Писательская академия "Созвездие"

— Отлично, Стелла. Полностью согласен.

— Ой-ой-ой! Какая умная выискалась! Написала сказочку — и пыжится. А сейчас дети почти не читают. Для кого вообще писать-то?

— И вы правы, Эмилия! Для кого писать, если читатели рассуждают, как вы? Коли книг не читать, то и грамоту забудешь, не так ли? Иной глазами по строке водит, а разум — стороной. Или, как в народе говорят: «смотрит в книгу — видит фигу». Как вам такая мудрость?.. А остальные читать любят — только подавай! — парировал Фабула Фадаевич.

— Ой, да ладно! Я нормальных детских писателей не знаю. Разве что наша Стелка вдруг сотворит что умное. Ха-ха!

— Эмилия, это вас не красит. Я вижу — между вами конфликт? Хотите поговорить?

— Простите её, она не со зла… просто так… — Стелла готова была расплакаться. Ей было горько и стыдно за бывшую подругу.

— Не будем тратить время на болтливых воробьёв, что трещат, не ведая о чём. Обратимся лучше к мудрости. Можно сказать, что писательский талант проявляется в раннем возрасте? Например, в форме вранья. И чаще всего ребёнок врёт не потому, что хочет обмануть, а потому что его воображение просто не может остановиться. Он уже фантазирует, обманывая!

В аудитории раздался одобрительный смех. И Фабула Фадаевич с удовольствием смеялся, как ребёнок, задрав голову.

─ Представляете? Надо быть хорошим вруном в детстве. Сознавайтесь, кто умеет красиво врать?

Почти все руки взметнулись вверх. Слушатели толкали друг друга, наперебой вспоминая забавные истории. Фабула Фадаевич дал всем наговориться и нахохотаться вдоволь. Кто знает, может, в этот самый момент он пополнял свою сокровищницу сюжетов для будущих сказок.

— Детский писатель обязан точно знать, для кого пишет, — продолжил он, когда смех утих. — У детей разных возрастов — разные интересы. Для малышей важны иллюстрации, для тех, кто старше, — сам текст. Книга для малышей должна быть простой, ясной, динамичной. Прочтите, например, рассказы Михаила Пришвина. Обратите внимание, как он оживляет их диалогами. Вот послушайте «Глоток молока» — коротко, но сколько жизни!

На доске появился текст, и Фабула Фадаевич начал выразительно читать его вслух: «Лада заболела. Чашка с молоком стояла возле её носа, она отвёртывалась. Позвали меня.

— Лада, — сказал я, — надо поесть.

Она подняла голову и забила прутом. Я погладил её. От ласки жизнь заиграла в глазах.

— Кушай, Лада, — повторил я и подвинул блюдце поближе.

Она протянула нос к молоку и залакала. Значит, через мою ласку ей силы прибавилось. Может быть, именно эти несколько глотков молока спасли её жизнь».

Фабула Фадаевич сделал паузу. Он понимал: после таких строк должно наступить молчание, чтобы слова отзвучали внутри, чтобы возникла та самая картинка, которую нарисовал автор. Через минуту он заговорил снова:

— Вот и вы, мои дорогие, создавая героя, дайте ему не только силу, но и слабости. Тогда он станет близким и понятным. Вспомните: Карлсон обожал варенье, Буратино не хотел учиться. И оба любимы детьми.

На экране промелькнули образы известных литературных персонажей, а затем — портрет Евгения Гришковца.

— Послушайте его монологи о детстве — они смешные и до боли знакомые каждому. И обязательно посмотрите советские фильмы для детей.

На экране побежал длинный список картин. Некоторые названия слушатели слышали впервые.

— Эти фильмы добрые, понятные, немного наивные, но честные. Хотите обсудить?

Ребята наперебой принялись вспоминать старые ленты Советского кино, пересказывать сюжеты, горячо перебивая друг друга. Фабула Фадаевич с радостью включался в беседу, будто школьник на перемене. Но вдруг поднял руку — и в аудитории наступила тишина.

— А главное — читайте классику! Раньше вы читали её как читатели, с интересом и увлечением. Теперь подходите к произведениям как будущие писатели: изучайте устройство текста — как выписаны характеры, на чём строится конфликт, как развивается сюжет. Взглянув на известное произведение глазами ученика, откроете для себя целый мир! Только так можно научиться писать по-настоящему — особенно для детей. Напрасный труд — удить без крючка и учиться без книг.

Пролети комар и его писк покажется оперным пением. Подкупала любовь Фабулы Фадаевича к предмету, его увлечённость. Он с любовью давал знания.

— Перед вами — лица тех, кто создал и оставил в наследство всем поколениям детей золотой фонд литературы: Александр Пушкин, Михаил Лермонтов, Антон Чехов, Константин Ушинский, Сергей Есенин, Владимир Маяковский, Агния Барто, Сергей Михалков, Николай Носов, Владислав Крапивин, Самуил Маршак, Корней Чуковский, Ханс Христиан Андерсен, Эдуард Успенский, Павел Бажов, Шарль Перро, Редьярд Киплинг, Аркадий Гайдар, Вильгельм Гримм, Якоб Гримм, Джанни Родари, Валентин Катаев, Валентина Осеева, Григорий Остер, Марк Твен, Борис Житков, Виталий Бианки, Фёдор Тютчев, Лев Толстой, Евгений Чарушин, Джозеф Киплинг, Пётр Ершов, Борис Заходер, Михаил Пришвин, Николай Сладков, Любовь Воронкова, Виктор Драгунский, Евгений Шварц, Владимир Одоевский, Алексей Толстой, Константин Паустовский, Дмитрий Мамин-Сибиряк, Елена Благинина, Владимир Сутеев, Кир Булычёв, Зоя Воскресенская, Лев Кассиль, Яков Аким, Антуан де Сент-Экзюпери, Жюль Верн, Александр Грин… и другие.

Стелла внимательно вглядывалась в знакомые портреты, и её вдруг осенило: «До чего же родные лица! Я читала почти всех. И обязательно вернусь к ним снова. В каждой детской книжке спрятано что-то такое, что в детстве не всегда понимаешь. Только взрослея, начинаешь ловить подтекст, улавливать мысль автора. «В сказке — народная мудрость, — говорила мама. — Кашку кушай, а сказку слушай, умом-разумом смекай, да на ус мотай!»

Она могла бы ещё долго вспоминать истории, связанные с прочитанным. Фабула Фадаевич не торопил. Он давал слушателям возможность вернуться в те тёплые времена, когда рядом были родители и звучали вслух добрые книги. Он оказался не только писателем, но и тонким психологом.

— Друзья, а ведь не секрет, что детские книги с удовольствием читают и взрослые. Потому что настоящая книга для детей не знает границ возраста. И в знакомых с детства строках они находят новые смыслы! Мне часто говорят об этом на творческих встречах. Да и я сам обожаю перечитывать тех, чьи портреты вы видите. А теперь — взгляните на цитаты мастеров о детской литературе.

На экране появились строки:

«Детская литература чрезвычайно трудоёмкое и сложное дело, требующее большой эрудиции». (Корней Чуковский).

«Книга для детей, которая нравится только детям, — плохая книга. Хорошие — хороши для всех» (Владислав Крапивин).

«Когда-нибудь вы станете достаточно взрослыми, чтобы снова читать сказки» (Клайв С. Льюис).

После небольшой паузы Фабула Фадаевич задал вопрос слушателям.

— А вы, будущие писатели, определитесь, какой жанр вам ближе, о чём хотите писать вы?

─ Мне нравятся сказки! И писать, и читать!

─ А я люблю читать фантастику и фэнтези. Это моё!

─ Я увлеклась легендами. Особенно нравятся легенды северных народов.

─ Ой, а я пишу рассказы! Смешные, чего только в школе не случалось — писать не переписать!

Со всех сторон звучали ответы на вопрос преподавателя. Он поднял руку. Стало тихо.

— Браво! Молодцы, я вас услышал! Запомните: чем младше аудитория, тем короче должен быть текст. Пусть он будет лёгким и искромётным. Ищите своего редактора — соратника, мудрого поводыря в лабиринтах слов. Верьте ему, ибо он зоркий страж, видящий дальше воспалённого юношеского взора. Не опускайте крылья, если не слышите похвал, если мир издательств кажется равнодушным. Ищите трещины в своём мастерстве, шлифуйте грани таланта, пока не засияете неповторимым светом. Дерзайте задать новый тренд, сотворить свою вселенную! Не повторяйте чужих мантр — написанное уже стало историей. Горите верой в то, о чём вещаете, особенно если вы чародей фэнтези или фантастики. Дети — чистые зеркала души, они безошибочно уловят фальшь. Хулиганьте на страницах, осмельтесь говорить о главном, о том, чем дышит юное поколение. Перелистывая классику, ведите дневник. Ваши заметки — верные спутники в бесконечном путешествии по миру литературы. И, главное, не доверяйте бездушному разуму искусственного интеллекта. Дети поймут — лжёте вы или нет. Они жаждут прикоснуться к вашей душе, вложенной в каждое слово, в каждую искру творения.

Стелла старалась успеть записать всё, о чём говорил Фабула Фадеевич. Каждая его мысль, каждое предложение казались ей важными. И она понимала, что её собственные переживания и стремления вполне могут стать в будущем хорошим сюжетом для книги.

А Фабула Фадаевич тем временем продолжал:

─ Уoung-adult — литература для подростков, для взрослеющего поколения от четырнадцати лет. В этой литературе описывается поиск подростка себя. Часто дети в этом возрасте одиноки. Они ищут совета, поддержки, помощи. И такая литература полезна не только подросткам, но и взрослым, поверьте мне! Автор должен быть хорошим психологом, понимать проблемы, знать чувства и мысли взрослеющего ребёнка. Буллинг, одиночество, проблемы с родителями — это всё происходит всегда, во все времена. Ищите сюжеты, говорите по душам с мальчиками и девочками, они подскажут, что их интересует. И в заключение лекции хочу сказать следующее: Дэвид Митчелл, английский писатель, сценарист, советует, внимание на доску: «Лучший материал для романа, лучшие сюжеты приходят из жизни. Их никогда не выдумываешь ─ это самое интересное. Обычно самые увлекательные истории ─ это те, которыми люди охотно не делятся. Это какие-то секреты, затрагивающие личную жизнь... Невозможно предугадать, откуда придёт следующий интересный сюжет. Можно поговорить с незнакомцем на остановке и услышать его историю, можно рассматривать семейный фотоальбом… или моя жена вспомнит кого-нибудь, кого она знала, и это станет своеобразным «толчком». На самом деле, нельзя намеренно искать сюжеты ─ это не срабатывает. Нужно наблюдать и быть открытым ко всему новому».

Фабула Фадаевич закрыл глаза, как будто что-то вспоминал, но тут же воскликнул:

— Вот так-то, уважаемые слушатели подготовительного курса академии «Созвездие». Дерзайте!

Лекция подошла к концу, но ребята не спешили отпускать преподавателя, обступив его плотным кольцом вопросов и споров.

— Фабула Фадаевич, а как вы относитесь к дарк-фэнтези? — робко спросила худенькая девушка, пряча взгляд за прядями каштановых волос. Её звали Мила.

Фабула Фадаевич внимательно посмотрел на неё, словно пытаясь разглядеть в этой тихой студентке поклонницу мрачных историй.

— Признаться, не ожидал такого вопроса, — произнёс он с лёгким удивлением. — Вас привлекает тёмное фэнтези? Его гнетущая атмосфера, ощущение безысходности, трагедия на каждом шагу? Вы находите в этом… удовольствие?

Мила зарделась, будто её уличили в чём-то предосудительном.

— Да, я… читала одну книгу, и она оставила после себя… тяжёлое впечатление.

— Что ж, это неудивительно, — кивнул Фабула Фадаевич. — Этот поджанр, как вы верно заметили, на любителя. Лично я предпочитаю светлую, добрую литературу для детей, где нет места жестокости и пугающим сценам. Ещё бы вы меня про гримдарк спросили… — Он усмехнулся, но тут же посерьёзнел. — Это весьма специфические направления, которые, скажем так, не находят отклика в моей душе. Хотя знаком с ними, изучал. Кое-что даже читал. Так, для расширения кругозора, — он подмигнул. — Пишите добрые сказки, Мила…

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.