Книги жанра общая психология
Данная книга не является учебником по педагогике, поскольку она есть практическое и технологическое руководство для ежедневного совершенства, оттачивания профессиональных компетенций педагога-практика.
Почему в настоящее время столь правильные требования ФГОС так буксуют и никак не могут быть поняты педагогами дошкольных и школьных учреждений? Какие ключевые принципы дидактической системы Марии Монтессори могут быть интегрированы в требования ФГОС?
Что должен знать и уметь риелтор? Чего ожидать от профессионала рынка недвижимости? В справочнике собраны все типы популярных сделок с недвижимостью, их описание и пошаговые инструкции, что именно должна включать в себя сделка. Приведенные в книге примеры позволяют найти случай, наиболее близкий к вашей конкретной ситуации, и выбрать самую правильную стратегию для решения проблемы. Справочник напи…
В сборник вошли статьи за 2016—2020 годы. В них содержатся ответы на самые частые вопросы тех, кто только прикасается к теме реинкарнации, памяти души, прошлых жизней и пространства между жизнями, а также тот опыт, который получали студенты во время обучения и их результаты. Это не теоретические знания, а то, что почерпнуто из обширной практики и личного опыта автора. Организация "Meta Inc." запре…
В книге обсуждаются методологические, теоретические и практические вопросы профессионального мышления педагога. Деятельностный подход к пониманию природы педагогического мышления обусловливает основную ценность данного коллективного труда ярославских психологов. На основе анализа деятельности учителя, преподавателя описаны функции, критерии педагогического мышления. Особое внимание обращено на фун…
Как связаны между собой понятия: «Свобода», «Самостоятельность» и «Ответственность»? Какова роль педагога в личностно-интеллектуальном процессе самообучения ребёнка? Почему только самообучающаяся личность в любом возрасте может быть конкурентоспособной, географически мобильной и интеллектуально динамичной?
В книге обсуждаются методологические, теоретические и практические вопросы профессионального мышления педагога. Деятельностный подход к пониманию природы педагогического мышления обусловливает основную ценность данного коллективного труда ярославских психологов. На основе анализа деятельности учителя, преподавателя описаны функции, критерии педагогического мышления. Особое внимание обращено на фун…
В книге в формате конкурсных испытаний автор обучает, с одной стороны, маститых педагогов совершенствовать свой многолетний педагогический опыт, упаковывая его и масштабируя. С другой стороны, обучает студентов педагогических учебных заведений использованию современных инструментов погружения в педагогику и этнопедагогику, в дидактику и этнодидактику, в психологию и этнопсихологию.
Здесь мало терминов и много личного. Это книга про биполярное расстройство, глазами пациента.
Сможем ли мы долюбить внутреннего Ребенка и стать самому себе опорой и любящим Родителем? Как познакомиться с внутренним Ребенком, о чем нам постоянно говорит внутренний Родитель и что с этим всем делать, — об этом и многом другом вы узнаете, открыв это небольшое, но полезное пособие.
Сборник философских рассказов и эссе "Мой конь розовый" относится к ранее не издававшимся произведениям советского писателя, прозаика, члена Союза писателей СССР Ливанова Александра Карповича (1920-1990), широко известного читателю по таким произведениям, как "Начало времени" и "Солнце на полдень".
Сборник философских рассказов и эссе "Мой конь розовый" относится к ранее не издававшимся произведениям советского писателя, прозаика, члена Союза писателей СССР Ливанова Александра Карповича (1920-1990), широко известного читателю по таким произведениям, как "Начало времени" и "Солнце на полдень".
Учебное пособие для воспитателей и классных руководителей, ведущих один час в неделю по предмету «Истина» для учащихся 7—8 классов общеобразовательных школ.
В книге обсуждаются методологические, теоретические и практические вопросы профессионального мышления педагога. Деятельностный подход к пониманию природы педагогического мышления обусловливает основную ценность данного коллективного труда ярославских психологов. На основе анализа деятельности учителя, преподавателя описаны функции, критерии педагогического мышления. Особое внимание обращено на фун…
В книге обсуждаются методологические, теоретические и практические вопросы профессионального мышления педагога. Деятельностный подход к пониманию природы педагогического мышления обусловливает основную ценность данного коллективного труда ярославских психологов. На основе анализа деятельности учителя, преподавателя описаны функции, критерии педагогического мышления. Особое внимание обращено на фун…