Власть: права и обязанности. О власти родителей и руководителей
В течение лета мама не общалась с нами. Позвонила только в декабре: Тихон учится в другой школе, но и тут им «попалась» учительница, «которой осталось до пенсии доработать два года, поэтому, она не ищет «общего языка» с их ребёнком.
В этой школе у Тихона с самого начала возникли те же проблемы, что были и в прежней. Но, что изменилось? Мама продолжает защищать ребёнка, поощряя его вседозволенность, мама с ребёнком осуждает учительницу, которая «не хочет хорошо работать». Тихон продолжает прежний образ жизни: часто, вместо школы, ходит по улицам, возвращается домой поздно вечером – грязный, в изорванной одежде. Мама продолжает его бить, пытаясь, таким образом, вызвать потребность учиться. Тихон продолжает избивать учеников, и учительница пригрозила маме, что поставит его на учёт в инспекцию по делам несовершеннолетних. То есть, история продолжается и повторяется. В этом году мама живёт с Тихоном вдвоём – старший брат учится в другом городе, в училище. Но, когда он приезжает на выходные дни домой, продолжает избивать младшего брата. Как и в прежние годы, Тихон его «задирает», отбирает у него мобильник, рвёт книги, ломает ручки. Старший брат избивает его, как говорит мама, «зверски». Это, однако, не останавливает Тихона, и он «зверски» избивает других детей. Во дворе с ним никто не общается, он слоняется целыми днями по улицам, пока мама бывает на работе – она ему не оставляет ключ от квартиры.
Как и раньше, мы предлагаем маме включать Тихона в «добрые» дела: вместе с ней прибирать в квартире, готовить еду. Вести разговоры о смысле жизни, планировать добрые дела для животных, которые живут в их дворе и нуждаются в заботе о них: пусть он возьмёт над ними «шефство» – кормит их, обучает выполнять определённые команды. Пусть мама сходит с ним в тот детский сад, который он раньше посещал – Тихон расскажет ребятам, какие знания приобрёл в школе, каким делам научился. Мама сказала, что они ходили на пруд, где живут утки, и кормили их. Конечно, это – «доброе» дело, особенно, если мама, при этом, вела с ним разговор о том, что надо помогать слабым, надо делиться с «другими» – и не только булкой, которую купили в магазине.
Безусловно, в ситуации, которую мы описали, надо помогать маме – научить её быть доброй, отзывчивой, предложить ей начать приобретать знания о человеке, сущности, смысле жизни. Надо менять смысл жизни мамы – для неё, всё ещё, главным продолжает оставаться потребность иметь много денег. И она до сих пор считает, что за деньги можно «купить всё». Несмотря на то, что именно из – за этого стремления сделала несчастными своих детей и саму себя.
Всё начинается с детства
С Димой я встретилась впервые, когда ему было шесть лет. С его семьёй меня свела судьба. Мне нужна была консультация по проблеме, которую мог помочь решить папа Димы. Мы беседовали, а мальчик вертелся под ногами. Папа грубо его прогнал. Со мною папа был корректен, вежлив, обходителен.
У них есть ещё один ребёнок, старший брат Димы, который живёт в общежитии и учится в другом городе. И домой он не приезжает.
Раньше они жили на Севере – папа там служил. Сильно пил, хотя и занимал высокую должность. Ещё тогда в семье были постоянные конфликты, драки, унижения, оскорбления. Ненависть у супругов друг к другу накапливалась годами. Но, они продолжали жить вместе. Нина была «женой при муже», не работала. Не имела права иметь своего мнения. Если говорила что-то не то, муж мог её ударить. И она терпела. Но, всё это происходило на глазах детей, и, когда я познакомилась с Димой – поняла, что он «исподтишка» ненавидит – как мать, так и отца.
Главное, почему никто не мог избавиться от общения с отцом – он был источником удовлетворения материальных потребностей всех членов семьи. Было время, когда отец не давал денег, и они с матерью жили впроголодь. Когда я стала общаться с Ниной, то, старалась помочь материально семье – тогда у меня была такая возможность. Шла с Димой на рынок. Он смотрел «голодными» глазами на машинки, другие игрушки, и «выклянчивал» их у меня. Я ему покупала всё, что он «заказывал» – мне было очень жалко мальчишку. Когда я появлялась у них в очередной раз, он изыскивал способ затащить меня на рынок. Развитием ребёнка никто не занимался, поэтому, начав учиться в школе, он сразу попал в разряд «дурачков». Папа переехал жить в другой город, старший брат так и не вернулся в семью, а Дима с мамой остались жить одни в большой квартире. Мама устроилась на работу в частную фирму. На работу ездила почти каждый день. Ребёнок оставался целыми днями на улице. Поговорив с папой, решили, что Дима поживёт у него. Но, там, с женой отца, у Димы не сложились отношения. Он был ленивым, материально озабоченным, как и в детстве, продолжал «выклянчивать» у отца деньги, только, теперь уже, на мобильные телефоны, компьютер, модные брюки, другую одежду, обувь. Жена его отца требовала, чтобы он помогал ей по хозяйству, прибирался в своей комнате. Ребёнок не был приучен что-то делать для «других». Он привык брать. В конце концов, папа отправил Диму назад, к маме.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
Вы ознакомились с фрагментом книги.
Для бесплатного чтения открыта только часть текста.
Приобретайте полный текст книги у нашего партнера:
Полная версия книги