Притом бывает, что проблемы эти скорее надуманные и в действительности являются пустяком. Но здесь чрезвычайно необходим откровенный разговор с родителями, который часто позволяет понять истинную причину этих явлений и устранить их. Потому доверительные отношения с ребенком важны в любой ситуации.
Кроме того, родители должны заложить у малыша способность преодолевать трудности, при этом всегда морально поддерживать его, чтобы он не чувствовал себя одиноким. Ребенок, не научившийся справляться с трудностями, не готовый к ним психологически, не подготовлен к жизни вообще, любой незначительный пустяк будет казаться ребенку неразрешимым препятствием. Потому понимание и доверие есть основа взаимоотношений.
Всегда ли нужно понимать ребенка
Давайте задумаемся над вопросом: что подразумевает собой словосочетание понимать ребенка, и означает ли оно стремление всегда оправдывать его и вставать на его сторону в любой ситуации?
Противоречивый вопрос воспитания: с одной стороны, мы говорим о том, что ребенка нужно понимать, помогать ему и поддерживать, но с другой – следует ли из этого, что нужно закрывать глаза на его нехорошие поступки, капризы, плохое поведение? Ответ однозначный: нет.
Но как же тогда все это вяжется с данным принципом понимания, принятия ребенка, его интересов и т.д.? На самом деле все не так уж сложно: мы всегда должны смотреть на ситуацию глазами малыша, не теряя объективного взгляда на нее.
Понимание – это лишь способность чувствовать состояние ребенка, и если к ней приложить еще верные подход, теоретические навыки и любовь, не подразумевающую условностей, то ключ успешного воспитания у родителей в кармане.
Потому ответ на вопрос, всегда ли нужно понимать ребенка, очевиден – всегда. Но это не означает – всегда одобрять его поступки и действия. Иначе такая крайность будет способствовать расцвету эгоизма у малыша, его потребности будут расти не столько от возраста, сколько от неимоверных желаний и капризов. Такое воспитание даст отрицательные результаты, не меньшие чем, например, диктат – только проявляться они будут по-разному.
Как подобрать ключ к каждому ребенку
Каждый ребенок по-своему индивидуален. Психотип определяется его природой и наследственными факторами. Одни непоседливы и постоянно что-то делают, изучают, исследуют, бесперебойно рассказывают родителям о своих открытиях.
Другие же, наоборот, спокойные и тихие, любят молча играть, никого не беспокоя, где-то в укромном уголке. Кто-то чрезвычайно любопытен и задает родителям кучу вопросов, другие же малыши предпочитают не торопиться с вопросами и узнавать все постепенно.
Следует ли из этого, что нужно по-разному воспитывать детей? Основные принципы воспитания должны быть едины: последовательность, принятие ребенка, любовь без условностей и т.д. Но в каждом конкретном случае мы должны брать во внимание особенности ребенка.
Так, непоседливым малышам требуется развивать усидчивость, нужно заниматься с ними и формировать у них данные навыки. Ребенку будет легче в последующем обучаться в школе, ведь синдром гиперактивности часто мешает в освоении учебного материала.
Дети, которые задают мало вопросов родителям, могут медленнее развиваться в силу того, что у них нет мотивации к познанию. Родители в данном случае должны стимулировать ребенка к познанию мира. Задавать ему вопросы, отвечать на них, больше времени проводить, занимаясь его развитием.
К детям необщительным также нужен особый подход. Бывает, что ребенку трудно подружиться с детьми из садика или во дворе, тогда родители могут помочь ему в преодолении этой трудности. Но делать это следует не навязчиво.
Например, мама может пригласить в гости свою знакомую, у которой ребенок примерно такого же возраста и помочь им подружиться. Это очень важно для ребенка, ведь возникшая в детстве дружба способствует дальнейшей нормальной адаптации в коллективе и дает положительный эмоциональный заряд.
Либо приведя ребенка, например, играть в песочнице, можно также поспособствовать завязыванию его общения с другими детьми. Но не надо проявлять большой активности и полностью брать инициативу в свои руки. А в последующем не следует особо вмешиваться в детские игры или конфликты с целью показать ребенку, как следует взаимодействовать с окружающими.
Давайте ему возможность самостоятельно строить взаимоотношения с другими детьми, в противном случае нерешительность и неуверенность в себе будут постоянными спутниками ребенка. Ну и, конечно, особенно внимательно необходимо подходить к детям с теми или иными нарушениями в развитии.
Особый комплекс мероприятий показан таким детям в зависимости от рода отклонений или наличия того или иного заболевания, и разумеется, им требуется еще больше времени и внимания родителей. Лишь тогда подобные проблемы исчезают, и ребенок в последующем догоняет сверстников в развитии.
Отличайте особенности характера от дурных привычек
Размышляя о той или иной не лучшей черте в поведении ребенка, родители порой спрашивают себя: что это – дурная привычка или особенность характера? Откуда она вдруг взялась? Такие раздумья могут порой озадачить немалое количество родителей, анализирующих своеобразные проявления своих детей.
«Мой ребенок очень скрытен и часто не рассказывает мне многих вещей или вообще обманывает». Таким рассказом поделилась с психологом мама одного школьника: «Может быть, он мне не доверяет? Что могло послужить причиной такому поведению ребенка? Это его скрытный характер, особенность воспитания или дурная привычка?»
Ни один квалифицированный психолог не станет делать однозначных выводов, не разобравшись в ситуации. Чтобы ответить на этот вопрос, нужно ближе познакомиться с конкретной семьей. Выяснить, с какого возраста ребенок стал обманывать родителей, в чем это выражается и с чем это могло быть связано.
Причины же могут быть самые разные. Начиная от отсутствия доверия к родителям, например, как частный случай, ребенок боится, что родители узнают о том, что он предпочитает не рассказывать, до вошедших в привычку способов взаимоотношений. И только лишь выяснив причину, можно пытаться решить эту проблему.
А потому скрытность ребенка может быть обусловлена особенностью характера. Не все дети готовы активно делиться впечатлениями, что впрочем, в немалой степени можно изменить под действием воспитания, ведь даже если данная черта и присутствует у ребенка, родители во многом способны, установив доверительные отношения с ним, повлиять на то, что ребенок станет более открытым.
Причиной скрытности могут быть и неверные методы воспитания, неблагоприятная обстановка в семье, частые скандалы и стрессы. Тогда ребенок как бы замыкается в себе, уходит от реальности, нередко начинает выдумывать вещи, которых в действительности не существует, старается приукрасить серую обыденность.
И обман в данном случае можно объяснить выдумкой, игрой воображения. Либо причиной скрытности и закрытости может быть атмосфера изоляции, когда в семье приняты условные рамки, и каждый живет, словно в отдельном «коконе», который оберегает, боясь впустить постороннего в свое пространство.
Разберем ситуацию, когда ребенок не слушается родителей, его поведение оставляет желать лучшего. Бесспорно, проблема стоит того, чтобы задуматься, почему это происходит? Давайте начнем с того, что и здесь предпосылки могут быть различны и зачастую проблема кроется именно в воспитании ребенка.
Такой способ взаимоотношений может формироваться с детства, когда границы поведения весьма прозрачны или стерты, нет последовательности, общих заложенных норм. Попустительство как метод воспитания часто может привести к подобным результатам. Следствием такого поведения также может являться и то, что ребенок слишком избалован и неудовлетворение какого-либо его желания и прихоти ведет к тому, что он начинает активно требовать чего бы то ни было, и не считается с родителями.
Это может происходить в подобной семье с регулярным постоянством. Впрочем, причина может таиться и в другом, например, родители слишком давят на ребенка, и он выражает протест. Крайне важен возраст детей. Но данную проблему не следует связывать с особенностями характера, ее нужно непременно анализировать, находить причины и решать.
Далеко не в последнюю очередь необходимо поинтересоваться у самих родителей о том, в чем именно они видят нарушение поведения детей, какое значение, смысл они в свои слова вкладывают. Ведь плохое поведение ребенка родители могут истолковывать совершенно по-разному, как и предоставлять ему разную степень свободы.
Одни считают, что двенадцатилетних подростков можно уже считать вполне взрослыми и самостоятельными, а потому они могут жить своей жизнью, не особенно советуясь со старшими (поздно приходить домой, не объяснять где они были и не предупреждать, когда вернутся т.д.).
Свободное поведение считается нормой для таких детей. Другие же родители продолжают опекать двадцатилетних детей, и если отпрыск выражает несогласие с мнением родителей, то это вызывает у таких беспокойных мам и пап ощущение чего-то недопустимого.
И такие дети, как правило, не могут вырваться из-под опеки или делают это с большим трудом. Потому родители должны помнить, что одно дело помогать ребенку, быть ему поддержкой и направлять его по жизни, а другое – что следует осознавать, в каких случаях детей контролировать и предостерегать, а в каких предоставлять им возможность самостоятельно принимать решение.
Возраст здесь играет не последнюю роль, как и психологическая зрелость личности. И для того, чтобы ребенок стал-таки самостоятельным, не следует препятствовать ему в этом смысле излишней опекой, либо в условиях потакания всем капризам ребенка формировать инфантилизм. Следует знать и о том, что психологически некоторые дети взрослеют раньше и это уже особенность самой личности, на которую нужно обращать внимание.
В продолжение сказанного рассмотрим ситуацию, когда дети агрессивны и грубят родителям. Такое поведение нельзя считаться нормой и списывать на особенности характера. Причины его могут крыться в присущей внутренней политике вседозволенности, хотя чаще есть более существенные предпосылки к появлению такой реакции.
Например, семья неблагоприятна и в ней имеет место агрессивное поведение обоих родителей, или одного из них, систематическое пьянство, ребенок часто слышит грубую лексику. Именно это наиболее негативные факторы, которые очень сказываются на психике малыша и его душевном состоянии.
Агрессия, психические заболевания, внутренние комплексы, различного рода зависимости, социальная неадаптированность – это далеко не полный перечень последствий, которые возникают у ребенка в подобных семьях. Малышу крайне сложно выбраться из данной среды и начать жизнь по другим принципам.
Агрессия в поведении может возникать у детей в семьях, где имеет место свободное воспитание, иначе говоря, попустительство, когда родители, до определенного момента отстраненные от жизни ребенка, вдруг решили взяться за его воспитание.
Как правило, особенно ярко это проявляется, когда данная ситуация происходит в переходном возрасте, именно в тот момент, когда ребенок стремится освободиться от влияния родителей. В этот период мнение сверстников становится чрезвычайно важно и ребенок, долгое время предоставленный сам себе, готов агрессивно отстаивать свою свободу.
Чаще это происходит, когда он попадает под влияние неблагоприятной компании, привыкает к алкоголю, свободному времяпрепровождению. Все это по понятиям ребенка характеризует его как взрослую личность, дает ему новый статус в лице подростков сверстников.
Потому изначально заложенная верная система воспитания позволяет избежать подобных последствий. И если ребенок находится в детском возрасте, то с помощью верного воспитания легко можно устранить данное поведение, в более взрослом же это сделать значительно сложнее.
Не придирайтесь к мелочам
С другой стороны бывает, что родители сами накручивают проблему, в действительности же она не столь существенна и значима. В этом случае требуется сходить к детскому психологу, чтобы действительно разобраться в происходящем, почитать педагогическую литературу.
Как правило, независимый взгляд со стороны квалифицированного специалиста позволяет выявить, в чем же действительно кроются противоречия в семье. В любом случае стоит хотя бы выслушать совет специалиста.
Необычайно важным принципом выступает правило «Не придирайтесь к мелочам». Ребенок разбил чашку или случайно испачкал костюм, он, рассматривая семейный альбом, забыл положить его на прежне место? Не следует драматизировать эту невнимательность и высказывать ребенку: «Какой же ты неаккуратный, кто только учит тебя этому».
Ни в коем случае не нужно вешать негативные ярлыки. Да и вообще не стоит сильно тревожиться по данному поводу, ведь такое поведение может быть свойственно большинству детей, следует лишь указать ребенку на то, что он делает неверно и посоветовать быть аккуратней.
Если, конечно, все это не является систематическими действиями, в противном случае на них действительно нужно обратить более пристальное внимание. Потому как, например, невнимание ребенка к испачканным вещам свидетельствует о недостаточной аккуратности и родителям следует приучать его к соблюдению порядка.
В некоторых же случаях несоблюдение гигиены и вовсе может говорить о наличии определенных патологий в развитии, если это выражается в существенном отклонении от возрастных норм. Но опять же, не следует проявлять раздражение, ведь это далеко не лучший способ обучения ребенка, потому контролируйте свои эмоции.
1Придираясь к мелочам, мы часто упускаем из виду действительно серьезные нарушения в поведении ребенка, к тому же создаем не самый благоприятный эмоциональный фон. Ребенок в такой ситуации зачастую чувствует несправедливыми обвинения родителей, а от того нарушается тесный мир семьи.
