Утро: история любви

Посвящается моей внучке Ульяне,

для которой сияет утро молодое.

Только утро любви хорошо: хороши

Только первые, робкие речи,

Трепет девственно-чистой, стыдливой души,

Недомолвки и беглые встречи.

Семен Надсон

Молодая учительница

Ясным и теплым июньским утром Ольга быстро шагала по школьному коридору. В школе пусто, уже каникулы и учеников нет, только выпускники да девятиклассники экзамены сдают. Послезавтра она будет принимать экзамен по истории в девятом классе, а сегодня проводит консультацию. «Последний экзамен, и я свободна! Кабинет немножко обновить, и в отпуск! Два месяца свободы!» – так мечтая, девушка шла к себе в кабинет.

Пока Оля идет по школьному коридору, познакомимся с ней поближе. Молодой учительнице буквально на днях, в самом конце учебного года исполнилось двадцать лет. Она еще студентка исторического факультета МГУ, в городе есть филиал, ездить в Москву не надо. Учителем работает первый год, правда, в прошлом году вела в этой школе исторический кружок. К цели стать учителем шла упорно. Нравится ей история, как предмет, пошла учиться в университет Родители – учителя истории, много лет работающие в этом же городе, помогли своей девочке устроиться на работу – вести в школе кружок. Год проработала, директор присмотрелась к девушке, и предложила стать учителем – не хватает в городе учителей. Сомневается Оля, на кружке у нее дисциплина свободная и творческая, сидеть за партами не заставляет, но никто не бездельничает и другим не мешает. Но на уроке дисциплина намного жёстче. «Ольга Игоревна, вы прекрасно справляетесь со старшеклассниками, они от вас, как учителя, просто без ума. С мелкими навести порядок помогут те же «большие» ученики», – объяснила директор и обещает свою помощь и всякую поддержку. Не долго девушка колебалась и соглашается. В институте переводится на вечернее обучение. Мечта детства сбылась – она становится учителем.

В школе «историком» была завуч, и себе взяла 6-е и 7-е классы, оставив молодой начинающей учительнице старшие. Но не потому, что «вредничала» и взяла себе классы попроще, со старшеклассниками она практически не справлялась, ребята не хотели учиться у «старой бабки». Внешне, конечно, дисциплину не нарушали, но и нисколечко не уважали, чуть ли не в глаза звали ее «бабка». Оля в прошлом году вела в старших классах «кружок», и теперь ребята просто рвались к ней. Взяв девушку учителем, завуч отдала ей классы, уже знакомые по кружку.

Но появились сложности, которых Оля не ожидала – на методическом объединении молодую учительницу предупредили, что в школе дресс-код и «строгие моральные требования». Нельзя ходить в брюках или джинсах! Должна носить в школу длинное закрытое платье или юбку свободного покроя и ниже колен, жакет, пиджак или кофту, не допускается расстегивать верхние пуговицы. Обувь – только туфли. Косметика – не яркая, незаметная. Запрещается привлекать внимание учителей-мужчин и старшеклассников.

Последнее «запрещение» Олю буквально убило. Она ведь уже отработала год с этими старшеклассниками и «не привлекала их внимание»! Почему же сейчас этим станет заниматься? Ведь не для привлечения внимания пришла работать! Ей нравится история и хочет другим привить эту любовь. Русская история – это же так прекрасно!

Вечером Оля изливала душу своей подружке, верной Кристиночке.

Ах ты, ветреная девчонка! Думала, тебе удастся мальчишек-старшеклассников соблазнять? Нет, там бабульки на боевом посту, – пошутила та. – Олюньчик, не переживай, ты ведь хотела работать учителем? Вот и работай, а на бабулек не обращай внимание.

Изливши душу, девушка и сама успокоилась. Действительно, чего ей волноваться? Ведь проработала год, и видела, что ребята были довольны ее работой. Умная, тактичная девушка и без дресс-кода знала, как не привлекать внимание старшеклассников, на кружок к ней шли учиться, и учились с удовольствием! Уроки, понятно, суше, не так занимательны, все же и оценки будут получать, и не всегда такие, какие хочется, и дисциплина строже. Ничего, и с уроками справится.

В школе почти все учителя были женщины «за сорок», а не «за двадцать пять», то есть пенсионеры. Несколько молодых девушек работали в начальной школе, но она находилась в другом здании. Были в школе и мужчины-педагоги: музыкант, но он был похож на парней с истфака, какое-то «оно». Трудовик и физкультурник, они «когда-то были мужчинами», так определила Оля, а сейчас им уже под шестьдесят. Был еще один мужчина лет сорока – учитель физики. Но бабки-учителя сразу же предупредили: «Не вздумай с ним завести роман. Ты даже не представляешь, какая у него жена. Она тебя просто разорвет на кусочки!» Но девушка и не собиралась ни с кем «заводить роман»! В душе даже обиделась: «Неужели я похожа на такую, что только и думает, как бы роман завести или привлечь внимание старшеклассников?» Вскоре заметила, что дресс-код должна соблюдать только она, и так как была единственной молодой учительницей, все «строгие моральные требования» касались лишь ее, а остальные учительницы дружно следили за их соблюдением… одной лишь Ольгой. Сами могли прийти и в брюках, и с яркой «боевой раскраской», свободно общались с учителями-мужчинами и даже с физиком, не боясь его жены.

Возникла у Оли и еще одна неожиданная проблема, а как к ней обращаться старшеклассникам? Многим ученикам было по семнадцать, а учителю – девятнадцать! Ольга Игоревна? Как-то чудно… Тогда и ей к ученикам надо обращаться по имени-отчеству. Просто Ольга, как обращались на кружке? Но сейчас она учитель! Да и учителя, следящие за «ее моральным обликом», скажут, что «слишком фамильярным обращением она привлекает к себе внимание». Но и эта проблема разрешилась как-то сама и очень быстро. Ученики убедились в том, что учитель прекрасно знает свой предмет, может сходу ответить на любой вопрос по истории России, на «иностранную» историю честно просит время, чтобы «освежить в памяти». Они отнеслись к своей молодой учительнице с уважением и в школе, особенно при других учителях, обращались Ольга Игоревна. Наедине, или на улице запросто могли обратиться Ольга, и даже Оля и на «ты», но всегда в очень вежливой форме. Например, обращались так: «Оля, скажи пожалуйста, почему Ивана III, а не его внука Ивана IV, называли Иван Великий, и в тоже время – Грозный?» И она, как-бы не торопилась, всегда обстоятельно отвечает, не обращая внимания, что к «учителю» обратились «ты» и Оля.

Школа была старая

Конечно, девчонки быстро узнали про «личную жизнь» учительницы. Выяснили, что не только ни с кем не находится в «романтических отношениях», но и парня у нее нет. Ну, а где она могла найти себе парня? Все свое время делила между школой и институтом. В институте путных парней не было, все какие-то «оно». Надеялась, что хоть в школе будут молодые и неженатые учителя, но и там никого не оказалось. Историю любила с детства, всегда мечтала быть учителем. Но не идти же в физический институт лишь из-за того, что там учатся «парни»! Так и получилась, что парня нет. Жалко, конечно, но не переживает – всего-то ей девятнадцать! Вспоминает свою тётушку. «Олюнчик, не переживай. Придет время, и счастье на печке найдет», – успокаивала она свою юную племянницу.

Но вот уже прошел год, и ничего, справилась. Десять одиннадцатиклассников писали ЕГЭ по истории, причем, не одни только девочки, многие из них собираются идти учиться на истфак. Мысленно перебирая в памяти прошедший год, Оля шла проводить консультацию к последнему в этом году экзамену.

Постой, не беги, – раздался сзади мужской голос, и чья-то рука легла на плечо.

Девушка испугано обернулась, кто в школе мог позволить такую фамильярность с учителем? Вдруг террорист какой-нибудь или маньяк! У дверей лишь дедушка-охранник… Но перед ней стоял и улыбался никакой не террорист, а симпатичный парень, высокий и спортивный. Светлые волосы собраны в хвостик, загоревшее лицо, смеющиеся серо-голубые глаза. Причем, преобладал серый цвет. «Интересно, что он здесь делает? На ученика не похож, для родителя слишком молод. Может, новый учитель? Хорошо бы был учитель», – подумала она.

Красавица, где мне найти директора? – спросил парень.

А вы по какому вопросу? – строго спросила Оля.

Девушкой двигало любопытство, она хотела первой узнать, кто этот молодой человек и зачем пришел в школу.

А ты, красавица, разве директор?

Нет, – девушка смутилась, – я…

Вот и отведи меня, пожалуйста, к директору, – перебил ее парень.

Оля знала, что директор должна быть в учительской, туда и повела парня. «Алла Витальевна, – позвала она директора, – к вам молодой человек».

Передав «парня», молодая учительница уже хотела уйти, но директор попросила ее «задержаться на две минуты» и обратилась к молодому человеку:

Так это вы будете ремонт делать? Меня Сергей Иванович предупредил, что придете. Вас зовут Алексей, правильно? А ваш напарник… Данила.

Да, верно.

Надо отремонтировать один кабинет и актовый зал. Давайте начнем ремонт с кабинета истории. Ольга Игоревна, у вас в четверг экзамен?

Да…

Тогда в пятницу начнем с вашего кабинета. Ольга Игоревна, проводите, пожалуйста, молодого человека в кабинет. Пусть посмотрит, что надо делать.

Так ты, красавица, учительница? Прости за вольность, думал ученица, – извинился Алексей, когда вышли из учительской, правда по-прежнему звал девушку не иначе, как «красавица».

Так познакомились Ольга, студентка и учитель истории, и Алексей, тоже студент, но сейчас маляр-штукатур. Но девушка о том, что парень студент, конечно не знала. Она задумалась, кем может быть этот маляр? «На ученика из путяги1 не похож, – рассуждала Оля. – Может – студент и подрабатывает на стройке? Мальчик симпатичный».

Парень-маляр назвал Олю красавица не просто так для красного словца. Светлые, немного золотистые волосы свободно опускались на плечи. Чуть смуглое лицо, цвета персика, и веселые, улыбающиеся серо-голубые глаза. Даже когда девушка хотела казаться строгой, глаза всегда «улыбались», и это придавало ей изящество. Девушка – высокая, фигурка, как говорится, ладная. Одета просто, скромно, но и со вкусом. Не случайно завуч целых двадцать минут пугала девушку дресс-кодом. Знала, как на новую учительницу будут реагировать мальчишки-старшеклассники. Не разглядывая, конечно, можно было ее принять и за старшеклассницу.

Показывая парню-маляру кабинет, девушка невольно вздохнула. Ведь только в конце марта получила его, до этого приходилось ходить по всей школе. В каникулы Оля приводила кабинет в порядок, вешала портреты историков, не забыла и Льва Николаевича Гумилева, несколько карт. Подкрасила местами полы и заделала дырки в стенах. Работа для девушки большая, и вот теперь – ремонт. «Легче пережить два пожара, чем один ремонт», – вспомнила «народную мудрость». «Конечно ремонт нужен, ну ладно бы еще мастера делали, а то два каких-то мальчишки! Затянут ремонт на месяц, надо будет приглядывать за ними, чтобы не изгваздали все краской. А после еще уборку делать неделю, если не больше», – переживала девушка. В начале июля Оля собиралась в отпуск, значит работать осталось две недели. Переносить отпуск никак не могла, потому что собралась в Австрию, подружка уговорила, у нее там соревнования по велоспорту, шоссейная гонка. «Олюшка, поезжай с нами, – уговаривала Кристина, – и с визой проще, и гостиница намного дешевле обойдется, да еще соревнования посмотришь, за меня поболеешь! А какие там виды красивые! Ты ведь раньше не была в горах. Это же Альпы! Давай, поедем с нами». Конечно, Оля согласилась, а теперь, что же, из-за ремонта отменять поездку? Ни за что! Тем более билеты на самолет куплены и номер в гостинице забронировала. Представила девушка, что с ее кабинетом сделают, пока она будет в отпуске и тяжело вздохнула.

Наступил четверг, и Ольга принимала экзамен по истории в девятом классе, не одна конечно, с комиссией. После экзамена перекусили, учителя из комиссии позаботились, чтобы дали нормальную, по их мнению, горячую еду – картошку с мясом и подливкой, а также чай с печеньем. Девушка предпочла бы пиццу с кока колой, но заказывала не она, пришлось довольствоваться тем, что есть. Затем проверяли работы, да ждали результат по ЕГЭ, который обещали сообщить сегодня, ведь сдавали Олины ученики в чужой школе. Результат был отличный! Сдавало десять человек, и два ученика получили 75 и 79 баллов, остальные – 85-95 баллов, и один сдал на высший бал – 100. Узнав, что результат за ЕГЭ отличный, учителя стали отмечать это радостное событие, ведь теперь должны повысить категорию школе и, соответственно, зарплату. Они достали, видимо заранее приготовленную, бутылку портвейна и «закуску»: сыр, колбасу, в кабинете «труда» подогрели вареные сосиски с картофельным пюре. Поздравляли Олю, ведь ее класс получил такой отличный результат. И если обычно к ней обращались Ольга Игоревна, то теперь стала Олечкой и даже Олюней! А Олюня за день очень устала, ей хотелось прийти скорее домой, забраться в ванну с пеной и расслабиться. Но вместо этого должна была сидеть с «бабками», так она про себя звала учительниц, ведь им было уже за пятьдесят, пить портвейн и есть сосиски с пюре, которое не любила с детства.

Оленька! – вдруг неожиданно обратилась к девушке Анна Михайловна, пожилая учительница русского зыка. – Я тебе гожусь в мамы!

«В мамы… Скорее уж в бабушки», – подумала Оля, но благоразумно промолчала.

Я ведь знаю твоих родителей, – продолжала Анна Михайловна, – они в 3-й школе историками работают. Позволь, как мама, дам совет. Ты молодая и красивая девушка, а одеваешься, как монахиня! Юбка почти до земли, кофта со стоячим наглухо застегнутым воротником, да еще рукав длинный! Ну что ты себя прячешь? Красота быстро проходит. Расслабься, надень юбчонку выше колен, покажи свои красивые ножки. Блузочку легонькую, да еще верхние пуговки расстегни. Можно брючки надеть тоненькие, почти прозрачные, в обтяжку. Ты себя сразу другим человеком почувствуешь!

Спасибо, Анна Михайловна, – только и смогла промямлить девушка.

Ведь эта Анна Михайловна встречала Олю в дверях школы и пристально оглядывала, проверяя, соблюдает ли девушка дресс-код. Готова была длину юбки мерить! И вдруг предлагает чуть ли не раздеться!

Вечером Оля передает этот разговор своей Кристиночке.

Олюнь, ты приди в школу так, как тебе Анна Михайловна сказала! – советует подружка.

Точно, ведь я у нее в комиссии буду на экзамене по литературе!

Ну и здорово, вот на экзамен и придешь в прозрачных брючках.

Верно! – смеется Оля. – Не выгонит же она меня из школы!

Вечером накануне экзамена девчонки вдвоем подобрали, как Оле одеться в школу. Вот и пришла девушка принимать экзамен, одевшись так, как посоветовала строгая учительница – легкие брюки в обтяжку, блузка беленькая почти прозрачная, да на три верхние пуговки расстегнута. Увидев девушку, одетую вопреки дресс-коду, Анна Михайловна, видимо, что-то хотела ей сказать. Она открыла рот, да так и замерла. Потом обняла и поцеловала в щечку. «Умница ты, девочка! Прости меня, старую, учить тебя вздумала», – прошептала на ушко Анна Михайловна. После этого экзамена дресс-код и «строгие моральные требования» для Ольги Игоревны были отменены.

Кристина с нетерпением дожидалась звонка подружки, хотела узнать, как встретили ее в школе. Не дождавшись, позвонила первой и узнав, что уже дома, прибежала сама. И не зря – Оля описала Анну Михайловну в красках. «Видела бы ты, Тиночка, ее лицо, когда я вошла в кабинет!» – закончила девушка свой рассказ. Девчонки от души хохотали. «Теперь можешь и на уроки так ходить», – посоветовала подружка. «Ну уж нет! Видела бы ты, какими голодными глазами смотрят на меня мальчишки», – возразила Оля.

Домой, после экзамена и вечера «с бабками», молодая учительница пришла очень уставшая. Кристина это увидела, поэтому, удовлетворив любопытство, которое легко ей можно простить, оставила подружку одну. А у Оли после работы уже не осталось сил на ванну, и это она еще с дорогой Тиночкой душу отвела, поэтому приняла душ и забралась с планшетом в мягкую постельку – хотела почитать книгу, но незаметно уснула.

Ремонт кабинета

Оля проснулась довольно рано утром, еще не было и восьми часов, ведь легла рано, поэтому решила еще поваляться в постели. Настроение было прекрасное, ведь ее ученики сдали экзамен, ее первый экзамен, сдали отлично. До отпуска и поездки в Австрию осталось всего-то две недели, как раз подготовить кабинет к новому учебному году. Но тут вспомнила, что в ее любимом кабинете будет ремонт, и делать его будут два мальчишки-маляра. Настроение ухудшилось. Не спеша встала, умылась и поела, и хоть на завтрак была сдобная булочка с кофе, настроение не улучшилось. Часам к десяти собралась и пошла в школу посмотреть, как эти «горе-маляры» ремонт делают. «Еще, пожалуй, все две недели теперь с ними торчать придется: подавать, убирать да смотреть, чтобы аккуратно делали», – ворчала она.

У школы ждал сюрприз – Алексей с напарником – высоким, темноволосым и темноглазым спортивным парнем сидели на скамейке около крыльца. «Ну вот, начинается, – подумала Оля, – десять часов, а они еще и не приступили к работе. Сейчас будут рассказывать, что их в школу не пустили».

Здравствуйте! – Алексей встал на встречу Ольге. – Нас почему-то не пустили…

Здравствуйте. Извините, пожалуйста, я все улажу. Пойдемте со мной.

Знакомьтесь, Даниил Владимирович, мой напарник, – Алексей церемонно представил темноволосого парня. – Оленька, хозяйка кабинета. Дань, правда девчонка – красавица?

Девушка хотела рассердиться и отругать парня за фамильярность, но не смогла, у него была такая добрая открытая улыбка. Она пустила ребят в кабинет и пошла искать завхоза или директора, договориться, чтобы охранник пускал маляров одних, без нее. Вернувшись, наконец, к мальчишкам, была приятно удивлена – маляры работать уже начали. Аккуратно отодвинули от стен шкафы, сняли портреты и бережно положили в полиэтиленовые пакеты, чтобы не пылились, так объяснил Даня, и уже шпаклевали дырки и трещины на стенах, не забывая даже самые маленькие.

«Нормально, – подвел итог работы Алексей, критично оглядев кабинет. – Пусть пока сохнет, завтра продолжим. Ты завтра придешь, красавица?» «Конечно», – ответила Оля, и ребята ушли ремонтировать актовый зал – чтобы работу выполнить быстрее, они делали ремонт сразу в двух местах.

Оля внимательно оглядела кабинет, придраться было не к чему, работали аккуратно и быстро. Делать ей здесь было нечего, поэтому решила, что маляры могут работать без нее. Надо им ключ дать, и Оля пошла к директору, договориться, чтобы парням утром открыли ее кабинет. Директор послала к завхозу, тот пообещал, что сам кабинет откроет и маляров пустит. Довольная от проделанной работы, Оля ушла из школы.

На следующий день Оля опять пришла в школу около десяти часов, но ее снова ждал сюрприз – ребят в школу пустили, а кабинет заперт, и завхоза нет. Хотели начать с актового зала, но тот занят. Вот и сидят, дожидаются хозяйку кабинета, время идет, а ребятам надо стены, подоконники и рамы красить, потолок «освежить». А еще может быть придется и пол немного подремонтировать. Работы много, а они второй день теряют время на ожидание. Хорошо хоть понимают, что девчонка не виновата, не ворчат.

«Красавица, как тебе стены покрасить?» – спрашивает Алексей. Такое отношение к кабинету приятно удивило девушку. Не «абы как» покрасят, а спрашивают, как она хочет. А у Оли была мечта на стене картину историческую нарисовать, из татарского нашествия. Попросила ребят сделать фон для будущей картины, чтобы внизу была земля, а вверху небо, уж фигурки сама понемногу нарисует. Робеет девушка, вдруг посмеются над ней, над ее мечтой. Но выслушали очень внимательно, Данила попросил эскиз набросать, а у Оли уже и готовый есть. Показывает ребятам, они аккуратно взяли его, рассматривают, что-то уточняют.

А что, Дань, поможем красавице?

Да можно…

И уже обращаясь к девушке успокаивает ее. «Не волнуйтесь, Оля, сделаем», – Даня всегда подчеркнуто вежлив с девушками.

Красавица, мы красить будем. Это и запах неприятный, и испачкаться можно… Если оставишь ключи, то сами запрем кабинет и завтра пораньше работать начнем, а то и так много времени потеряли.

Да ладно вам, я ведь тоже пригожусь, помочь могу. Все равно в школу приходить надо, так хоть делом займусь.

Хорошо, Оленька, приходи помогать. Халатик найдется старенький?

Забилось сердечко у девчонки – Оленькой назвал, а не «красавица». Понравился ей светлый «мальчик» Алексей, высокий темно-русый парень с смеющимися серо-голубыми глазами. Ради него и решила приходить помогать «малярам», но пока и себе в этом не признается.

Ребятам тоже приятно с девчонкой в компании работать, да вроде и польза от нее немаленькая. Действительно, школа старая, потолки в классе высокие, надо с «козел2» работать, и все не предусмотришь, что-то да забудешь. Вот тут Оля и нужна – подаст необходимую вещь, или может краски смешать, да всегда нужен помощник! К тому же помощник-девчонка еще и приятно. И она много помогает. Ребята работают с раннего утра и до позднего вечера по десять – двенадцать часов, начинают в восемь утра и уходят около восьми вечера.

Часов в десять приходит Оля, мальчишкам завтрак принесет – бутерброды. Чайник и чай в пакетиках есть в кабинете, принесла кружки из дома. Мальчики попробовали отказаться, не ловко им за счет девчонки есть, но Оля возразила просто и строго, по-учительски: «Не выдумывайте!» Спорить с ней не стали.

Леша и сам не замечает, но к десяти начинает волноваться, нервничать. Если до этого с Даней разговаривает, перекинутся шутками, то теперь молчит, работает сосредоточенно, лишь в стену и смотрит. Он ждет Олю, хочет ее видеть, и боится, а вдруг не придет? Девчонка не приходит по расписанию. Да и у нее не так все и просто утром. Торопится, готовит ребятам бутерброды, да еще думает, какие, чтобы не повторяться и повкуснее. Самой макияж легкий сделать надо – ведь к мальчикам идет. Да и утром вставать не так легко – устала за год. Целый год к восьми в школу, значит в семь надо вставать. В школе уроки отвела, успеть забежать домой покушать и в институт. Вечером вернулась, поела, надо и институтские уроки делать, и к школьным урокам готовиться, работы учеников проверить. Хорошо, если в одиннадцать спать ляжет, а то и много позже. Думала отоспаться летом, но вот в кабинете работают мальчики, точнее – Леша, и бежит к нему.

Пришла хозяйка кабинета, значит надо делать перерыв, небольшой отдых, выпить чай с бутербродами. Поели мальчики, убрала посуду, чайник, теперь помогает им в работе. Леша веселый, шутит. В час у ребят опять перерыв, Оля договорилась с директором, чтобы маляров кормить обедом в школьной столовой – ведь работают по двенадцать часов! «Работники бесплатные, может их школа накормить, не объедят два мальчишки!» – так категорично и заявила директору. Алла Витальевна лишь улыбнулась такой горячности: «Хорошо, Ольга Игоревна, будут мальчишек кормить, не объедят они нас». В школе работает лагерь, детей кормят. Сама Оля и берет обед – всего-то две порции. Поедят мальчишки, сама и посуду отнесет, но после обеда ее домой отправляют. «Красавица, несовершеннолетним девушкам нельзя работать больше четырех часов», – шутит Леша. Хоть и приятно с девчонкой, но все же с ней больше отвлекается, да и нельзя добротой пользоваться. И так много для них сделала!

Заметила Кристина, что подруга в школе буквально пропадает. Интересуется, чем занята. «У меня кабинет ремонтируют. Надо присутствовать, за рабочими приглядывать», – отвечает Оля, а про парней – ни слова. Но хорошо знает девчонка свою подругу, не любительница та с малярами работать, а приглядывать за ними, на то завхоз есть. Решила заглянуть в школу к Оле. Заглянула… А там два парня-маляра стоя на «козлах» стены красят, а подруга в халате и косынке, вся в пятнах краски, помогает им. Замерла девушка в дверях, стоит, смотрит на работающих. Молодые ребята, лица с интеллектом, видно, что не из «малярного колледжа». «Наверное, парни из строительного института практику проходят», – решила она. Понятно стало, почему Оля в школе пропадает. Кристина стоит в дверях и с удивлением смотрит на подругу, как та в старом халате мешает краски, подает их ребятам-малярам, да так увлеклась работой, что и ничего вокруг уже не замечает.

Алексей первым увидел стоящую в дверях девушку, с интересом на них глядящую. «Черноглазая, кого ищешь?» – поинтересовался он. Оглянулась Оля, увидела подругу, смутилась. «Знакомьтесь, это моя подруга Кристина. А это маляры – Алексей и Данила», – представила она ребятам подругу. «Так что стоишь, черноглазая? Давай, помогай подруге!» – смеется Алексей. Так и осталась девчонка помогать. Парни зашпаклевали и загрунтовали стены, сделали фон для картины, девчонки мелом фигуры воинов размечают.