.

Если бы мы были уверены, что в мире нет способов изменить сущность человека, тогда мы могли бы стать пророками, анализируя имена, навешивая ярлыки или даря ангельские крылья. Однако, жизнь тем и интересна, что мы не знаем предстоящих встреч и перемен, которые способны “перемешаться” с качествами конкретного человека и изменить его до неузнаваемости. Тогда его имя – больше не его, так как он сам сегодня исчез, переродившись в иного человека.

Примеров тому достаточно много. Слабый, защищая ближних, становится сильным; смелый в мирной жизни – становится предателем на войне; ослепший деспот – тих как ягнёнок; поповская дочка – пускается в разгул, выйдя за порог родительского дома и т. д.

Спрашивается: есть ли смысл пытаться понять суть имени? Ответим: да, это надо делать. Ведь, когда вы хотите перейти болото, вы берёте в руки палку, чтобы нащупать брод. Впрочем, даже в этом случае вы можете попасть в трясину. Однако, ваши шансы уцелеть резко выросли, на вас уже можно делать ставки. Если же вы ступаете в болото с голыми руками, то вам остаётся только молиться и надеяться на чудо. В данном случае, вероятность попадания в трясину значительно выросла, а ваша жизнь резко подешевела.

Подводя итог всему сказанному, мы приходим к окончательному выводу. Анализировать имена надо, так как лучше знать те особенности и качества, которые соответствуют человеку, носящему его, чем идти по жизни, надеясь на счастливый случай. Более того, знание имени помогает раскрыть сильные стороны человека, его склонности и способности, а это означает, что выбор профессии или цели жизни станет более обдуманным, основанным на знаниях, а не на догадках или сомнительных тестах психологов, в которые вашу мечту могли забыть вписать. Однако, мы заболтались. Пора перейти к исследованию слова и понятия имя.

Анализировать психоматрицу, как мы это делаем для конкретных людей, в данном случае нельзя, так как рассматривается общее понятие, а не конкретный человек. Однако, мы можем провести исследование линий, которые отражают качества, позволяющие нам определить и выделить этапы развития ребёнка (человека), получающего данное имя. Чтобы не листать книгу, ещё раз напомним значения линий в матрице.

Линии (графики):

Таблица значения линий матрицы

Приступим к анализу линий. Начнём со второй строки (график 2, семья) и духовной диагонали (график 8), так как они состоят из одних нулей, а это означает, что качества, обозначаемые данными линиями проявляют свою активность именно в тот момент, когда ребёнок (или взрослый человек) впервые получает имя. Из сказанного следует, что выбор имени определяется интересами семьи (график 2) и той духовностью (график 8), которая была принята в семье.

Три самые сильные (по количеству цифр в них) линии: первая строка (график 1, целеустремлённость), третий столбец (график 6, талант или потенциал) и плотская диагональ (график 7), – указывают на те качества, которые “заказывают” родители у судьбы, природы или бога, когда ожидают появления ребёнка. Как это ни удивительно, но именно эти ожидания, мечтания и грёзы о том, что:

• их ребёнок будет целеустремлённым и активным по жизни человеком (график 1);

• он будет талантлив и потенциал (способности) полностью раскроется (график 6);

• он будет силён и красив, или обязательно похож на … (выбор родителей) (график 7).

Первый столбец (график 4, самооценка) задан единицей, которая стоит на третьем месте, а это, как вы уже знаете, означает, что данное качество будет проявлено вдруг, сразу, однажды и на всю оставшуюся жизнь. Как мы отмечали ранее, для девочек и мальчиков существуют коэффициенты возрастного изменения графиков: 3,5 и 4 года, соответственно. Следовательно, родители (и общество) надеются, что уже к 4 годам ребёнок будет достаточно самостоятельным, чтобы он смог себя обслуживать (есть, одеваться, справлять нужду и т. д.).

Отметим, что имеются ещё две совпавшие линии – это второй столбец (график 5, работа, быт, деньги) и третья строка (график 3, стабильность). Интересно, что оба качества начинаются с самого рождения, так как третье число в обеих линиях равно нулю. Итак, мы приходим к выводу, что с самого первого дня появления ребёнка на свет он воспринимается родителями и обществом, как будущий работник, помощник и кормилец (график 5), с ним связывают надежды на сохранение той стабильности, которая имеется в семье (обществе, стране, мире) (график 3).

Когда мы говорим о графике 7 (плоть), мы должны отметить, что третье число в этой линии равно 4, что позволяет определить время начала его активности: для девочек – это 14 лет (3,5×4), а для мальчиков – 16 лет (4×4). Начиная с этого времени, ребёнок должен будет войти во взрослую жизнь, создавая свою семью и становясь ни только взрослым, но и продолжателем своего рода. Получается, что в наше время период детства пролонгирован или продлён, так как школу ребёнок заканчивает в 16–17 лет, а вступать в брак или активно участвовать в жизни страны (голосование на выборах) ему позволено только с 18 лет. Подобный сдвиг планки взросления в сторону увеличения срока детства – это признак более совершенного общества, где биологические функции человека отодвигаются, а процесс воспитания становится более качественным, давая возможность преодолеть чисто плотские интересы.

Так было в советские времена, когда труд детей в СССР был запрещён Конституцией. Жаль, но в современной России мы всё чаще становимся свидетелями, а иногда и участниками, разговора о снижении срока детства. Вновь введённые в российском обществе капиталистические отношения вынуждают человека быстрее становится взрослым, чтобы как можно раньше включиться в конкуренцию с другими сверстниками за лучшее место под Солнцем.

Короткое детство уже приносит свои плоды – это всплеск у подростков агрессивных, животных или плотских качеств: поесть, попить, одеться, развлечения, удовольствия (алкоголь, табак, наркотики), достаток, положение в “стае”, секс.

Необходимо давать себе отчёт в том, что наука – это удел детей, так как она требует мечтательности и наивной веры в светлое будущее. Если государство сокращает время детства, то это неизбежно означает скорый крах науки и умственное вырождение нации. Печально, но это ближайшая перспектива для нашей страны.

Взглянув на первую строку (график 1, целеустремлённость), мы видим, что постановка целей и задач также начинается с 14, 16 лет для девочек и мальчиков. Не вызывает сомнения, что в сочетании с аналогичной активностью линии плоти (график 7), цели и задачи, которые ставит перед растущим ребёнком общество, развивающееся по биологическим, полузвериным законам, – это продолжение рода, создание семьи, её прокорм и материальное обеспечение.

Из всего сказанного мы видим, что преобладающими качествами в содержании имени являются: семья, продолжение рода, работа, прокорм, деньги, власть. Стоит ли удивляться подобной прагматике? Думаю, что не стоит. Необходимо помнить, что все имена были созданы и придуманы в далёкой древности, когда для человечества главным было выжить, сохраниться, продлить свой род.

Получается, что в том случае, когда цели и задачи, которые ставятся перед детьми, имеют чисто практическое, бытовое, трудовое значение, то мы вынуждены признать, что общество будет воспитывать самые примитивные, звериные, дикие качества, ведущие к агрессии, конкуренции без правил и жалости к сопернику.

Короткий период детства, ранняя трудовая деятельность, избыточная информация эротической направленности (куклы с половыми признаками, сексуальная привлекательность персонажей мультфильмов, детские песни о любви, детские конкурсы красоты, многочисленные эротические теле-шоу, журналы, газеты, календари и т. д.) – всё это путь к проявлению у детей звериной агрессии (борьба за спаривание и война у кормушек). Более того, подобный ритм и направленность воспитания вытравливают интерес к наукам и познанию мира, заменяя их конкуренцией выживания, где главная цель – выгодная работа, деньги, положение в обществе, где главным критерием становится банковский счёт, а не ум, талант и способности.

Исходя из всего сказанного, мы (люди) должны сделать выбор. Либо человечество двигается вперёд, развивая и совершенствуя свои способности и таланты. Другой путь – это возврат к диким временам, где “сильный” подавляет “слабого”, где главное – материальное положение в обществе. Судя по тем результатам, что мы наблюдаем, будущее всего человечества – возврат к дикости.

Наиболее яркими подтверждениями возвратного пути можно считать усиление национальных и религиозных элементов в жизни людей, что уже приводит к религиозным и межнациональным конфликтам. В крупных государствах Европы, республиках и областях России формируются многочисленные национальные и религиозные общества, ставящие перед собой цель получения “своей территории” и создание “своей государственности”. Подобные устремления – это основа для террора и военных конфликтов.

Другая беда – расслоение общества на богатых и бедных. Самое ужасное, что подобное разделение в первую очередь отражается на детях. С первых минут вхождения ребёнка в мир общества, он подвергается омерзительному, почти фашистскому сканированию со стороны самых бездарных из воспитателей и преподавателей, которым место не в детских учреждениях, а на рынках и барахолках. Для подобных “отбросов педагогики” главное не талант и способности ребёнка, а размеры банковского счёта его родителей, их социальное положение в обществе. Детей, как собак делят по “родословной”: золотая молодёжь, новые русские и остальные, составляющие 80 % населения страны. Всем “остальным” утешительный приз – мы пройдём сквозь игольное ушко, когда настанет время проходить в Рай.

Известно, что титан Прометей: “В сердцах (людей) надежды поселил слепые”. Воспользуемся божественным даром и будем (слепо) надеяться на светлое будущее, тем более что мы так к этому привыкли. Ведь ещё А.С.Пушкин писал: “Привычка свыше нам дана: замена счастию она”. Удивительно, но даже наши привычки (выживать, терпеть унижения и нужду и т. д.), нам прививают по велению свыше, чтобы мы были счастливы в (слепом) ожидании великой эры справедливости.

Однако нас снова унесло от темы, вернёмся к исследованию имени методом парабол. Не будем вдаваться в подробности, а рассмотрим готовый результат – графики.

Прежде, чем мы приступим к анализу графиков, проанализируем следующие слова: мужчина, женщина, рок.

Обратите внимание на весьма интересное совпадение в дополнительных цифрах всех трёх слов 16 7. Более того, данный набор цифр стоит на первом и втором месте в слове рок и занимает третье и четвёртое место в двух других словах мужчина и женщина. В цифровом анализе имеется весьма однозначное и чёткое значение цифр, стоящих в разных позициях: третье и четвёртое число указывают на основу любого действия, тогда как первое и второе число обозначают итог (результат) данного действия. Одновременно с этим, мы должны учитывать, что цифра ноль, несущая значение истины, позволяет нам объединять любые даты через данную цифру.

Из всего выше сказанного следует, что отношения между мужчиной и женщиной, которые являются основой продолжения рода, несут в себе понятие рока или судьбы, так как именно на подобную связь указывают одинаковые наборы цифр 15 6. Таким образом, мы можем сделать вывод, что от подбора пары мужчина-женщина будет зависеть судьба обоих супругов (или любовников). Последнее утверждение означает, что к выбору партнёра необходимо подходить особенно внимательно.

Теперь приступим к анализу имеющихся графиков. Обратите внимание на выделенные нами треугольники АВС и МNК с небольшими дополнениями, обозначающими зоны резонансов графиков. Данные особые зоны выделяют следующие возрастные промежутки, когда преобладающими становятся сексуальные отношения: для женщин – 14–20 лет, для мужчин – 16–23 года.

Можно однозначно утверждать, что подобная сексуальная активность становится настоящим роком на пути к самореализации и познанию мира, так как именно в этом возрасте заканчивается школа и делается выбор будущей профессии. Всплеск сексуальной активности и устремление к созданию семьи, для многих, становится непреодолимой стеной на пути к науке, творчеству и саморазвитию.

Однако, как показывают графики, гармония (или взаимное понимание) в сексуальной жизни (графики 7) наступает только после 29 лет, когда графики 7 входят в резонанс. Создать же семью на основе общего понимания стабильности (график 3) и быта (график 5) невозможно, так как их резонанс завершается в 13 лет, и их дальнейшее развитие у мужчин и женщин идёт в полном разделении и непонимании друг друга в данных вопросах. Проще говоря, мужчины и женщины понимают стабильность и быт не одинаково, что заметно осложняет совместную жизнь.

Интересно, что в тех случаях, когда семья или совместная жизнь основываются на таланте (график 6) партнёров, на стремлении самореализоваться, то подобная пара получает весьма внушительный срок для взаимного понимания – до 52 лет.

Однако, более всего устойчивы пары, чей союз основан не на телесной близости или таланте, а на стремлении обрести прочную семью (график 2), основанную на общей духовности (график 8), которые полностью совпадают у мужчин и женщин, но получают своё максимально развитие только при условии, что подобные качества уже были развиты в родительской семье с самого рождения ребёнка. Можно сказать, что прочная семья, основанная на единой духовности, порождает прочную семью, продолжающую духовность.

Что же касается самооценки (график 4) и целеустремлённости (график 1), то по этим параметрам между мужчинами и женщинами никогда не будет взаимного понимания. Проще говоря, цели и самооценка мужчин не имеет ничего общего с аналогичными качествами женщин. Например, женщинам трудно понять стремление мужчин у рыбалке, охоте, спорту и друзьям. Для мужчин останется загадкой желание женщин красоваться у зеркала и напудривать носик.