«Мы здесь назвали два предмета, из которых один (изустная беседа) как особый предмет совсем не входит в программы народных школ, а другой (наглядное обучение) по крайней мере пытаются ввести в народную школу, назначая для этого особый круг занятий. Мы думаем, что дело должно быть устроено совершенно наоборот. Впрочем, под наглядным обучением тоже разумеют известного рода беседы, соединенные только с показыванием картинок, окружающих предметов и проч. Мы же не желали бы называть предлагаемых нами бесед  хотя наглядность и лежит в их основании…»


статьи

гуманитарные и общественные науки

педагогика

Беседы и наглядное обучение

Педагогика. Избранные сочинения

Тезисы по русскому языку

О преподавании русского языка и словесности в высших классах гимназии

Существует ли теория словесности и при каких условиях возможно ее существование?

Старчество

Идеал народного учителя

Древние языки в гимназии

Русская народная педагогика