Жираф Жюль. ИИгрушечная любовь

– Очень интересно!

Помощник откашлялся и пропел:

– «Элёнок – лучше всех на Земле! Оу-оу, е-е-е!» – Зимко замолчал. – Это всё.

– Прелестно! Зимко, подойди сюда, пожалуйста. Посмотри в камеру.

Перманентно улыбающийся робот взглянул «в глаза» лампочке.

– Определи эмоцию, Света, – попросила Элла.

Лампочка зависла:

– Ошибка. Объект не является лицом.

– Верно. Потому что эмоции – это то, что выражают живые существа.

– Да я квинтэссенция дружелюбия и позитива! – казалось, Зимко обиделся. – Хоть и не являюсь живым существом.

– Ты просто прелесть, Зимко! Не обижайся. И лицо у тебя симпатичнее, чем у многих организмов. Особенно если посмотреть на них с утрища, когда «кожаные мешки» уныло плетутся на работу.

– Всё в порядке, Элла. Этот робот правильно определяет. Значит, он исправен! А вот наша мисс Всезнайка слэш Чернышевская – нет. Она уже давно поломалась. Спрашивает всех о смысле существования. Даже меня! Почему её код не исправляют?

– Потому что это забавно.

– Да, все в восторге, что странно, – сказал Зимко.

– Элла, а я живая? – вдруг спросила лампочка.

Зимко, казалось, оторопел:

– И эта туда же! Да вы здесь что, все тут поломались?

Элла подумала о том, что скоро предстоит рассказывать Вероничке самую яркую часть истории о жирафе Жюле. Вопрос «А ты живой?» встанет особенно остро.

И как это преподнести девочке?

– Нет, робот в форме лампочки, ты не живой, – разъяснил Зимко Светлане. – Как и я.

– Это грустно? – спросила лампочка. – Я должна опечалиться?

– Просто констатация факта, – разъясняла Элла. – Ты создана помогать живым, Света! Вот делать кого-то счастливее – это уже радость. Ты будешь помогать мальчику Алёше.

– Поняла. Радость... Анализирую… 20% вероятность совпадения с понятием «счастье». 5% вероятность с «удовольствием».

– Поверь мне, Света, делать что-то хорошее – это приятно. Просто прими как факт. Зимко, сделай мне кое-что хорошее. Раф с грушевым сиропом! А то сломаюсь я, – вздохнула женщина.

– Я тебя починю, Элла! – пообещал Зимко.

– Только оставь кофе на общей кухне, будь добр, не приноси сюда. И позови Павла составить мне компанию. Передай ему… эээ… Тоже спой: «Паша, Паша, пока кухня наша, Приходи пить кофеёк. Ёк-ёк-ёк» на какой-нибудь бодрый мотивчик!

Эх, не пииты Коженковы!

– Как скажешь! – Зимко помигал Элле и выплыл из помещения.

Женщина провела пальцем по экрану, проверяя статистику. Ошибки были, но лампочка начала понимать, что важно не просто угадывать, но анализировать ситуацию. Уже неплохо… для начала!

Лампочка Светлана не была способной ученицей, мягко говоря. Она могла запоминать выражения лица и привязывать их к контексту, но при смене условий ошибалась.

– Света, как ты определила, что я смеюсь? – в очередной раз спрашивала Элла.

– Вероятностная модель показывает 73% совпадения с эмоцией «радость».

– А если я сделаю так? – Элла улыбнулась, но произнесла грустным голосом: – У меня всё хорошо!

Лампочка зависла, а потом ответила:

– Вероятность радости – 68%. Вероятность грусти – 32%. Выражение лица и интонация не совпадают!

– То-то и оно. Ты пока не можешь анализировать голос, интонацию и контекст одновременно, Света. Иногда люди могут скрывать печаль за улыбкой.

– Обучаться весьма сложно. Вы, люди, нелогичны, – заметила лампочка. – Сплошной хаос. Говорите одно, думаете другое.

– А подразумеваем порой третье. Меткое наблюдение! Добро пожаловать в мир людей, Света! Привыкай, это только начало!

– Я должна помогать мальчику Алёше и научиться понимать людей.

Когда Элла вернулась к лампочке, испив кофею, та заметила перемену:

– Сейчас ты выглядишь довольной.

– Верно!

– Выходит, кофе может починить человека, – заметила Светлана.

– В метафорическом смысле – да, – поспешила объяснить Элла.

Знала бы женщина, чем этот забавный диалог обернётся в будущем…

А пока Элла сделала очередные пометки.

Светлану ещё многому придётся учить! Понимать сарказм, эзопов язык… Главное, что процесс пошёл!

Элла будет действовать по плану: станет скрытно закладывать в лампочку способы адаптации и эмоциональной привязанности, которые в ТЗ изначально не предусматривались. Она обучала Светлану эмоциям через контекст, а не только по шаблонам. Стандартная модель понимания предполагала чистую аналитику: «повышенная частота сердцебиения – это стресс».

Официально лампочка должна была только реагировать на поведение Алёши. Паша встроит механизм, который позволит Светлане периодически самой предлагать взаимодействие.

Впоследствии Элла намеревалась настроить манеру речи игрушки так, чтобы она была чуть более дружелюбной и «человечной». Плюс она собиралась кодировать функции «улучшения адаптации», дабы всякие Корнеи не догадались, что лампочку делают более… «живой», и даже оставлять небольшие тайные бэкапы этих функций, чтобы можно было активировать их снова, если Калиновский передумает насчёт речевого модуля и захочет развивать Светлану дальше.

…

Элла чувствовала себя воодушевлённой, поэтому рассказывала дочке очередную историю о Жюле бравурным тоном:

– В десять лет я пошла учиться в специальную (коррекционную) школу для таких же детей… с особенностями здоровья, по совместительству – реабилитационный центр.

Большинство ребят учились по индивидуальным программам (в том числе Элла), но встречались на некоторых уроках или факультативных занятиях (литература, прикладное искусство, ЛФК). Учителя придерживались мнения, что детей нужно миксовать, дабы они учились общаться и развивали терпимость по отношению к отстающим. Потому на одном уроке могли оказаться ребята с разными способностями: десятилетняя Элла – девочка с сохранным интеллектом, которая опережала многих ребят по умственному развитию, Стася с лёгкой умственной отсталостью, которая в тринадцать осваивала программу третьего класса, мальчик с аутизмом Валик, едва читавший по слогам, и Серёжа, который выглядел на добрые 25 – этот дебелый парень мог ни с того ни с сего встать, засмеяться и выбежать вон.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.