Литературные вечера. 7-11 классы
М. Н. Кузнецова, Н. А. Орлова, Н. А. Пестрякова
Литературные Вечера
1. «В ней есть душа, в ней есть свобода…»
(Времена года в русском искусстве)
(7 класс)
Цели ПРОВЕДЕНИЯ:1. Развитие у учащихся понимания природы как неиссякаемого источника вдохновения.
2. Расширение знаний детей о художественных средствах, с помощью которых литература, живопись и музыка раскрывают образы весны, лета, осени и зимы.
3. Воспитание чувства любви к родной земле, к русской природе.
ОФОРМЛЕНИЕ ВЕЧЕРАРепродукции картин русских художников – «Большая вода», «Золотая осень» И. Левитана; «Грачи прилетели» А. Саврасова; «Рожь», «Сосны, освещенные солнцем», «Цветы на опушке леса» И. Шишкина; «Осень» В. Поленова; «Февральская лазурь» И. Грабаря; «Березовая роща» А. Куинджи.
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:1) первый ведущий;
2) второй ведущий;
3) третий ведущий;
4) чтецы.
ХОД ВЕЧЕРАКогда напевают закаты в реке,И сосны вздыхают, и шепчут кусты,Кто землю поймет на родном языке?Кто, если не я?Кто, если не ты?Л. Щипахина(эпиграф пишется на доске или на отдельном плакате)
Первый ведущий:
«Одна из вечных и прекрасных тем мирового искусства – природа. Нет ни одного значительного поэта или художника, душа которого не отозвалась бы на ее красоту. Русская литература располагает удивительными образцами пейзажной лирики. Все времена года пройдут перед нами в стихах Пушкина и Есенина, Тютчева и Фета, Бунина, Рыленкова, Пастернака, в рассказах Тургенева и Паустовского, в полотнах Левитана и Поленова, Саврасова и Шишкина, в музыке П. И. Чайковского. „В ней есть душа, в ней есть свобода“, – это сказано о природе. В ней – неиссякаемый источник вдохновения для поэтов, художников, композиторов и, может быть, для нас с вами. Нужно вслушаться и всмотреться…».
Второй ведущий (стихотворение Н. Рыленкова «Все в тающей дымке»):
Все в тающей дымке —Холмы, перелески…Здесь краски не яркиИ звуки не резки.Здесь медленны реки,Туманны озера,И все ускользаетОт беглого взора.Здесь мало увидеть,Здесь надо всмотреться.Чтоб ясной любовьюНаполнилось сердце.Здесь мало услышать,Здесь вслушаться нужно,Чтоб в душу созвучьяНахлынули дружно.Чтоб вдруг отразилиПрозрачные водыВсю прелесть застенчивойРусской природы.Третий ведущий (отрывок из стихотворения С. Черного «Пуща-водица»):
Молча в теплый лес вошел по теплой хвоеИ по свежим изумрудам мхов.На ветвях, впивая солнце огневое,Зеленели тысячи стихов:Это были лопнувшие почки,Гениальные, неписаные строчки…Пела пеночка.Бродил в стволах прохладныхСвежий сок и гнал к ветвям весну.Захотелось трепетно и жадноПролететь, взмахнув руками, на соснуИ, дрожа, закрыв глаза, запеть, как птицаЯ взмахнул…Напрасно:Не летится!Первый ведущий (рассказывает о картине И. Левитана «Большая вода»):
«С природою одною он жизнью дышал» – так определял Левитан назначение художника-пейзажиста. Он умел внимательно и вдумчиво слушать природу, дышать с нею в унисон, нежно и трепетно любил ее. И природа на полотнах художника – живая. Его живопись называют «школой любви к Родине». Всего 40 лет жизнь отпустила Левитану, но он оставил нам на своих полотнах Волгу, Плес, Золотую осень и, конечно, Весну… На картине «Большая вода» перед нами весна. Еще не зазеленели почки, но уже растаял весь снег, и прозрачная, весенняя, голубая вода вышла из берегов и затопила леса и прибрежные деревушки. Эта весна еще не зеленая – она голубая. В прозрачной студеной воде отражаются тонкие, как свечки, стволики берез. Тени деревьев падают на землю и на воду… Весна. Земля пробуждается!
Первый чтец (стихотворение Ф. Тютчева «Весенние воды» Фоном звучит музыка С. Рахманинова):
Еще в полях белеет снег,А воды уж весной шумят —Бегут и будят шумный брег,Бегут, и блещут, и гласят…Они гласят во все концы:«Весна идет, весна идет!Мы молодой Весны гонцы,Она нас выслала вперед!»Весна идет, весна идет!И тихих, теплых, майских днейРумяный, светлый хороводТолпится весело за ней.На выбор учителя: учащиеся читают либо 1–3 стихотворения из предложенных ниже полностью, либо по несколько четверостиший из каждого.
Второй чтец (стихотворение О. Лебедушкиной «Весна начинается с неба»):
Весна начинается с неба.Сначала оно светлеетИ чистой голубизноюСтекает к земле седой.Вливаясь в застывшие трубы,В забытых печурках тлеет,Стучит по земле капелью,Серебряною водой.(Весна начинается с криковВеселых стай воробьиных,Которые неумолчно,Взахлеб о весне твердят,И с радужного сияньяВ сплетении веток длинных,И с хрупких берез-подростков,Что встали пугливо в ряд.)Весна начинается с взглядов,Оттаявших после стужи.Весна начинается в сердце,Где ясная тишина.А может, ее началоВ той первой, огромной луже?Не знаю, но всем понятно:Она началась, весна.Третий чтец (Стихотворение А. Майкова «Весна»):
Уходи, Зима седая!Уж красавицы ВесныКолесница молодаяМчится с горной вышины!Старой спорить ли, тщедушной,С ней – царицею цветов,С целой армией воздушнойБлаговонных ветерков!А что шума, что гуденья,Теплых ливней и лучей,И чиликанья, и пенья!..Уходи себе скорей!У нее не лук, не стрелы,Улыбнулась лишь – и ты,Подобрав свой саван белый,Поползла в овраг, в кусты!..Да найдут и по оврагам!Вон уж пчел рои шумят,И летит победным флагомПестрых бабочек отряд!Четвертый чтец (отрывок из поэмы А. С. Пушкина «Евгений Онегин»):
Гонимы вешними лучами,С окрестных гор уже снегаСбежали мутными ручьямиНа потопленные луга.Улыбкой ясною природаСквозь сон встречает утро года;(Синея, блещут небеса.Еще прозрачные, лесаКак будто пухом зеленеют.Пчела за данью полевойЛетит из кельи восковой.Долины сохнут и пестреют;Стада шумят, и соловейУж пел в безмолвии ночей.)Пятый чтец (Стихотворение А. Фета «Это утро, радость эта»):
Это утро, радость эта,Эта мощь и дня, и света,Этот синий свод,Этот крик и вереницы,Эти стаи, эти птицы,Этот говор вод.Эти ивы и березы,Эти капли – эти слезы,Этот пух – не лист,Эти горы, эти долы,Эти мошки, эти пчелы,Этот зык и свист.Эти зори без затменья,Этот воздух ночной селенья,Эта ночь без сна,Эта мгла и жар постели,Эта дробь и эти трели,Это все – весна.Шестой чтец (стихотворение И. А. Бунина «Бушует полая вода»):
Бушует полая вода.Шумит и глухо, и протяжно.Грачей пролетные стадаКричат и весело, и важно.А в полдень лужи под окномТак разливаются и блещут,Что ярким солнечным пятномПо залу «зайчики» трепещут.<…>Меж круглых рыхлых облаковНевинно небо голубеет,И солнце ласковое греетВ затишье гумен и дворов.Первый ведущий (читает отрывок из произведения И. А. Бунина «Сосед»):
«Ясный апрельский закат, еще не набитый серый пролесок, весенняя нагота полей, впереди еще голый зеленоватый лес… Возле леса, на жнивье под опушкой, еще тянется длинный островок нечистого и затвердевшего снега. И ярко-голубые подснежники, – самый прелестный, самый милый в мире цветок – пробиваются из коричневой, внизу гниющей, влажной, а сверху сухой листвы, густо покрывающей опушку. Листва шумно шуршит под копытами, когда я въезжаю в лес, и нет ничего радостнее этого напоминания о прошлой осени в соединении с чувством весны… И далеко слышно это шуршанье по лесу, еще сквозному, раскрытому, а все-таки уже не зимнему. Лес молчит, но это молчание не прежнее, а живое, ждущее… А под старыми березами, сквозящими своей кружевной наготой на сероватом, но легком и глубоком вечернем небе, уже торчат тугие и острые глянцевито-темно-зеленые трубки ландышей».
Второй ведущий (рассказывает о пьесе П. И Чайковского «Апрель»):
В декабрьском номере журнала «Нувеллист» за 1875 г. было напечатано сообщение о том, что знаменитый композитор Чайковский обещал в будущем году поместить в журнале целую серию своих фортепьянных композиций, характер которых будет вполне соответствовать как названию пьес, так и впечатлению того месяца, в котором каждая из них появится в журнале. Так родился цикл «Времена года». 12 пьес – 12 месяцев. Эпиграфы к пьесам подбирал сам композитор из стихотворений русских поэтов. В пьесе «Апрель» композитор передает ощущение ожидания весны – радостное, трепетное, устремленное навстречу солнцу, надеждам и счастью.
Седьмой чтец (стихотворение Д. Самойлова «Была туманная луна», фоном звучит «Апрель» П. И. Чайковского):
Была туманная луна,И были нежные березы…О, март-апрель, какие слезы!Во сне какие имена!Как корочку, хрустящий следЖуют рассветные морозы…О, март-апрель, какие слезы —Причины и названья нет!<…>Вдали, за гранью голубой,Гудят в тумане тепловозы…О, март-апрель, какие слезы!О, чем ты плачешь? Что с тобой?Третий ведущий (рассказывает о картине А. К. Саврасова «Грачи прилетели»):
Создатель русского пейзажа – Саврасов, проживший тяжелую и трагическую жизнь, оставил нам в наследство бесценный подарок – картину «Грачи прилетели». Сколько веков грачи суетливо вили гнезда над жильем человека. Сколько веков хлопали рамы окон, и радостные голоса неслись вдоль улиц: «Смотрите! Весна! Грачи прилетели!». Однако только Саврасов открыл для этих весенних птиц, словно створку окна, раму своей картины. Картина обошла всю Россию в гравюрах, фотографиях, цветных копиях…
…На окраине маленького селения возвышается шатровая колокольня. К светло-голубому, с высокими облаками небу тянутся еще голые, но уже встрепенувшиеся ветки берез. Лед на пруду растаял, снег стал хрупким. На деревья с шумом опускается стая грачей. На глазах у зрителя происходит чудо – рождается весна.
Восьмой чтец (стихотворение Н. Заболоцкого «Весна в лесу»):
Каждый день на косогоре яПропадаю, милый друг,Вешних дней лабораторияРасположена вокруг.В каждом маленьком растеньице,Словно в колбочке живой,Влага солнечная пенитсяИ кипит сама собой.Эти колбочки исследовав,Словно химик или врач,В длинных перьях фиолетовыхПо дороге ходит грач.Он штудирует внимательноПо тетрадке свой урокИ больших червей питательныхСобирает детям впрок.<…>И над песнями, над пляскамиВ эту пору каждый миг,Населяя землю сказками,Пламенеет солнца лик.(Звучит музыка П. И. Чайковского «Июнь»)
Второй ведущий (отрывок из произведения И. А. Бунина «Первая любовь»):
«Лето, именье в лесном западном краю. Весь день проливной свежий дождь, его сплошной шум по тесовой крыше. В притихшем доме сумрак, скучно.… В саду покорно никнут под водяной бегущей сетью мокрые деревья, красные цветники у балкона необыкновенно ярки. Над садом, в дымном небе, тревожно торчит аист: почерневший, похудевший, с подогнутым хвостом и обвислой косицей, <…>, негодуя, волнуясь, подпрыгивая, крепко, деревянно стучит клювом: что же это такое, потоп, настоящий потоп! Но вот, часа в четыре, дождь светлей, реже. Ставят самовар в сенцах – бальзамический запах дыма стелется по всей усадьбе. А к закату совсем чисто, тишина, успокоенье… Уже синеет вечер. <…>Бор душист, сыр и гулок: чей-то дальний голос, чей-то протяжный зов или отклик долго отдается в самых дальних чащах. Просеки кажутся узки, пролеты их стройны, бесконечны, уводят своей вечерней далью. Бор вдоль них величаво громаден, стоит темно, тесно; мачты его в верхушках голы, гладки, красны; ниже они серы, корявы, мшисты, сливаются друг с другом: там мхи, лишаи, сучья в гнили и еще в чем-то, что висит подобно зеленоватым космам сказочных лесных чудищ, образуют дебри, некую дикую русскую древность. А пока выходишь на поляну, радует юная сосновая поросль: она прелестного бледного тона, зелени нежной, болотной, легка, но крепка и ветвиста; вся еще в брызгах и мелкой водяной пыли, она стоит как бы под серебристой кисеей в блестках».
На выбор учителя: учащиеся читают либо 1–3 стихотворения из предложенных ниже полностью, либо по несколько четверостиший из каждого.
Девятый чтец (стихотворение Б. Пастернака «Июль»):
По дому бродит привиденье.Весь день шаги над головой.На чердаке мелькают тени.По дому бродит домовой.(Везде болтается некстати,Мешается во все дела,В халате крадется к кровати,Срывает скатерть со стола.Ног у порога не обтерши,Вбегает в вихре сквознякаИ с занавеской, как с танцоршей,Взвивается до потолка.)Кто этот баловник – невежаИ этот призрак и двойник?Да это наш жилец приезжий,Наш летний дачник-отпускник.На весь его недолгий роздыхМы целый дом ему сдаем.Июль с грозой, июльский воздухСнял комнаты у нас внаем.Июль, таскающий в одежеПух одуванчиков, лопух,Июль, домой сквозь окна вхожий,Все громко говорящий вслух.Степной нечесаный растрепа,Пропахший липой и травой,Ботвой и запахом укропа,Июльский воздух луговой.Десятый чтец (стихотворение И. С. Никитина «Утро на берегу озера»):
Ясно утро. Тихо веет теплый ветерок;Луг, как бархат, зеленеет, в зареве восток.Окаймленное кустами молодых ракит,Разноцветными огнями озеро блестит.Тишине и солнцу радо, по равнине водЛебедей ручное стадо медленно плывет;Вот один взмахнул лениво крыльями – и вдругВлага брызнула игриво жемчугом вокруг.Одиннадцатый чтец (стихотворение И. А. Бунина «Из окна»):
Ветви кедра – вышивки зеленымТемным плюшем, свежим и густым,А за плюшем кедра, за балконом —Сад прозрачный, легкий, точно дым:Яблони и сизые дорожки,Изумрудно-яркая трава,На березах – серые сережкиИ ветвей плакучих кружева,А на кленах – дымчато-сквознаяС золотыми мушками вуаль,А за ней – долинная, лесная,Голубая, тающая даль.Двенадцатый чтец (стихотворение И. А. Бунина «Детство»):
Чем жарче день, тем сладостней в боруДышать сухим смолистым ароматом,И весело мне было поутруБродить по этим солнечным палатам!(Повсюду блеск, повсюду яркий свет,Песок – как шелк… Прильну к сосне корявойИ чувствую: мне только десять лет,А ствол – гигант, тяжелый, величавый.)Кора груба, морщиниста, красна,Но так тепла, так солнцем вся прогрета!И кажется, что пахнет не сосна,А зной и сухость солнечного света.Тринадцатый чтец (стихотворение А. Фета «Зреет рожь над жаркой нивой»):
Зреет рожь над жаркой нивой,И от нивы и до нивыГонит ветер прихотливыйЗолотые переливы.(Робко месяц смотрит в очи,Изумлен, что день не минул,Но широко в область ночиДень объятия раскинул.)Над безбрежной жатвой хлебаМеж заката и востокаЛишь на миг смежает небоОгнедышащее око.Третий ведущий (рассказывает о картине И. И. Шишкина «Рожь»):
Картина Шишкина «Рожь» – вся светлая, золотая и голубая. Ее содержание передают слова самого художника, торопливо записанные им однажды на одном из рисунков: «Раздолье. Простор. Угодье, рожь. Божья благодать. Русское богатство…» Жаркий летний день. В воздухе чувствуется приближение грозы. Ласточки летают над самой дорогой. И до горизонта простирается под голубым небом золотое море ржи. Людей на картине нет. Однако это человек вырастил рожь, колеса его повозки выбили на дороге колею, это он вырубил сосновый бор. Но не поднялась рука до конца загубить могучую красоту: возвышаются среди ржи, до самого горизонта, вековые сосны. Если мы посмотрим на эти удивительно красивые деревья, на сосны, освещенные солнцем, на цветы на опушке леса, то, наверное, поймем, почему Шишкина называли единственным настоящим знатоком и рисовальщиком русского леса.
Четырнадцатый чтец (стихотворение А. Прокофьева «Нынче удались цветы повсюду»):
Нынче удались цветы повсюду,Вволю им дано покрасоваться.Я смотрю на землю, как на чудо,Просто не могу налюбоваться.Все в цветах! Везде я их встречаю,Даже пробиваются как, слышу.Куст какой-то смелый иван-чаяСмотрит на собратьев прямо с крыши.Вот раскрылся лютик милый-милый,А на холм, где расцвела ромашка,Где калина руки заломила,Вышел клевер в розовой рубашке!На выбор учителя: звучит одно из двух предложенных ниже стихотворений.
Пятнадцатый чтец (стихотворение С. Кирсанова «Дождь»):
Зашумел сад, и грибной дождь застучал в лист,Вскоре стал мир, как Эдем, свеж и опять чист.И глядит луч из седых туч в зеркала луж —Как растет ель, как жужжит шмель, как блестит уж.О, грибной дождь, протяни вниз хрусталя нить,Все кусты ждут – дай ветвям жить, дай цветам пить.Приложи к ним световой луч, миллион линз,Загляни в грунт, в корешки трав, разгляди жизнь.Загляни, луч, и в мою глубь, объясни – какСмыть с души пыль, напоить сушь, прояснить мрак?Но прошел дождь, и ушел в лес громыхать гром,И, в слезах весь, из окна в даль смотрит мой дом.Шестнадцатый чтец (стихотворение И. А. Бунина «Как дымкой, даль полей закрыв на полчаса»):
Как дымкой, даль полей закрыв на полчаса,Прошел внезапный дождь косыми полосами —И снова глубоко синеют небесаНад освеженными лесами.Тепло и влажный блеск. Запахли медом ржи,На солнце бархатом пшеницы отливают,И в зелени ветвей, в березах у межи,Беспечно иволги болтают.И весел звучный лес, и ветер меж березУж веет ласково, а белые березыРоняют тихий дождь своих алмазных слезИ улыбаются сквозь слезы.Первый ведущий (отрывок из произведения И. С. Тургенева «Затишье»):
«…Над самой кручью широкого оврага находился небольшой березовый „заказ“. Молодые деревья росли очень тесно, ничей топор еще не коснулся до их стройных стволов <…>. Недавно вставшее солнце затопляло всю рощу сильным, хотя и не ярким светом; везде блестели росинки, кое-где внезапно загорались и рдели крупные капли; все дышало свежестью, жизнью и той невинной торжественностью первых мгновений утра, когда все уже так светло и еще так безмолвно. Только и слышались, то рассыпчатые голоса жаворонков над отдаленными полями, да в самой роще две-три птички, не торопясь, выводили свои коротенькие коленца и словно прислушивались потом, как это у них вышло. От мокрой земли пахло здоровым, крепким запахом, чистый, легкий воздух переливался прохладными струями. Утром, славным летним утром веяло от всего, все глядело и улыбалось утром, точно румяное, только что вымытое личико проснувшегося ребенка».
(Звучит музыка П. И. Чайковского «Осенняя песня»)
Второй ведущий:
В певучей мелодии «Осенней песни» Чайковского – расставание с уходящим летом, сожаление об увядающей природе.
Октябрь серебристо-ореховый,Блеск заморозков оловянный.Осенние сумерки Чехова,Чайковского и Левитана.На выбор учителя: учащиеся читают либо 1–3 стихотворения из предложенных ниже полностью, либо по несколько четверостиший из каждого.
Первый чтец (стихотворение А. Дементьева «Нет ничего прекрасней русской осени»):
Нет ничего прекрасней русской осени,Когда сентябрь и солнечен, и тих.Давно скворцы свои дома забросилиИ где-то с грустью вспоминают их.Проходит снова осень по земле.Кружатся листья, как воспоминанья.Как искры в остывающей золе,Мерцают звезды…. Вечно их мерцанье.Но все пройдет – жалей иль не жалей.Все превратится в памятную небыль:И этот свет, и золото полей,И тишина покинутого неба.По синей речке барабанит дождь.И в стаю сбились лодки на причале.И только лес божественно хорошВ цветах любви, надежды и печали.Второй чтец (стихотворение И. А. Бунина «Листопад»):
Лес, точно терем расписной,Лиловый, золотой, багряный,Веселой, пестрою стенойСтоит над светлою поляной.Березы желтою резьбойБлестят в лазури голубой,Как вышки, елочки темнеют,А между кленами синеютТо там, то здесь в листве сквознойПросветы в небо, что оконца.Лес пахнет дубом и сосной,За лето высох он от солнца,И Осень тихою вдовойВступает в пестрый терем свой.Третий чтец (стихотворение Е. Бочковской «Художница-осень»):
Художница-осень взмахнула кистью.Желтым обрызгала легкие листья,Небо пронзила сизо-лиловым,Речку покрыла лаком свинцовым,Из пестрых, узорчатых листьев кленаКовер расстелила на фоне зеленом.Зеленые сосны, зеленые ели,С легким, пьянящим запахом прели…На шаг отошла, прищурила глаз,По веткам кармином прошлась еще раз.Тихо, красиво и грустно немножко.Шуршит, и шуршит, и шуршит на дорожке…Солнце скупо дарит лучи.Осень. На юг улетели грачи.Четвертый чтец (стихотворение Ф. И. Тютчева «Есть в осени первоначальной»):
Есть в осени первоначальнойКороткая, но дивная пора —Весь день стоит как бы хрустальный,И лучезарны вечера…Где бодрый серп гулял и падал колос,Теперь уж пусто все – простор везде, —Лишь паутины тонкий волосБлестит на праздной борозде.)Пустеет воздух, птиц не слышно боле,Но далеко еще до первых зимних бурь,И льется чистая и теплая лазурьНа отдыхающее поле.Пятый чтец (из стихотворения А. С. Пушкина «Осень»):
Октябрь уж наступил – уж роща отрясаетПоследние листы с нагих своих ветвей;Дохнул осенний хлад – дорога промерзает,Журча, еще бежит за мельницу ручей,Но пруд уже застыл; сосед мой поспешаетВ отъезжие поля с охотою своей,И страждут озими от бешеной забавы,И будит лай собак уснувшие дубравы.Дни поздней осени бранят обыкновенно,Но мне она мила, читатель дорогой,Красою тихою, блистающей смиренно.)Унылая пора! Очей очарованье!Приятна мне твоя прощальная краса.Люблю я пышное природы увяданье,В багрец и в золото одетые леса,В их сенях ветра шум и свежее дыханье,И мглой волнистою покрыты небеса,И редкий солнца луч, и первые морозы,И отдаленные седой зимы угрозы.Шестой чтец (стихотворение Б. Пастернака «Золотая осень»):
Осень. Сказочный чертог, всем открытый для обзора.Просеки лесных дорог, заглядевшихся в озера.Как на выставке картин: залы, залы, залы, залыВязов, ясеней, осин в позолоте небывалой(Липы – обруч золотой – как венец на новобрачной.Лик березы – под фатой подвенечной и прозрачной.Погребенная земля под листвой в канавах, ямах.В желтых кленах флигеля, словно в золоченых рамах.Где деревья в сентябре на заре стоят попарно,И закат на их коре оставляет след янтарный.Где нельзя ступить в овраг, чтоб не стало всем известно:Так бушует, что ни шаг, под ногами лист древесный.)Где звучит в конце аллей эхо у крутого спускаИ зари вишневый клей застывает в виде сгустка.Осень. Древний уголок старых книг, одежд, оружья,Где сокровищ каталог перелистывает стужа.Третий ведущий (рассказывает о картине И. Левитана «Золотая осень»):
Левитан так же, как Пушкин, Тютчев и многие другие поэты и художники, ждал осени как самого дорогого и мимолетного времени года. Осень снимала с лесов, с полей, со всей природы густые цвета, смывала дождями зелень. Рощи делались сквозными. Темные краски лета сменялись золотом, пурпуром и серебром. Воздух делался чище, холоднее, и дали становились гораздо глубже, чем летом. Осень на картинах Левитана очень разнообразна. Он оставил около ста «осенних картин», самая знаменитая из которых – «Золотая осень».
Седьмой чтец (стихотворение С. Есенина «Отговорила роща золотая») (по желанию учителя можно прослушать запись одноименного романса на музыку Г. Пономаренко):
Отговорила роща золотаяБерезовым, веселым языком,И журавли, печально пролетая,Уж не жалеют больше ни о ком.Кого жалеть? Ведь каждый в мире странник —Пройдет, зайдет и вновь оставит дом.О всех ушедших грезит конопляникС широким месяцем над голубым прудом.Стою один среди равнины голой,А журавлей относит ветер вдаль,Я полон дум о юности веселой,Но ничего в прошедшем мне не жаль.Не жаль мне лет, растраченных напрасно,Не жаль души сиреневую цветь.В саду горит костер рябины красной,Но никого не может он согреть.Не обгорят рябиновые кисти,От желтизны не пропадет трава.Как дерево роняет тихо листья,Так я роняю грустные слова.И если время, ветром разметая,Сгребет их все в один ненужный ком…Скажите так… что роща золотаяОтговорила милым языком…На выбор учителя: учащиеся читают либо 1–3 стихотворения из предложенных ниже полностью, либо по несколько четверостиший из каждого.
Восьмой чтец (стихотворение О. Лебедушкиной «Листопад»):
Ты оторвись от возвышенных истинИ перед осенней землею склонись…Слышишь, шуршит? Это падают листья,Падают желтыми лицами вниз.(Падают листья. Как память, как мысли,Неторопливо, светлы и легки.С веток кленовых лазурные высиЛьются в холодные воды реки.Так же и листья текут на дорогуС песней последней о прошлом тепле.И обретают покой понемногу,Желтой щекою прижавшись к земле.)Девятый чтец (стихотворение Э. Багрицкого «Литавры лебедей замолкли вдалеке»):
Литавры лебедей замолкли вдалеке,Затихли журавли за топкими лугами,Лишь ястреба кружат над рыжими стогами,Да осень шелестит в прибрежном тростнике.(На сломанных плетнях завился дикий хмель,И никнет яблоня, и утром пахнет слива,В веселых кабачках разлито в бочки пиво,И в тихой мгле полей, дрожа, звучит свирель.Над прудом облака жемчужны и легки,На западе огни прозрачны и лиловы,Запрятавшись в кусты, мальчишки-птицеловыВ тени зеленых хвой расставили силки…)Десятый чтец (стихотворение С. Есенина «Осень»):