Самоучитель для начинающих психологов ДОО, или Руководство к действию. Часть 2

21

По Ж. Пиаже, интеллект – это высший способ уравновешивания субъекта со средой, отличающийся универсальностью.

Г. Айзенк считает, что интеллектом является универсальная психическая способность, в основе которой может лежать генетически обусловленное свойство нервной системы перерабатывать информацию с определенной скоростью и точностью.

(Взято с портала психологических изданий PsyJournals.ru – https://psyjournals.ru/kip/2007/n3/Nguyen_full.shtml).

22

Гарднер утверждает, что обычно у человека хорошо развиты несколько типов интеллектов, но некоторые из них могут сильно отставать от «главных». Из-за этого люди, которые блестяще показывают себя в одной дисциплине, порой не всегда в состоянии освоить даже школьную программу в другой.

(Взято с сайта: https://skillbox.ru/media/education/teoriya-mnozhestvennogo-intellekta-govarda-gardnera/).

Теория Гарднера лишний раз подтверждает, что не стоит торопиться делать какие-либо выводы и, более того, приписывать ребенку общее отставание в интеллектуальном развитии, не пытаясь более глубоко разобраться в возникших у него трудностях. Задача психолога, найти необходимый ресурс и через него суметь раскрыть, казалось бы, совсем неспособного воспитанника. Дать ребенку необходимую опору, в виде его значительности и вооружить устойчивым желанием развиваться в нужном направлении.