«Правдоведение»

Я смотрел в окно. За окном проходила широкая городская улица. По этой улице туда-сюда сновали автомобили. Я повернул голову и посмотрел на класс. Звонок прозвенел пару минут назад, но никто не хотел смотреть на меня. Каждый из подростков был занят своим делом. Кто-то что-то писал в тетради. Кто-то негромко переговаривался. Кто-то также как и я уставился в окно.

Я негромко кашлянул и обратил на себя внимание класса.

–Здравствуйте дети! – сказал я.

–Здравствуйте Алексей Григорьевич – услышал я нестройный хор голосов.

–Это наш третий урок и не все запомнили, как меня зовут. Меня зовут – Алексей Геннадьевич Пухов. Я Ваш учитель по новому предмету, который будет называться «Правдоведение».

–Природоведение? – спросил рыжий мальчик, сидевший на второй парте в среднем ряду.

–Нет. Природоведение изучает природу. А мы будем учиться отделять правду от лжи. Сегодня собрался почти весь класс в отличие от двух предыдущих уроков. Именно поэтому начнём перекличку. Вы будете вставать, и представляться, а я буду отмечать Вас в журнале. Начнём с первой парты, первого ряда начиная от окна. Пожалуйста, начинай – сказал я девочки сидящей в первом ряду. У меня всегда была плохая память на лица, поэтому я пытался запомнить людей по их волосам.

Девочка была ниже среднего роста. На голове у неё были длинные чёрные вьющимися волосы. Она была красивой девочкой, но внешность портили большие очки на пол-лица.

«Наверное, проблемы со зрением, вот и пересадили на первую парту» – подумал я.

–Осокина Светлана – тихо сказала девочка.

–Пожалуйста, говори громче, а то тебя не слышно на последней парте – попросил я.

–Осокина Светлана – сказала девочка немного громче.

–Соскина! – сказал рыжий мальчик. Похоже, он был заводила в классе.

–Молчи уже Сорин-засорен! – сказала девочка, сидящая рядом с Осокиной.

–А теперь представься ты – попросил я её.

–Гусева Оксана – сказала она.

Девочка была довольно высокая и плотная. На голове у неё были светло-русые волосы, убранные в аккуратный пучок. Она явно загораживала собой другие ряды. Но я понимал, почему она сидела впереди. Похоже, это была такой же заводилой, что и Сорин.

Дети стали представляется, а я отмечал их фамилии в журнале. Я силился их запомнить, пытаясь сопоставить фамилии и внешность, но очень быстро бросил эту затею. Из всего класса я запомнил только этих троих.

Наконец дети закончили перекличку, и я отметил почти все фамилии в журнале. Оставалась только одна фамилия.

–А где Соколов? – громко спросил я.

–В туалете – ответил Сорин.

–А что он там делает? Проблемы с пищеварением? – стал допытываться я.

–Курит, наверное – сказал Гусева.

Сорин погрозил ей кулаком. А Гусева в ответ высунула язык.

–Ладно. Я сейчас схожу за Соколовым. А вы дети сидите и никуда не уходите – сказал я.

–Мы не дети – серьёзно сказал мальчик, сидящий на первой парте, и поправил свои очки. Это был мальчик среднего роста с тёмно-русыми волосами. На лице у него были стильные модные очки, в довольно дорогой оправе.

–Ладно, девушки и молодые люди. Я вернусь через пять минут. Никуда не разбегайтесь, а то ЕГЭ не сможете сдать. -

Я вышел из класса в школьный коридор. Коридор был пуст, все дети были на уроках, поэтому шум моих шагов громко разносился по коридору. Я прошёл коридор и завернул в школьный туалет. Меня сразу окутал табачный дым. Школьники, несмотря на запрет, умудрялись здесь курить. Рядом с окном стоял парень ростом метр семьдесят пять. У него были короткие тёмные волосы. Со спины его вполне можно было принять за взрослого. Но на лицо это был подросток с едва пробивающимся пушком над верхней губой. Он стоял у окна и задумчиво пускал дым в открытое окно.

–Ты Соколов? – спросил я.

–А Вам то что? – сказал он, равнодушно скользнув по мне взглядом.

–Я твой новый учитель по «Правдоведению» – сказал он.

–Ну и что. Я на Ваши уроки всё равно ходить не буду.-

–Если ты не ходишь на уроки, то зачем ходишь в школу?-

–Друзья здесь.-

–И ты готов их ждать сорок минут? Можно пойти домой и там подождать.-

При слове «домой» его плечо непроизвольно дёрнулось. Похоже, дома у него были проблемы.

–Я лучше здесь подожду – флегматично ответил парень.

–Много куришь? Я когда-то тоже в школе начал курить. Сначала по паре сигарете в день, а потом по три пачки в день выкуривал.-

–Мне одной пачки на два дня хватает.-

–А как ты сигареты в магазине покупаешь. Наверное, паспорт спрашивают?-

–Знакомый дядьке себе берёт, ну и мне перепадает.-

–Поди, не бесплатно берет? Сколько отдаёшь?-

–А тебе то что?-

–Могу тебе с этим помочь – сказал я и увидел пустую банку из-под пива, стоящую за унитазом.

–Как? – спросил он внимательно глядя на меня. В его взгляде появилась заинтересованность.

–Просто. Ты даёшь мне тысячу рублей, и я тебе в течение месяца покупаю пиво и сигареты. Не забесплатно конечно.-

–Да ты гонишь! –

–Ну, как знаешь – сказал я, демонстративно поворачиваясь к нему спиной.

–Подожди! А тебе это зачем?-

–Заработать, конечно. Учительская зарплата маленькая, а тысяча рублей в месяц совсем не помешает – сказал я, снова поворачиваясь к нему лицом.

–Ты, Вы серьёзно?-

–Вполне. Только у меня одно условие. Ты будешь посещать все мои уроки. Согласен? – спросил я, протягивая руку для рукопожатия.

–Согласен! – сказал он, пожимая протянутую руку.

–Хорошо. Давай тысячу рублей, и пойдём на урок – сказал я, протягивая руку.

–А Вы не обманете?-

–Если я тебя обману, то лишусь хорошей прибавки к учительской зарплате. Ты же не собираешься бросать пить и курить?-

–Нет.-

–Ну и я не собираюсь бросать работу. Так что эта сделка выгодна нам обоим.-

Он положил тысячу рублей в протянутую мной руку.

–Хорошо. А теперь пошли на урок, чтобы никто ничего не заподозрил – сказал я, опуская купюру в карман.

Мы вышли из туалета и направились в класс. Из класса доносился шум и гам, который хорошо было слышно в коридоре даже за закрытыми дверьми.

–Здравствуйте дети! – громко сказал я, открывая дверь.

Школьники сразу стихли и удивлённо посмотрели на Соколова, зашедшего за мной.

–Соколов садись на место.-

Соколов послушно прошёл между рядов и сел за последнюю парту.

–Итак, ребята. Давайте начнём урок с повторения пройдённого материала – сказал я.

Ребята сразу уставились в свои тетради, чтобы не встретиться со мной взглядом. Руку потянула девочка с иссиня чёрными волосами. Она была среднего роста, и одета в простое, но опрятное платье.

«Наверное, местная отличница, а семья бедная» – подумал я глядя на неё.

–Ты хочешь отвечать? Извини, но я ещё не запомнил, как тебя зовут – сказал я, указывая на неё рукой.

–Сафина Эльвира.-

–Хорошо Эльвира. Иди к доске отвечать.-

Она подошла к доске.

–На прошлом уроке мы изучали три вида существующей лжи. Первая ложь – это ложь в собственных интересах. Вторая ложь – это ложь в интересах других людей. Третья ложь – это спонтанная ложь.-

–Хорошо. А чем отличаются эти виды лжи?-

–Первая ложь направлена на личную выгоду человека. То есть он лжёт, чтобы получить что-то для себя. Это ложь довольно убедительная и ей легче всего обмануть. От второй лжи выгоду может получить не сам лжец, а кто-то другой. Эта ложь уже менее убедительная.-

–А что насчёт третьего вида лжи?-

–Эта ложь самая убедительная. Человек не хочет, но вынужден солгать, когда попадает в чрезвычайные обстоятельства.-

–Хорошо. Приведи пример такой лжи?-

–Например, я хочу обмануть Вас и придумываю ложь.-

–А конкретней? Как и почему ты хочешь меня обмануть?-

–Например, я опаздываю в школу. Прихожу на урок, а Вы спрашиваете меня, почему я опоздала. Мне придётся оправдываться и что-то придумывать.-

–Правильно. Но ты ведь можешь опаздывать каждый день, и каждый день тебе придётся придумывать новую историю.-

–Да, но эта ложь уже не будет спонтанной.-

–Почему?-

–Потому что я уже буду знать, что сказать Вам и как я буду отвечать на Ваши вопросы.-

–Вот именно. Спонтанная ложь тем и хороша, что она произноситься на адреналине. Мозг работает очень быстро, пытаясь найти выход из трудной ситуации. Такая ложь действительно самая правдоподобная, но любые наводящие вопросы могут разрушить конструкцию этой лжи. А вот уже первый тип лжи не выглядит такой правдоподобной. Да, она менее убедительна, но её труднее разрушить наводящими вопросами. Хорошо садись на место Эльвира.-

Эльвира села на своё место.

–Итак, ученики приведите пример спонтанной лжи.-

–Когда просят позвонить, чтобы телефон забрать – сказал мальчик в красивых очках.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.