Незримые путеводители по человеческим судьбам

– Какие красивые цветочки у тебя! – воскликнула Мия, не сумев сдержать восторга.

– Это полевые ромашки – ответила подружка – они растут в лесу в местах, где тень деревьев не заслоняет солнечный свет и бывает распространяются на целые поляны.

– Как бы я хотела побывать на такой полянке!

– Мы обязательно побываем там, как только ты немного подрастешь – с улыбкой ответила подружка. Она знала, как не любит Мия слышать эту фразу "сразу как ты немного подрастешь", но понимала, что пока больше ничего не может ответить своей хозяйке. Тем не менее, Мия сдержала свое недовольство и только улыбнулась. Её подружка очень хорошо выучила, что, когда хозяйка так поступает, это значит, что она что-то придумала и ей требуется помощь, а главное – выдумка эта не предвещает положительной реакции родителей. Она отложила венок в сторону и внимательно посмотрела на хозяйку.

– Ты ведь пришла о чем-то попросить меня? – спросила она после маленькой паузы.

– Почему ты так решила? – смеясь, спросила Мия, вертя в ручонке хорошенький цветочек.

Подружка, ничего не ответив, улыбнулась глядя в зеленые глаза Мии.

– Я хочу тебя спросить… – нерешительно ответила Мия.

– Я очень внимательно тебя слушаю.

Мия немного колебалась. Не решаясь задать мучавший ее вопрос, она постояла немного, но потом, собравшись с силами, спросила, не глядя на подругу:

– Ты знаешь, что находится за той дверью, куда родители уходят каждый вечер?

– Не уверена…

Снова последовала маленькая пауза. Теперь девочки смотрели друг на друга, не отрывая глаз.

– А ты можешь узнать, ведь для тебя дверей не существует? – с надеждой в голосе спросила Мия.

– Видишь ли, моя хорошенькая…дверей не существует, но если по какой-то причине родители запрещают нам посещать одну из комнат, я не вправе нарушить этот запрет…

– Я так надеялась на тебя! – со слезами досады на глазах пролепетала Мия. Ей в какой-то степени нравилось, что в доме есть какая-то тайна, но, с другой стороны, очень хотелось её разгадать.

– Ну-у-у! Не сердись и не плачь. Придет время, и мама сама тебе все расскажет, она же тебе обещала, помнишь? А сейчас лучше давай я покажу тебе, как плетется цветочный венок.

Мия поняла, что ее потрясающий план был разрушен, и сейчас для нее было два пути: осваивать занимательную науку по плетению венков или же удалиться к себе в комнату и раскапризничаться. Немного поразмыслив, она пришла к тому, что путь первый ей больше по душе, и, смахнув слезки с глаз, она уселась радом с подружкой и стала внимательно за ней наблюдать. А к вечеру у всех членов семьи на головах красовались дивные результаты рукоделия маленькой Мии.

Мама открывает тайну

Вы когда-нибудь думали о том, что происходило бы в мире, если бы все дети боялись ходить в школу, так как то чему в ней учат, приводило бы их в состояние ужаса? Наверное, это было бы огромной катастрофой и полнейшим крахом образования. Не случайно в каждой школе для каждого возраста детей существует определенная программа обучения, которая легка для усваивания в определенной возрастной категории. Так происходит и в школе, где обучаются ткачи. Лишь с одним маленьким исключением. Обычно, если говорить о людях, когда дети находятся еще в дошкольном возрасте, их родители стараются подготовить их к школе, учат их читать, писать и конечно рассказывают о том, как протекает школьная жизнь. Но для ткачей подготавливать малышей к школе строго запрещено. До малышей должна быть донесена только самая краткая информация, которая касается школы, что должно обеспечить необходимый порядок поступления и освоения информации детьми для правильного её восприятия при обучении в школе. Это условие обязательно к выполнению не просто по чьей-то прихоти. Всё дело в сложности человеческой жизни. На своем жизненном пути люди сталкиваются с огромным количеством трудностей, неприятностей и таких ситуаций, которые никогда не случаются в жизни ткачей. Существование этого удивительного народа, там, где оно не касается людей, протекает легко и непринужденно, поэтому всё то, что происходит в судьбе подопечных, может вызвать в будущем опекуне нежелание связывать свою жизнь с такой трудной задачей, как устройство человеческой судьбы. Если же родители переступали этот запрет и посвящали детей в тайны ткаческой жизни до поступления в школу, часто бывали случаи, что эти дети под воздействием искаженного восприятия информации уже не могли осваивать программу обучения в должном виде, так как в душе ребенка зарождался страх. Страх перед человеческим миром и всем, что в нем происходит.

Эмма знала об этом и не собиралась нарушать запрет. Она хотела в самой краткой форме донести до своей дочки, что совсем скоро ей предстоит встать на путь, который должен привести ее к началу новой взрослой жизни. Жизни, в которой она станет ткачом в действительном смысле этого слова.

Когда малышке шел седьмой год, Эмма решила, что пришла пора открыть ей тайну запретной комнаты и поведать о том, чем в сущности занимается народ ткачей. Она подозвала дочь, усадила ее на колени и, чмокнув в носик, начала разговор.

– Могу я поговорить с тобой, моя бусинка?

– Конечно, мамочка. Что ты хочешь мне сказать?

– Я хочу рассказать тебе о том, кто мы такие.

Мия удивленно посмотрела на мать. Ей до этих пор никогда не приходил в голову подобный вопрос. Она устроилась поудобнее и приготовилась слушать.

Эмма продолжала:

– Знаешь ли ты, моя дорогая, что существует два параллельных мира?

– Кажется, я что-то об этом слышала, мамочка.

– В одном мире мы живем. Это тот мир, в котором ты находишься. Этот мир – твой дом.

Мия внимательно слушала. – А другой мир? Что там?

– Там находится то, над чем работают все жители нашего мира, народ ткачей.

– Что же это, мамочка?

– Это человеческие судьбы.

На личике Мии показалось разочарование. Она никогда не слышала ни о чем подобном, и ей стало неинтересно слушать дальше. Но, чтобы не обидеть маму, она спросила:

– Зачем же наш народ работает над этими судьбами?

– Чтобы избежать хаоса во Вселенной. И Эмма поведала дочери о том, кто такие люди, как они живут, какие они, она рассказала, что у людей часто случается много неприятностей и как те с ними борются. Рассказала она также о роли ткачей в человеческой судьбе и как бывает трудно ткачам совладать с поведением людей, когда они взаимодействуют друг с другом.

За тем Эмма встала и повлекла дочь за собой.

– Теперь я покажу тебе то, в чем заключается вся работа ткача. И она повела ее в сторону той двери, в ход в которую так долго был для Мии запрещен. Пока они шли к этой таинственной двери-крепости, в маленькой головке Мии пронеслась целая буря мыслей и догадок о том, что же скрывается там, за недоступным порогом. Ей представилось вдруг, что там живут удивительные существа, которые вынуждены скрываться от остального мира, так как он представляет для них большую опасность, а мама их кормит и оказывает различную помощь. Потом картина в ее воображении поменялась и ей вообразились огромные чудища, которые грозили ее маме, что, если она не будет работать для них, они растопчут всё вокруг. Мия немножко поморщилась от этой мысли и отбросила ее от себя. Так ее воображение рисовало самые разнообразные картины и догадки, на которые только была способна эта маленькая хорошенькая головка. И вот, наконец, они завершили путь в несколько шагов и остановились перед дверью. Когда мама открыла дверь и позволила дочери войти, Мию охватил такой восторг, что, не сумев сдержать эмоции, она захлопала в ладоши и запрыгала от неожиданной радости. Мама с улыбкой дождалась, когда дочь немного успокоится, и повела ее дальше. Пройдя по длинному коридору, они оказались около двух дверей.

– Эта дверь ведет в кабинет папы – сказала Эмма, указав на дверь, находившуюся с левой стороны от них.

– Нам сюда. Они зашли в другую дверь и Мия, наконец, увидела то, что скрывалось от нее столько лет. Это была очень светлая и уютная комнатка. Предметов в комнате было немного, но каждый из них был неотъемлемой частью уюта этого любопытного помещения. Посреди комнаты, ближе к большому сводчатому окну, завешанному белоснежным тюлем, стоял небольшой письменный стол, рядом стул, в углу покоился массивный книжный шкаф, выполненный из красного дерева, на полу лежал белый пушистый ковер и завершали интерьер небольшие картины, мирно располагавшиеся на стенах. Когда Мия увидела все это, ее охватило горестное разочарование.

– Мамочка, почему ты столько времени не позволяла мне сюда заходить? – с обидой в голосе спросила дочь.

Улыбнувшись, Эмма указала в сторону предмета, который до этого момента не попал в поле зрения Мии.

– Что это? – спросила малютка, не отрывая завороженных глаз от незнакомого предмета.

– Это полотно, на котором отражается вся жизнь моей подопечной. Я работаю над ним уже много лет с самого ее рождения.

Подойдя поближе, Мия увидела цветные картинки на полотне, и ей показалось, что они что-то шепчут.

Широко открыв глазки, которые от переизбытка удивления стали забывать моргать, она воскликнула:

– Мамочка! Картинки, что-то говорят мне! – И придвинув личико к полотну, она попыталась расслышать исходящие от него звуки. Но к ее разочарованию, она так и не смогла разобрать практически ни единого словечка. Она повернулась к маме и вопросительно на нее посмотрела. Тогда Эмма взяла на руки свое дитя, села в кресло, усадив малышку на колени, и продолжила ознакомление дочери с трудовыми буднями их народа.

– Посмотри вот на эту вещицу – сказала Эмма, придвигая небольшой круглый столик, на котором умещался всего один предмет – прозрачный сосуд, по форме напоминающий песочные часы. На первый взгляд можно было сказать, что он пуст. Но приглядевшись, Мия увидела, что он наполнен полупрозрачными нитями, очень похожими на те, которыми сотканы картинки на полотне.

– Этот сосуд называется нитехранитель. Для каждого события в жизни людей создается определенная схема. Она составляется на специальных небольших полотнах, которые после завершения схемы подшиваются в книгу. Когда схема составлена, нитехранитель начинает наполняться нитями, из которых состоят все события на жизненном полотне подопечных.

– Но в сосуде они совсем прозрачные – сказала Мия, глядя на едва заметные струящиеся ниточки.

– Верно – ответила мама, потрепав дочку за пухленькие щечки. – Когда схема готова и сосуд полон, я начинаю работать над полотном нитями из этого сосуда. Тот эпизод, который мною был выполнен прозрачным, начинает приобретать цвета в процессе того, как совершается в жизни моей подопечной. Так постепенно рисунок наполняется красками, отражающими все переживания, которые испытывает моя подопечная при свершении в ее жизни начертанного мною события. Поэтому, моя лапочка, ты слышишь голоса и смех, исходящий от полотна. Оно пропитано чувствами и эмоциями той, над судьбой которой я тружусь.

Мия слушала внимательно, не отрывая глаз от удивительного сосуда. Немного призадумавшись, она спросила:

– А как же ты успеваешь жить в двух мирах, и у тебя остается время на разработку этих интересных схем?

Эмма улыбнулась сообразительности дочери и, погладив ее по головке, ответила:

– В человеческом мире время идет в три раза медленнее, чем у нас. Поэтому мы все успеваем.

– А почему, мамочка…? – начала, было вопрос Мия, но Эмма ее остановила:

– На этом мы сегодня остановимся, моя маленькая. Все остальное ты узнаешь в школе. И Эмма, покружившись немного с дочкой, поцеловала ее в хорошенькую щечку и направилась к выходу. Когда они покинули заветную комнату, Мия лишь спросила:

– Мамочка, можно я буду приходить к тебе, и смотреть, как ты работаешь?

– Можно, но ты должна обещать мне, что не станешь заходить в эту дверь тогда, когда нас с папой нет дома.

Мия дала маме непреложное обещание и направилась в свою комнату.

Нечего и говорить, в какой восторг привело тогда Мию все, что она увидела и узнала. Она была безмерно счастлива, что тайна неприступной крепости раскрыта и она, наконец, пала. Она без умолку говорила об этом со своей подружкой, но в какой-то момент заметила, что на нее все рассказанное не производит никакого впечатления. Немного обидевшись Мия спросила:

– Неужели тебе все это не интересно?

– Почему же? Мне интересно… просто я давно об этом знала….

Возмущению Мии не было предела.

– Как ты могла мне этого не рассказать?! Как ты могла молчать, зная, как я мучаюсь от неизвестности, что скрывается за этой дверью?! Как ты …. И слезы обиды брызнули из глаз разгорячившейся девочки. Подружка подошла к ней и сказала:

– Не сердись на меня. Я не могла тебе этого рассказать потому, что этого делать нельзя. Ты должна получать необходимую информацию постепенно, так как её должное восприятие происходит в определенном возрасте. Иначе, может произойти так, что ты не сможешь стать в свое время опекуном как твои родители, а значит не выполнишь своего предназначения.

Мия перестала плакать, вытерла слезки и успокоилась. Ответ подружки вполне удовлетворил ее обиду, и больше она не обижалась на нее, так как знала, что если та и недоговорила ей что-то, то это лишь для того, чтобы уберечь хозяйку от беды.

Но вот прошло немного времени, восторг утих, и вся информация плавно улеглась в сознании девочки по своим местам. Но в этой информации был небольшой пробел, который не давал покоя любопытной головке. Как же мама попадает в человеческий мир? Может она улетает туда на волшебном единороге? Так прошло несколько дней, в течение которых Мия пребывала в глубоком раздумье, теряясь в догадках и выдумывая различные способы перемещения.

Наконец, Эмма заметила страдания дочери и спросила, что так мучает ее. Мия с некоторой нерешительностью поведала маме о причине своей задумчивости. Эмма изучающе и с некоторой тревогой посмотрела на свое дитя. Она не знала, можно ли ей об этом говорить, но убедившись, что дочь не успокоится, пока не услышит ответа, она сказала:

– Мы не летаем в этот мир на единорогах, моя крошка. Существуют двери, ведущие в человеческий мир, через которые мы туда и попадаем. Те, которые ведут к нашим подопечным, располагаются в кабинетах, где мы с папой работаем над полотнами.

Мия задумалась. Она начала припоминать все, что находится в маминой рабочей комнате и пришла к выводу, что не помнит там никакой лишней двери.

– Мамочка – сказала Мия – разве в той комнате есть еще какая-то дверь?

– Есть – ответила мама – но для твоего взора она еще закрыта. Так устроено для твоей безопасности.

Мия удивилась. Неужели человеческий мир представляет какую-то опасность? Она хотела спросить об этом маму, но по выражению ее лица поняла, что на этом их разговор должен быть завершен, и не стала ни о чем спрашивать.

***

Одним из вечеров между родителями состоялся разговор. Эмма с большим беспокойством обратилась к мужу:

– У нашей дочери полет мышления совсем не как у семилетней девочки. На днях, как и положено для всех в ее возрасте, я рассказала ей о нашей работе и показала полотно.

– И что же случилось, что так тебя расстраивает? – озабоченно спросил Адам и обнял жену.

– Она засыпала меня такими вопросами, что я просто не знала, что ей ответить. В конечном итоге мне пришлось просто оборвать разговор, потому что я побоялась перейти черту, находящуюся на грани того, что ей дозволено знать, а что нет. Вспоминая себя в ее возрасте, я удивляюсь ей. Когда моя мама вводила меня в курс дела, я только слушала, и мне не приходило в голову обсыпать ее такими вопросами, нападению которых сегодня была подвергнута я, так как того, что рассказала мама, мне было вполне достаточно. Я очень переживаю, что могла сказать лишнего и у нашей маленькой девочки появится страх или нежелание стать такими как мы…

– Не расстраивайся так, дорогая моя, на мой взгляд, нам стоит только порадоваться тому, что наша дочь сообразительна не по годам.

– Как ты не понимаешь? Эта сообразительность сейчас может выйти ей боком. Я несколько дней наблюдала за тем, как она мучается в поисках какого-то ответа, а когда попыталась с ней поговорить об этом, она вытянула из меня рассказ о дверях в человеческий мир.

– Не вижу причин для беспокойства.

– Я сказала ей, что двери сокрыты от нее для её безопасности. Когда я это произнесла, я прочитала в ее глазах испуг. Теперь в ней зародился страх перед человеческим миром. Страх, который может стать сильнее в той неизвестности, в которой она сейчас пребывает.

Адам не мог не согласиться с доводами жены. Он тоже обеспокоился этим, но чтобы успокоить Эмму ответил:

– Раз уж наша девочка так сообразительна, то она найдет для себя ответы таким образом, чтобы преодолеть этот страх. Не печалься раньше времени. Когда она пойдет в школу, всё встанет на свои места.

– Жду не дождусь этого дня. Я так устала от того, что ничего не могу рассказать собственной дочери и постоянно контролирую каждое свое слово, когда она рядом.

Семилетие

В то знаменательное утро Мия проснулась раньше обычного. Она открыла глаза, но подниматься с постели ей не хотелось. Она лежала в своем уютном гамаке и думала о том новом чувстве, которое появилось в ней в этот день. Она чувствовала, что в ней что-то изменилось, и эта перемена озадачила ее. Она думала о том, что сегодня ей семь лет, что теперь она будет ходить в школу и осваивать науку, являющуюся предназначением ее народа, и что это большое и важное событие в ее маленькой жизни. С этими мыслями она все-таки заставила себя встать и, выйдя из комнаты, окунулась в атмосферу празднования дня ее рождения, наступление которого так ждали все в ее семье. В своей любимой пушистой пижамке с черно-желтыми полосками маленький шмелёк Мия спустился в столовую, где ее ожидал вкуснейший завтрак из ее любимых бабушкиных оладий и свежевыжатого яблочного сока, а из кухни доносились звуки работы чашек и плошек, творящих разные вкусности под бабушкиным руководством.

Полакомившись продуктами старания бабушки, Мия отправилась на кухню, откуда доносились очень заманчивые запахи и тихие ворчания. Было совершенно очевидно, что бабушка о чем-то задумалась и, погрузившись в свои мысли, не заметила, как вошла именинница. Девочка любила повеселиться и пошутить с бабушкой и не смогла отказать себе в удовольствии, воспользовавшись моментом, не устроить маленькое веселье. Она неслышно подошла к бабушке и громко сказала:

– Спасибо, было очень вкусно!

Бабушка, естественно, подпрыгнула от неожиданности, перепугалась, выронила из рук чашку, в которой взбивала крем для торта, в попытке ее поймать перевернула корзину с яблоками, которые россыпью покатились в разные стороны, кто-куда, одно яблоко, падая со стола, угодило в ту самую чашку с кремом, (она уже упала и благополучно покоилась неподалеку от стола, ожидая, что ее вернут на место) и создало в нем мощную волну, которая как цунами в море вышла из берегов чашки и залила кремом пол. В завершение всего этого переполоха бабушка смахнула рукой тарелку с оладьями, и она, подлетев вверх, в полете устроила дождь из тех самых оладий. Не думаю, что стоит говорить в каком восторге была Мия, и как хохотали они с бабушкой сидя на кухне, напоминающей местность после прошествия торнадо.

Вдоволь нахохотавшись, они стали прибирать наведенный беспорядок.

– А где мама и папа? – спросила Мия бабушку, подбирая яблоки с пола и укладывая их в корзину.

– Твоих родителей вызвали на работу по какому-то срочному делу. Но не переживай, моя крошка, они обещали вернуться к началу праздника и привести гостей.

Мия подобрала последнее яблоко и задумалась. "На работу" повторила Мия у себя в голове. На какую работу и кто их вызвал? Люди? Этого не может быть, они же не знают о нашем существовании… Она села за стол и обратила взор на бабушку, которая уже принялась за приготовление нового крема.

– Бабушка, могу я тебя кое о чем спросить?

– Конечно, спрашивай.

– Что значит, вызвали на работу? Кто вызвал и почему?

Бабушка села на стул рядом с внучкой и, продолжая взбивать новый крем, сказала:

– Твои родители работают в организации, которая зовется "Комитетом по производству полотен судьбы". Когда в комитете встает вопрос о важности какого-либо события в человеческой жизни или об изменениях в ходе или очередности этих событий, то созываются собрания, где должны присутствовать все ткачи, подопечные которых связаны с этим событием.

– То есть мама с папой?

– Да, моя милая, твои родители сейчас на собрании.

– Разве у моих родителей один подопечный на двоих? – с удивлением спросила Мия.

– Нет, крошка моя. У каждого из твоих родителей свой подопечный. Всё дело в том, что судьбы их подопечных тесно переплетаются друг с другом, и событие, происходящее в жизни одного, влияет на жизнь другого…

– Как всё это сложно – пробормотала Мия.

– Не забивай свою маленькую головку страхом перед трудностями. Скоро ты пойдешь в школу, где научишься разбираться во всех головоломках человеческой жизни. А сейчас помоги мне, пожалуйста, почистить яблоки от кожуры.

Скоро пришли родители и потихоньку стали собираться гости. Все, кто приходили и поздравляли Мию в этот день, были ей давно знакомы, и каждого она была очень рада видеть в свой праздник. Мия получила много подарков и пожеланий, среди которых появились и новые, касающиеся обучения в школе.

И вот торжественный момент. Под рукоплескания всех собравшихся внесен торт, увенчанный семью свечами. Когда торт водрузили на стол, Мия зажмурилась и принялась загадывать желание. В первый раз в своей жизни она затруднялась что-то загадать. Нет, конечно, желания у нее были и разные, но она чувствовала, что сегодня надо загадать что-то серьезное, что-то важное. Так она сидела за столом с закрытыми глазами и думала, а вокруг нее стояли безмолвные гости, замершие в ожидании, когда же, наконец, именинница соизволит задуть свечи, предоставив возможность продолжить веселье. А именинница сидела и не могла разобраться в своих мыслях и чувствах. Она долго перебирала в голове все свои маленькие детские желания, которых оказалось не так-то и много. Сначала она подумала о том, что неплохо было бы загадать, чтобы мама не скрывала от нее истинных ответов на ее вопросы, но потом пришла к тому, что все равно она все узнает, когда пойдет в школу и отбросила эту мысль. Потом ей представилось, что она хочет поскорее жить в своем собственном доме, так как родительский дом не отвечает всем ее прихотям, но поняла, что будет очень скучать без родителей, да и подружка ее слишком мала, чтобы суметь создать приют для своей хозяйки. И снова желание не загадано. Потом ей захотелось, чтобы у нее поскорее появился подопечный, но поняла, что еще не знает, как с ним обращаться и передумала загадывать такое желание. Покопавшись хорошенько в своих "хочу", она все-таки поняла, чего действительно ей очень хочется. Это желание совсем новое и необычное для нее, оно появилось совсем недавно и скрывалось в тени остальных желаний, не позволяя осознать собственный смысл, но сейчас она прочувствовала его очень ярко. Она подумала про себя, что очень хочет окончить школу с отличием, и чтобы родители ею гордились. Мия с радостной улыбкой на губах задула свечи и под аплодисменты гостей получила первый и самый большой кусок торта.

В самый разгар праздника неожиданно для всех на пороге появились двое незнакомцев. Это была женщина, державшая за руку мальчика, на вид, семи-восьми лет. Оба они были скромно одеты и имели на лицах какое-то странное выражение грусти. Эмма подошла к вновь прибывшим и поприветствовала их.

– Очень рада вас видеть, Мария, я думала, вы уже не придете.

– Простите нас за опоздание, меня задержали на работе после собрания – ответила незнакомка.

Эмма пригласила их войти и представила гостям, поясняя, что это новая сотрудница в их коллективе, с которой теперь они работают вместе. Мия с большим любопытством разглядывала мальчика. Он был невысокого роста, с торчащими темными волосами и большими карими глазами. Одет он был в зеленые клетчатые штанишки, белую рубашку и темно-коричневый жилет, а на плече у него располагался маленький рюкзачок. Она подошла к нему и спросила:

– Как тебя зовут, мальчик?

– Меня зовут Питер. С днем рождения – ответил мальчик и смущенно протянул имениннице маленькую красивую коробочку, перевязанную лентой.

Мия взяла коробочку, улыбнулась и залилась краской от смущения.

– Что там? – спросила она.

– Нельзя говорить, а то сюрприза не получится.

Мия рассмеялась и открыла подарок. Там лежал маленький браслетик. Он был сделан из разноцветных камней, обтянутых кожаными нитками. Мия невольно залюбовалась красотой, которую вложила природа в эти маленькие камушки.

– Ты сам его сделал?

Питер смутился и покраснел, но потом сказал:

– Мой папа всегда говорил, что лучший подарок это тот, который сделан своими руками.