Профориентационные кейсы образовательных организаций

Выдвижение карьерной гипотезы является промежуточным результатом профессионального самоопределения и необходимо для составления профессионального и образовательного треков, которые станут основой для дальнейшей деятельности.

Карьерная траектория – это буквально карта пройденных, освоенных позиций и возможной будущей карьеры. Она показывает, в какие отрасли профессии вы можете попасть и что вам для этого нужно будет делать. В ней планируется последовательность карьерного роста, показано, какие должности и виды работ позволят выйти к желаемому образу профессионального будущего. Карьерная стратегия включает в себя и ценности, и цели, и инструменты, при помощи которых вы будете достигать результатов.

Рисунок 2. Пример траектории профессионального самоопределения

На примере выделенной траектории (рис. 2) мы видим, как последовательное накопление осваиваемых знаний, получение опыта участия в разных событиях постепенно позволяют выбрать области своей самореализации. Отметим также, что разные дополнительные области, внешне не вписанные в выбор профессии, в последующем помогут определить точки приложения профессионализма, дополнительные компетенции, влияющие на трудоустройство.

Инструменты и технологии сборника позволят образовательным организациям повысить эффективность работы с траекторией профессионального самоопределения учащегося; включить в свою профориентационную работу деятельностные пробы и повысить осознанность выбора у обучающихся.

1. 4. О проекте «Профсреда школам»

Кошимбетова Г. А., куратор просветительских проектов ГБПОУ «26 КАДР», руководитель проекта «Профессиональная среда»

Герасимов В. О., ответственный за реализацию проекта «Профессиональная среда» в 2020/2021 учебном году

Байтаев М. Д., методист проекта «Профессиональная среда»

Проект «Профсреда» работает в московском образовании с 2013 года. Миссия проекта – создание открытого и современного пространства для знакомства, профориентации, самоопределения школьников в профессиях, обеспечивающих развитие городской среды. Проект проводит разные типы мероприятий с обучающимися, в том числе: деятельностные пробы, квесты по профессиям, ПРОФИфесты, деловые игры, диспуты и встречи с состоявшимися профессионалами различных сфер деятельности. В проекте участвуют колледжи города Москвы, знакомя учащихся с актуальными профессиями современного рынка труда. Выбор мероприятий проекта позволяет школьнику выстроить свою траекторию в соответствии со своими интересами и своими планами на профессиональное становление.