Общий курс английского языка. Часть 1 (А1 – В2)

Иллюстратор обложки Артем Викторович Крижановский

© Т. М. Олива Моралес, 2021

ISBN 978-5-4483-0947-2

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Авторское право

Копирование методики изложения данного учебника с целью написания рукописи учебного пособия, а именно: подача иностранных / русских слов в скобках или над соответствующими им русскими / иностранными эквивалентами, разметка предложения специальными обозначениями так, как это показано в данном учебном пособии; переиздание, перепечатка, воспроизведение с помощью электронных средств или любым иным способом всей книги или любой ее части допускается только с письменного разрешения автора.

От автора

Данное учебное пособие может быть использовано в качестве самоучителя. Если вам необходимы дополнительные консультации или занятия, вы всегда можете обратиться ко мне. Возможны консультации / занятия очно и по Skype.

Мои контактные данные:

Тел. 8 925 184 37 07

Skype: oliva-morales

E-mail: oliva-morales@mail.ru

Сайты:

https://lronline.ru

http://www.m-teach.ru

Об учебных пособиях серии © Лингвистический Реаниматор

Учебные пособия по английскому и испанскому языку серии © Лингвистический Реаниматор, позволяют существенно сократить срок обучения иностранному языку и улучшить качество восприятия и закрепления учащимися новых слов и нормативной грамматики иностранного языка.

Их преимущество в методике подачи предложений для перевода в упражнениях. В каждом предложении в скобках даются иностранные слова-подсказки. С помощью данной методики человек, никогда ранее не изучавший английский / испанский язык и не имеющий никакого словарного запаса имеет возможность уже на первом занятии приступить к упражнениям по переводу с русского на иностранный язык.

Методика позволяет легко и быстро заучивать новые английские / испанские слова и выражения, от упражнения к упражнению оттачивать и совершенствовать навык правильного письменного перевода на иностранный язык, тренировать навык устного перевода. Каждое учебное пособие данной серии может быть использовано в качестве самоучителя.

Все учебные пособия серии © Лингвистический Реаниматор были написаны «на сложных учениках», которым было необходимо получить большой объем качественных знаний за короткий период времени. Это и является целью учебных пособий данной серии.

Аннотация

Первая часть учебного пособия рассчитана на возрастную категорию от 7 лет и старше и может быть рекомендовано школьникам, студентам, а также широкому кругу лиц, изучающих английский язык на курсах, с репетитором или самостоятельно.

Уровень знаний, необходимый для возможности занятий по данному пособию может быть совершенно любым: как начальным, так и нулевым. В учебнике дан вводно-фонетический курс, а большинство упражнений по переводу с русского языка на английский адаптировано английскими словами-подсказками по методике © «Лингвистический Реаниматор».

После проработки первой части грамматические ваши знания будут соответствовать уровню В2 (Upper-Intermediate).

Практика многолетнего преподавания по данному учебнику показывает, что при интенсивных занятиях (по 45 минут ежедневно), учащийся уровня знаний А1 уже через два месяца достигает знания английской грамматики на уровне В2 (Upper-Intermediate).

В данном пособии я попыталась раскрыть основные сложности, которые встречаются на пути изучения английского языка, сложности из-за которых изучающие данный язык и совершают наиболее типичные ошибки. В учебнике рассматривается вся нормативная грамматика английского языка.

Учебное пособие содержит наглядные таблицы по каждой из тем с подробными и доступными объяснениями, а также, большое количество упражнений по переводу с русского языка на английский для их закрепления. В конце каждого раздела данного учебного пособия даны тесты с ключами (правильными ответами) по всему пройденному материалу. В качестве приложений даны схемы построения всех времен английского языка, основные правила английской грамматики и таблица неправильных глаголов.

Рекомендуемый порядок работы над учебниками одноимённого автора «Общий курс английского языка»

1. Общий курс английского языка. Часть 1 (А1 – В2).

2. Практикум по переводу с русского языка на английский. Уровни В2 – С2. Книга 1.

3. Общий курс английского языка. Часть 2 (В2 – С1).

4. Общий курс английского языка. Часть 3 (В2 – С2).

5. Общий курс английского языка. Часть 4 (В2 – С2).

6. Общий курс английского языка. Часть 5 (В2 – С2).

Что дадут занятия по первой части данного учебного пособия

1. Совершенствование знаний по грамматике английского языка до уровня В2 (Upper-Intermediate).

2. Устойчивые знания по ключевым темам английского языка: «Вводно-фонетический курс», «Порядок слов», «Повелительное наклонение», «Предлоги», «Словообразование», «Построение вопросительных и отрицательных предложений», «Система времен английского языка», «Время глагола-сказуемого в придаточных предложениях времени и условия 1-го типа вне согласования времен и при согласовании времен», «Согласование времен», «Сослагательное наклонение».

Методические рекомендации по работе с данным учебным пособием

Внимательно ознакомьтесь с грамматикой интересующего вас раздела. Сделайте письменный перевод.

Выполните «обратный перевод»: выпишите на русском языке уже переведённые вами ранее предложения в отдельную тетрадь, при этом, после каждого предложения следует оставить место для перевода на иностранный язык, так как это сделано во всех упражнениях данного учебника.

Пройдя один или несколько разделов письменно, вернитесь к началу учебника и проделайте устный перевод всех прописанных вами упражнений. Добивайтесь того, чтобы устный перевод шел легко и четко.

В итоге вы будете плавно и свободно переводить с русского на английский язык.

Чтобы добиться такого результата, вы можете сделать устный перевод всех упражнений последовательно, несколько раз.

Специальные обозначения

Раздел I. Основы английского языка

Глава 1. Вводно-фонетический курс

Английский алфавит

Правила чтения в английском языке

Правила чтения букв

Bb – [b]

Cc

1. [s] перед гласными буквами e, i, y;

2. [k] в остальных случаях

Dd – [d]

Ff – [f]

Gg

1. [dʒ] перед гласными e, i, y;

2. [g] в остальных случаях (искл. get, give)

Hh – [h]

Jj – [dʒ]

Kk, ck – [k]

Ll – [l]

Mm – [m]

Pp – [p]

Q+u, q+u – [kw]

Rr – [r], произносится только перед гласной

Ss

1. [z] между гласными, в конце слова после гласной и звонкой согласной;

2. [s] в остальных случаях

Tt – [t]

Vv – [v]

Ww – [w], после гласного и перед r не произносится

Xx

1. [ks]

2. [gz] между гласными

Английские согласные всегда произносятся твердо перед любым гласным, согласным и в конце слова.

Глухие согласные [p, t, k] произносятся с придыханием.

Правила чтения буквосочетаний

ch, tch – [tʃ]

sh – [ʃ]

th

[ð] в служебных частях речи (артиклях, местоимениях), между двумя гласными;

[θ] в остальных случаях.

wh

[h] перед о;

[w] в остальных случаях.

Типы слогов

Диграф

Диграф – это сочетание двух гласных букв. Как правило, в диграфе читается только первая гласная буква:

sea [si: ], meet [mi: t], boat [bout], May [mei], faint [feint].

Правила чтения сочетаний некоторых букв следует запомнить

Буква «а»

В сочетаниях: ar, ass, ast, ans, ant, anch, alf, ask, ath, ance, aft читается звуком [a: ], например:

park, part, grass, class, past, pant, banch, half, mask, brother, dance, after.

В сочетаниях aw; после w, wh; перед ll читается звуком [ɔ: ], например:

law, want, what, ball.

Буква «е»

В сочетаниях ear, eer, ere читается звуком [iə], например:

fear, bear, engineer, here.

В сочетаниях ew, eu читается звуком [juə], например:

few, Europe.

Буква «о»

В сочетаниях ow, ou читается звуком [au], например:

town, round, house.

В сочетаниях oor, ore, oar, ought читается звуком [ɔ: ], например:

floor, bore, coar, trought.

Сочетание oo читается звуком [u], например: book, took.

Буквы «i», «y»

Эти буквы читаются по одному правилу. В ударном открытом слоге перед nd, gn, ght, ld они читаются звуком [ai], например:

bind, sign, bright, child.

В сочетании ie в середине слов читаются звуком [i: ], например:

field, wief.

В английской фонетике также есть много слов-исключений, которые не подчиняются общим правилам чтения. Правила чтения этих слов и их транскрипцию следует запомнить.

Упражнение 1

Прочитайте следующие слова.

Звук [i: ]

Peal, peel, been, meat, feast, clean, feel, key, geese, beat, Pete, field, teeth, theme, deal, seem, mean.

Разница в произнесении [i] и [i: ].

Эти звуки отличаются друг от друга долготой. Долгота и краткость произнесения звуков в английских словах помогает отличить их по значению. Сравните:

Упражнение 2

Прочитайте следующие слова.

[fit] – [si: t] fit – seat

[liv] – [gri: v] live – greave

[bip] – [pi: p] bip – peep

[sim] – [ti: m] sim – team

[bil] – [wi: l] bill – weel

[sit] – [bi: t] sit – beat

Упражнение 3

Прочитайте следующие слова.

Звук [u]

Book, look, cook, foot, stood, good; full, push, bush, put.

Упражнение 4

Прочитайте следующие слова. Обратите внимание на разницу в произнесении [u: ] и [u]. Эти звуки отличаются друг от друга долготой.

[bu: t] – [ful] boot – full

[pu: l] – [mul] pool – mull

[bu: k] – [bul] book – bull

[nu: k] – [grum] nook – groom

[ru: t] – [luk] root – look

[lu: z] – [tuk] loose – took

Упражнение 5

Прочитайте следующие слова.

[kʌm] – [pa: m] come – palm

[dʌk] – [la: k] duck – lark

[lʌk] – [da: k] luck – dark

[nʌt] – [ba: t] nut – Bart

[tʌk] – [pa: k] tuck— park

Упражнение 6

Прочитайте следующие слова.

Звук [æ]

Dad, band, pact, add, Ann, bag, back, damp, plat, glad, cap, cat, track, lap.

Упражнение 7

Прочитайте следующие слова. Обратите внимание на различие между звуками [e] и [æ].

[fed] – [bæd] fed – bad

[bed] – [lænd] bed – land

[tend] – [sænd] tend – sand

[sed] – [læd] said – lad

[ten] – [pæn] ten – pan

Упражнение 8

Прочитайте следующие слова.

Звук [ŋ]

Long, song, wrong; wing, bring, Dring; riing, reading; tank, bang, tank; kingdom, England; walking, cleaning, dealing.

Упражнение 9

Прочитайте следующие слова. Обратите внимание на различие в произношении звуков [n] и [ŋ].

[tin] – [siŋ] tin – sing

[pin] – [kiŋ] pin – king

[win] – [riŋ] win – ring

[læb] – [fæŋ] lab – fang

[pæn] – [bæŋ] pan – bang

Упражнение 10

Прочитайте следующие слова.

Звук [ɔ: ]

Fall, tall, call, ball, walk, talk, walk, raw; Paul, autumn, border, Ford.

Упражнение 11

Прочитайте следующие слова. Обратите внимание на различие в произношении звуков [ɔ] и [ɔ: ].

[pɔt] – [pɔ: t] pot – port

[lɔt] – [cɔ: t] lot – cort

[hɔt] – [nɔ: t] hot – naught

[bɔt] – [kɔ: t] bot – caught

[ʃɔt] – [pɔ: k] shot – pork

[gɔd] – [kɔ: d] God – cord

[bɔks] – [fɔ: ks] box – forks

Упражнение 12

Прочитайте следующие слова.

Звукосочетание [auə]

Four, flower, tower, sower, sour.

Звукосочетание [aiə]

Pire, mire, wire, desire, fire.

Упражнение 13

Прочитайте следующие слова. Обратите внимание на различие в произношении звуков [ai] и [aiə].

[laid] – [taiəd] lied – tied

[brait] – [raiət] brite – riot

[dai] – [laiə] die – liar

[bai] – [baiə] buy – buyer

[trai] – [draiə] try – dryer

[wai] – [waiə] why – wire

Упражнение 14

Прочитайте следующие слова.

Звук [ə: ]

Girl, cirl, birst; serve, nerve, reserve, preserve; learn, burn, turn; third, dirty, durt; early, search.

Упражнение 15

Прочитайте следующие слова. Обратите внимание на различие в произношении звуков [ə: ], [e] и [ɔ: ].

[bel] – [pə: l] – [ɔ:l bell- pearl – all

[pen] – [bə: n] – [tɔ: n] pen – burn – torn

[ten] – [lə: n] – [lɔ: n] ten – learn – lawn

[fred] – [bə: d] – [lɔ: d] Fred – bird – lord

[hel] – [hə: l] – [hɔ: l] hell – hurl – hall

Упражнение 16

Прочитайте следующие слова.

Звукосочетание [wə: ]

Word, worker, work, world, worry, were.

Упражнение 17

Прочитайте следующие слова. Обратите внимание на разницу в звукосочетаниях [wə: ] и [wɔ: ].

[wə: ] – [wɔ: ] were – war

[wə: k] – [wɔ: f] work – warf

[wə: m] – [wɔ: m] worm – warm

[wə: d] – [wɔ: k] word – walk

[wə: kə: ] – [wɔ: kə: ] worker – walker

Глава 2. Множественное число существительных. Артикли. Указательные местоимения. Притяжательные местоимения. Повелительное наклонение. Личные местоимения в форме прямых и косвенных дополнений. Глагол be. Оборот there be

1. Множественное число существительных

Множественное число большинства существительных образуется путем прибавления к основе окончания -s:

a lamp – lamps; a strike – strikes; a book – books.

После глухих согласных звуков это окончание произносится [s], после звонких согласных и после гласных – [z].

Окончание множественного числа существительных, которые в единственном числе оканчиваются на немую букву е с предшествующей согласной буквой s, c, z, g произносится [iz]:

a horse – horses; a place – places; a doze – dozes; a bridge – bridges.

Особенности образования множественного числа существительных

Существительные, оканчивающиеся на -о, перед которой стоит гласная, образуют множественное число путём прибавления к основе окончания -s: a radio – radios.

Существительные, оканчивающиеся на -у, перед которой стоит гласная, образуют множественное число путём прибавления к основе окончания -s:

a way – ways; a boy – boys; a ley – leys.

Множественное число существительных, основа которых оканчивается на -s, -z, -ch, -sh, -х, образуется путем прибавления к основе окончания -es [iz]:

a bus – buses; a dress – dresses; a jazz – jazzes; a bench – benches; a match – matches; a brush – brushes; a fox – foxes.

Существительные, оканчивающиеся на букву -у, перед которой стоит согласная буква, во множественном числе меняют окончание -у на -ies:

a lady – ladies; a fly – flies; a baby – > babies.

Существительные, оканчивающиеся на -о, перед которой стоит согласная буква образуют множественное число путём прибавления окончания -es:

a tomato – tomatoes; a potato – potatoes

Исключения: a piano – pianos; a photo – photos.

При образовании множественного числа существительных, в единственном оканчивающихся на -f, последняя буква меняется на -ve-:

a half – halves; a wolf – wolves.

Исключения: a roof – roofs; a chief – chiefs; a proof – proofs; a gulf gulfs; a grief – griefs; a belief – beliefs; a handkerchief – handkerchiefs.

Также образуют множественное число существительные, оканчивающиеся на сдвоенную -ff:

a cliff – > cliffs; a cuff – > cuffs.

При образовании множественного числа существительных, в единственном оканчивающихся на -fe, предпоследняя буква меняется на -v-:

a life – lives; a wife – wives.

Некоторые существительные и производные от них слов имеют особую форму множественного числа, которую следует запомнить:

a man – men; a woman – women; a foot – feet; a tooth – teeth; a mouse – mice; a louse – lice; an ox – oxen; a child – children; a grandchild – grandchildren; a businessman – businessmen.

Некоторые существительные, заимствованы из латинского и греческого языков, они образуют множественное число так, как это принято в исходном языке:

an analysis – analyses; a basis – bases; a bacterium – bacteria; a crisis – crises; a datum – data.

Некоторые существительные имеют одну и ту же форму единственного и множественного числа:

cod; grouse; craft; counsel; deer; sheep; swine; trout; works «завод (ы)»; means; bellows; series; mews; species; barracks; headquarters; gallows; kennels; fish.

Если речь идёт о различных видах рыб, существительное единственного числа fish преобразуется в форму множественного числа – fishes.

Упражнение 1

Поставьте следующие существительные в множественное число.

A brother, a grandfather, a son, a lady, a girl, a poet, an uncle, a husband a niece, a lion, a tiger, an actor a widow, a mother, a star, a mountain, a tree, a shilling, a king, the waiter, a queen, a man, a woman, the woman, an eye, a shelf, a box, the city, a boy, a goose, the watch,, a French woman, a cow, a queen, a princess, a duchess,, a tomato, a mouse, a dress, a toy, the sheep, a tooth, a child, the ox, a deer, the life.

Упражнение 2

Поставьте следующие существительные в единственное число.

Benches, matches, brushes, days, brushes, flies, photos, maps, pipes, pens, jazzes, halves, beliefs, cuffs, wives, teeth, mice, lice, oxen, grandchildren, men, businessmen, bases,, fish, analyses, data, bacteria, deer; sheep, swine, trout.

2. Артикли

Артикль это служебное слово, которое употребляется перед существительным для классификации и индивидуализации предметов.

Лексического значения артикль не имеет, но, тем не менее, его значение может быть выражено средствами русского языка. В английском языке есть два вида артикля – определенный и неопределенный.

Неопределенный артикль

Неопределенный артикль употребляется, если предмет ничем не выделяется из ряда ему подобных. Его можно заменить словами: какой-то, любой, все равно какой.

В английском языке неопределенный артикль ставится только при существительных единственного числа. Формы множественного числа неопределенный артикль не имеет.

Неопределенный артикль имеет форму a перед словами, начинающимися с согласного и форму an перед словами, начинающимися с согласного, например:

a table, an apple.

Упражнение 3

Поставьте перед данными существительными нужную форму неопределенного артикля и прочитайте вместе с артиклем:

Plate, apple, flat, uncle, aunt, pen, teacher, pupil.

Определенный артикль

Определенный артикль ставится перед существительным, если имеется в виду какой-либо конкретный предмет. Определенный артикль можно условно заменить следующими словами:

1) тот самый, именно этот;

2) притяжательными местоимениями мой, твой, его, ее, ваш, наш, их;

3) указательными местоимениями этот, тот.

В английском языке определенный артикль имеет форму the.

Упражнение 4

Поставьте перед данными существительными определенный артикль и прочитайте вместе с артиклем:

Plate, apple, flat, uncle, aunt, pen, teacher, pupil.

Упражнение 5

Продумайте, какой артикль вы бы поставили вместо троеточия в данных предложениях:

1. Это – …дом. Это – …большой многоэтажный, красивый дом. …Дом находится в Москве. 2. Моя сестра – …студентка. Она учится в …университете. Она – …молодая, красивая девушка. 3. Это – мой брат. Он – …инженер. Мой брат работает в …иностранной компании. Это – …очень известная компания. Ему нравится …работа.

3. Указательные местоимения

Указательные местоимения в английском языке имеют формы единственного и множественного числа.

Упражнение 6

Переведите на английский язык.

Эта квартира (flat), эти квартиры, эта машина (car), эти машины, тот человек (man), те люди, этот учитель (teacher), те учителя, этот мальчик (boy), тот мальчик, эти девочки (girl), те девочки.

4. Притяжательные местоимения

Притяжательные местоимения в английском языке имеют две формы.

Первая форма притяжательных местоимений

Первая форма притяжательных местоимений употребляется перед существительными единственного и множественного числа или перед существительными с определениями, например:

мой друг – my friend

мои друзья – my friends

мои хорошие друзья – my good friends

Упражнение 7

Переведите на английский язык.

Моя квартира (flat), наши квартиры, твоя машина (car), ваши машины, ее человек (man), его люди, их учитель (teacher), мои учителя, ее мальчик (boy), ваш мальчик, наши девочки (girl), их девочки.

Вторая (абсолютная) форма притяжательных местоимений

Полная форма притяжательных местоимений употребляется в двух случаях.

Для того, чтобы избежать повторения одно и того же существительного в предложении или контексте, например:

Моя квартира – большая. Твоя – больше. – My flat is large. Yours is larger.

Если при существительном есть определение, выраженное указательным местоимением или числительным. В этом случае ее место после существительного и предлога of, например:

один мой друг – one friend of mine

этот мой друг – this friend of mine