Монография посвящена исследованию дидактических основ теории методов обучения неродному языку. В ней описаны понятия «теория», «метод», «обучение», «неродной язык», являющиеся базовыми для этой теории. Подробно рассматриваются определения понятия «метод обучения», предлагаются определения метода обучения как родового понятия, как видового понятия, как элемента системы обучения и как системы элементов, анализируются классификации методов обучения, предлагается их функциональная классификация, включающая шесть групп. Рассматриваются вопросы их выбора и конструирования. Описываются их наиболее типичные конструктивные элементы и наиболее известные методические концепции.
Книга адресована специалистам в области дидактики и методики обучения неродному языку, школьным учителям и вузовским преподавателям, студентам, аспирантам и докторантам.

В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

учебная и научная литература

учебники и пособия для вузов

монографии

гуманитарные и общественные науки

педагогика

изучение иностранных языков

методики обучения

методики преподавания

знания и навыки

преподавание иностранных языков

лингводидактика

Дидактические основы теории методов обучения неродному языку

Языковое образование в академическом университете и гимназии в XVIII веке

Контроль фонетических навыков

Мы изучаем русский. Для говорящих на арабском языке. Элементарный уровень (А1)

Я учу русский. РКИ СПбГУ

ia-uchu-russkii-rki-spbgu